《坐井觀天》說課稿

《坐井觀天》說課稿尊敬的各位評委老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是《坐井觀天》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計這幾個方面來展開我的說課。一、說教材《坐井觀天》是人教版小學(xué)語文二年級上冊第四單元的一篇寓言故事。這篇課文通過生動有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。青蛙坐在井里，只能看到井口那么大的天，而小鳥飛過很多地方，知道天無邊無際。課文通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個深刻的道理：看問題、認(rèn)識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。這篇課文語言簡潔，生動有趣，對于二年級的學(xué)生來說，具有較強(qiáng)的吸引力。同時，課文蘊(yùn)含的道理對于學(xué)生的成長和思維發(fā)展具有重要的啟示作用。二、說學(xué)情二年級的學(xué)生正處于形象思維為主的階段，他們對于生動有趣的故事充滿了興趣。但是，他們的認(rèn)知水平和理解能力有限，對于一些抽象的概念和寓意的理解可能會存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要通過多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟其中的道理。這個階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識字量和閱讀能力，但在閱讀中還需要教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法。同時，他們的注意力集中時間較短，需要教師在教學(xué)中設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率。三、說教學(xué)目標(biāo)基于對教材和學(xué)情的分析，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為以下三個方面：1、知識與技能目標(biāo)（1）學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）認(rèn)識“沿、答”等9個生字，會寫“井、觀”等8個字。（3）理解課文內(nèi)容，知道青蛙和小鳥對天的不同看法。2、過程與方法目標(biāo)（1）通過分角色朗讀、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。（2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，理解課文中的寓意。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)（1）讓學(xué)生明白看問題要全面，不能目光短淺、自以為是。（2）激發(fā)學(xué)生對寓言故事的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。四、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識9個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解青蛙和小鳥對天的不同看法，體會課文蘊(yùn)含的道理。2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，從故事中受到啟發(fā)。五、說教法為了突破教學(xué)重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我在教學(xué)中主要采用了以下幾種教學(xué)方法：1、情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中感受課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、朗讀指導(dǎo)法通過有針對性的朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，提高學(xué)生的朗讀水平和閱讀理解能力。3、問題引導(dǎo)法通過設(shè)計一系列的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。4、直觀教學(xué)法運(yùn)用圖片、視頻等直觀手段，幫助學(xué)生理解課文中的重點(diǎn)詞語和句子，降低學(xué)習(xí)難度。六、說學(xué)法在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主體作用。具體來說，學(xué)生將通過以下幾種學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)：1、自主識字法學(xué)生通過自主觀察、分析字形，運(yùn)用多種方法識字，提高識字能力。2、朗讀感悟法學(xué)生通過反復(fù)朗讀課文，感受課文的語言美和情感美，理解課文的內(nèi)容和寓意。3、小組合作法學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，交流自己的想法和見解，共同解決問題，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊意識。4、聯(lián)系生活法學(xué)生將課文中的道理與自己的生活實(shí)際相聯(lián)系，加深對課文的理解，從中受到啟發(fā)。七、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、（出示圖片）同學(xué)們，看，這是什么？（井）這口井里住著一只青蛙。（出示青蛙圖片）有一天，一只小鳥飛來了，落在了井沿上。（出示小鳥圖片）它們之間發(fā)生了一個有趣的故事，今天我們就來學(xué)習(xí)《坐井觀天》。2、板書課題，學(xué)生齊讀課題。（二）初讀課文，整體感知1、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。2、檢查生字詞的認(rèn)讀情況。（1）出示生字詞，指名認(rèn)讀，正音。（2）開火車讀、齊讀。3、再讀課文，思考：課文主要講了誰和誰的故事？它們在爭論什么？4、指名回答，教師相機(jī)板書：青蛙、小鳥、天的大小。（三）精讀課文，理解內(nèi)容1、學(xué)習(xí)第一自然段（1）指名讀第一自然段，思考：青蛙和小鳥分別在什么地方？（2）出示圖片，理解“井沿”的意思。（3）指導(dǎo)朗讀，讀出青蛙的悠閑和小鳥的好奇。2、學(xué)習(xí)第二至七自然段（1）分角色朗讀第二至七自然段，思考：青蛙和小鳥對天的大小有什么不同的看法？（2）指名回答，教師相機(jī)板書：青蛙——井口那么大小鳥——無邊無際（3）理解“無邊無際”的意思，讓學(xué)生用“無邊無際”說一句話。（4）指導(dǎo)朗讀，讀出青蛙的自信和小鳥的急切。（5）小組討論：青蛙為什么認(rèn)為天只有井口那么大？小鳥為什么認(rèn)為天無邊無際？（6）指名匯報，教師引導(dǎo)學(xué)生從青蛙和小鳥的生活環(huán)境、見識等方面進(jìn)行分析。（7）實(shí)驗(yàn)演示：把書卷成筒狀，讓學(xué)生透過筒看天花板，體會青蛙的視野狹窄。3、學(xué)習(xí)第八自然段（1）指名讀第八自然段，思考：青蛙聽了小鳥的話，會怎么做？（2）學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明白：青蛙如果跳出井口，就會看到天無邊無際。（3）指導(dǎo)朗讀，讀出青蛙的慚愧和小鳥的誠懇。（四）總結(jié)全文，拓展延伸1、教師總結(jié)：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們知道了青蛙坐在井里，只能看到井口那么大的天，而小鳥飛過很多地方，知道天無邊無際。我們要像小鳥一樣，多出去看看，增長見識，不能像青蛙那樣目光短淺、自以為是。2、拓展延伸：如果青蛙真的跳出了井口，它會看到什么？會說些什么？讓學(xué)生展開想象，說一說。（五）指導(dǎo)書寫1、出示“井、觀、