第2節(jié)探究環(huán)境對(duì)生物的影響

1、傾聽地球母親的心聲：我親愛的孩子們：我親愛的孩子們： 曾幾何時(shí)，我是那么的健康美麗，我的頭發(fā)曾幾何時(shí)，我是那么的健康美麗，我的頭發(fā)森林，是那么茂密蔥翠；森林，是那么茂密蔥翠；我的臉龐我的臉龐天空，是那么湛藍(lán)深遠(yuǎn)；我的血液天空，是那么湛藍(lán)深遠(yuǎn)；我的血液河流，是那么清澈通暢；河流，是那么清澈通暢；我的衣裳我的衣裳空氣，是那么清新潔凈；我的肌膚空氣，是那么清新潔凈；我的肌膚土地，是那么清香肥沃；土地，是那么清香肥沃；我的身軀我的身軀資源，是那么富足健碩資源，是那么富足健碩 我為你們提供了適宜的生存環(huán)境，為你們制造了充足的礦產(chǎn)資源，替你我為你們提供了適宜的生存環(huán)境，為你們制造了充足的礦產(chǎn)資源，替你們喚

2、來了眾多的動(dòng)植物作伴，使人類不斷繁衍生息、文明進(jìn)步。可是，長(zhǎng)大們喚來了眾多的動(dòng)植物作伴，使人類不斷繁衍生息、文明進(jìn)步。可是，長(zhǎng)大后的你們卻在一天天地折磨、摧殘著我。后的你們卻在一天天地折磨、摧殘著我。 現(xiàn)在的我頭發(fā)已經(jīng)脫落快成禿頂了，肌膚已經(jīng)粗糙潰爛變得沙漠化，血現(xiàn)在的我頭發(fā)已經(jīng)脫落快成禿頂了，肌膚已經(jīng)粗糙潰爛變得沙漠化，血管已經(jīng)堵塞快得中風(fēng)了，血液已經(jīng)結(jié)塊變得渾濁發(fā)臭，臉龐又灰又黃滿是皺管已經(jīng)堵塞快得中風(fēng)了，血液已經(jīng)結(jié)塊變得渾濁發(fā)臭，臉龐又灰又黃滿是皺紋，身軀已經(jīng)枯竭，工廠里冒出的濃煙使衣裳也散發(fā)出嗆鼻的味道，保護(hù)傘紋，身軀已經(jīng)枯竭，工廠里冒出的濃煙使衣裳也散發(fā)出嗆鼻的味道，保護(hù)傘臭氧層也已

3、千瘡百孔，白色污染又使我得了胃癌，許多物種已經(jīng)或?yàn)l臨滅臭氧層也已千瘡百孔，白色污染又使我得了胃癌，許多物種已經(jīng)或?yàn)l臨滅絕絕 “ “嗚嗚嗚嗚嗚嗚”， “ “孩子們，你們瞧，我原來綠色的大衣已經(jīng)黑得不成樣子孩子們，你們瞧，我原來綠色的大衣已經(jīng)黑得不成樣子了，我可怎么辦呀！了，我可怎么辦呀！” 創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境哭泣的森林哭泣的森林酸雨破壞的森林酸雨破壞的森林受酸雨污染較重的稻田受酸雨污染較重的稻田 1.酸雨等污染對(duì)生物有哪些危害？酸雨等污染對(duì)生物有哪些危害？ 2.應(yīng)該怎樣防治水污染？應(yīng)該怎樣防治水污染？學(xué)習(xí)提綱學(xué)習(xí)提綱一、一、【模擬探究模擬探究】酸雨對(duì)生物的影響酸雨對(duì)生物的影響1 1、制定酸雨（、制

4、定酸雨（acid rainacid rain）對(duì)生物影響模）對(duì)生物影響模擬實(shí)驗(yàn)擬實(shí)驗(yàn)2 2、小組相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果、小組相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論：討論：1 1、查找資料，、查找資料， 酸雨含有什么成分？酸雨含有什么成分？說一說模擬的酸雨和真實(shí)的酸雨有什么差別。說一說模擬的酸雨和真實(shí)的酸雨有什么差別。 2 2、酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的嗎？、酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的嗎？ 雨水具有較強(qiáng)的酸性叫做酸雨雨水具有較強(qiáng)的酸性叫做酸雨 正常雨水的正常雨水的PHPH約為約為5.65.6，酸雨的，酸雨的PHPH則小則小于于5.65.6。1 1、什么叫酸雨？、什么叫酸雨？酸雨主要是人為地向大氣中排

5、放大量的酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)酸性物質(zhì)造成的。我國(guó)造成的。我國(guó)的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外，各種的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外，各種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因 。（1 1）. .原因原因工廠燃燒含工廠燃燒含硫硫量高的煤量高的煤機(jī)動(dòng)車排放的機(jī)動(dòng)車排放的尾氣尾氣2 2、酸雨的形成、酸雨的形成（2 2）. .過程過程（3 3）. .成分成分水、硫酸、硝酸水、硫酸、硝酸例：探究酸雨對(duì)植物幼苗生長(zhǎng)的影響例：探究酸雨對(duì)植物幼苗生長(zhǎng)的影響1 1、提出問題：、提出問題：2 2、作出假設(shè)：、作出假設(shè)：3

6、3、設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：、設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：本實(shí)驗(yàn)的變量是：本實(shí)驗(yàn)的變量是：實(shí)驗(yàn)組處理：實(shí)驗(yàn)組處理：對(duì)照組處理：對(duì)照組處理：結(jié)合課本的提示回答下列問題：結(jié)合課本的提示回答下列問題：4 4、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及推論：、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及推論： 酸雨對(duì)生物有不利的影響。在實(shí)驗(yàn)室條件下怎酸雨對(duì)生物有不利的影響。在實(shí)驗(yàn)室條件下怎樣模擬酸雨對(duì)生物的影響呢？根據(jù)下面的提示、你能樣模擬酸雨對(duì)生物的影響呢？根據(jù)下面的提示、你能設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案嗎？有了方案，再嘗試完成它。設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案嗎？有了方案，再嘗試完成它。 可以用食醋和清水配置供實(shí)驗(yàn)用的模擬酸雨，可以用食醋和清水配置供實(shí)驗(yàn)用的模擬酸雨，把把pHpH控制在控制在4 4。 可

7、以測(cè)定酸雨條件下種子的發(fā)芽率或幼苗的可以測(cè)定酸雨條件下種子的發(fā)芽率或幼苗的生長(zhǎng)情況。生長(zhǎng)情況。 是否需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？如果需要的話，應(yīng)是否需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？如果需要的話，應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)計(jì)？當(dāng)怎樣設(shè)計(jì)？ 本實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)嗎？本實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)嗎？ 只做一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可靠嗎？你認(rèn)為只做一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可靠嗎？你認(rèn)為怎樣做，實(shí)驗(yàn)結(jié)果才可靠？怎樣做，實(shí)驗(yàn)結(jié)果才可靠？ 設(shè)計(jì)一個(gè)表格，記錄觀察和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。設(shè)計(jì)一個(gè)表格，記錄觀察和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。采用采用PH=4PH=4的酸雨進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)置清水作為的酸雨進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)置清水作為對(duì)照對(duì)照在甲、乙兩個(gè)花盆中栽培同樣數(shù)量的植物幼苗在甲、乙兩個(gè)花盆中栽培

8、同樣數(shù)量的植物幼苗在相同適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天兩次向甲盆中在相同適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天兩次向甲盆中噴灑定量的配制的酸雨，每天兩次向乙盆中噴噴灑定量的配制的酸雨，每天兩次向乙盆中噴灑定量的清水，每天觀察記錄一次灑定量的清水，每天觀察記錄一次一周后，分別統(tǒng)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中植物一周后，分別統(tǒng)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中植物幼苗的生長(zhǎng)高度幼苗的生長(zhǎng)高度預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析: :1 1、如果兩個(gè)裝置中植物幼苗的生長(zhǎng)沒有差異，、如果兩個(gè)裝置中植物幼苗的生長(zhǎng)沒有差異，說明說明 2 2、如果用酸雨培養(yǎng)的植物幼苗的生長(zhǎng)情況比較、如果用酸雨培養(yǎng)的植物幼苗的生長(zhǎng)情況比較好，說明好，說明3 3、如果用清水培養(yǎng)的植

9、物幼苗的生長(zhǎng)情況比、如果用清水培養(yǎng)的植物幼苗的生長(zhǎng)情況比較好，說明較好，說明酸雨對(duì)植物幼苗的生長(zhǎng)沒有影響酸雨對(duì)植物幼苗的生長(zhǎng)沒有影響酸雨對(duì)植物幼苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用酸雨對(duì)植物幼苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用酸雨對(duì)植物幼苗的生長(zhǎng)有抑制作用酸雨對(duì)植物幼苗的生長(zhǎng)有抑制作用P109P109討論 模擬的酸雨和真實(shí)的酸雨有什么差模擬的酸雨和真實(shí)的酸雨有什么差別？查查資料，酸雨含有什么成分？別？查查資料，酸雨含有什么成分？ 酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的嗎？成的嗎？v酸雨和模擬雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、酸雨和模擬雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模擬酸雨的成分是水

10、和醋酸。硫酸和硝酸，模擬酸雨的成分是水和醋酸。v不一定是。這是因?yàn)樗嵊晔侨紵骸⑹?、天然不一定是。這是因?yàn)樗嵊晔侨紵骸⑹汀⑻烊粴鈺r(shí)產(chǎn)生的二氧化碳和氮氧化物在大氣中與水結(jié)氣時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳和氮氧化物在大氣中與水結(jié)合而成的，酸雨可以隨大氣流動(dòng)而漂移，因此酸合而成的，酸雨可以隨大氣流動(dòng)而漂移，因此酸雨不一定是本地區(qū)的有害排放物造成的，酸雨甚雨不一定是本地區(qū)的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨國(guó)界的危害。至可以造成跨越地域、跨國(guó)界的危害。參考答案參考答案3、酸雨的危害、酸雨的危害（）危及人體健康。（）危及人體健康。（）使河湖水酸化，影響魚類生長(zhǎng)繁殖，（）使河湖水酸化，影響魚類生長(zhǎng)繁殖

11、，乃至大量死亡。乃至大量死亡。（）使土壤酸化，危害森林和農(nóng)作物生長(zhǎng)。（）使土壤酸化，危害森林和農(nóng)作物生長(zhǎng)。（）腐蝕建筑物和文物古跡。（）腐蝕建筑物和文物古跡。4.4.控制酸雨的措施控制酸雨的措施控制酸雨的根本措施是通過凈化裝置，控制酸雨的根本措施是通過凈化裝置，減少煤、石油等燃料中污染物的排放，并減少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用這些污染物的工作。做好回收和利用這些污染物的工作。 收集當(dāng)?shù)氐挠晁?，用收集?dāng)?shù)氐挠晁?，用pHpH試紙測(cè)試紙測(cè)定定pHpH，看看是否是酸雨？如果是酸，看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因嗎？雨，你能分析其成因嗎？進(jìn)一步探究進(jìn)一步探究二、其他環(huán)境污染

12、二、其他環(huán)境污染環(huán)境污染環(huán)境污染( (垃圾場(chǎng)垃圾場(chǎng)) )雨中垂釣：為什么垂釣者釣上來的是死魚？環(huán)境污染環(huán)境污染重視生活中的重金屬污染問題：重視生活中的重金屬污染問題：如：汞、如：汞、鎘、砷，通過鎘、砷，通過土壤污染和水土壤污染和水污染，最終進(jìn)污染，最終進(jìn)入農(nóng)作物（食入農(nóng)作物（食物鏈積累）最物鏈積累）最終危害人體健終危害人體健康?？?。 全球性大氣污染問題除了酸雨以外，還包括溫室效應(yīng)和臭氧層破壞。 酸雨對(duì)生酸雨對(duì)生物的影響物的影響 危害：危害：控制措施：通過凈化裝置，減少控制措施：通過凈化裝置，減少 的排放，并做好的排放，并做好 的工作。的工作。污染物污染物回收和利用回收和利用課堂小結(jié)課堂小結(jié)酸雨

13、概念：酸雨概念：形成：形成：1、酸雨被稱為、酸雨被稱為“ 空中死神空中死神”，對(duì)生物有極大危害。，對(duì)生物有極大危害。下列敘述中不正確的是（下列敘述中不正確的是（ ）。）。 A. 酸雨可使河流、湖泊酸化，酸化的水源威脅著酸雨可使河流、湖泊酸化，酸化的水源威脅著人類的健康，影響人們的飲用人類的健康，影響人們的飲用 B. 酸化的水源影響魚蝦等水生生物的生長(zhǎng)和發(fā)育酸化的水源影響魚蝦等水生生物的生長(zhǎng)和發(fā)育 C. 酸雨直接危害芽和葉，使出現(xiàn)酸雨的地區(qū)植物酸雨直接危害芽和葉，使出現(xiàn)酸雨的地區(qū)植物全部死亡全部死亡 D. 酸雨使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生變化，從而不能被植酸雨使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生變化，從而不能被植物吸收物吸

14、收C鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)2下列污染物中，通過食物鏈危害人體的（下列污染物中，通過食物鏈危害人體的（ ） A. 沙塵暴沙塵暴 B. 二氧化硫二氧化硫 C. 汞鎘等有毒物質(zhì)汞鎘等有毒物質(zhì) D. 氟利昂氟利昂C3下列哪項(xiàng)不利于農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的保護(hù)？下列哪項(xiàng)不利于農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的保護(hù)？( ) A.大力植樹造林大力植樹造林 B.退耕還林還草退耕還林還草 C.使用健康環(huán)保的筷子使用健康環(huán)保的筷子 D.長(zhǎng)期使用農(nóng)藥、化肥長(zhǎng)期使用農(nóng)藥、化肥D4我國(guó)的酸雨主要是大量燃燒含硫量高的煤而形成的，我國(guó)的酸雨主要是大量燃燒含硫量高的煤而形成的，也就是（也就是（ ）。）。 A二氧化碳二氧化碳+水蒸氣水蒸氣=酸雨酸雨 B二氧化碳二氧化碳+水蒸氣水蒸氣=酸雨酸雨 C二氧化硫二氧化硫+水蒸氣水蒸氣=酸雨酸雨 D二氧化鎂二氧化鎂+水蒸氣水蒸氣=酸雨酸雨C5酸雨對(duì)人類的危害主要有（酸雨對(duì)人類的危害主要有（ ）。）。對(duì)人的眼睛和呼吸道產(chǎn)生刺激作用對(duì)人的眼睛和呼吸道產(chǎn)生刺激作用 影響農(nóng)作物影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，導(dǎo)致產(chǎn)量降低的生長(zhǎng)，導(dǎo)致產(chǎn)量降低 導(dǎo)致河水、湖水酸化，導(dǎo)致河水、湖水酸化，影響魚類和水生植物的正常生長(zhǎng)影響魚類和水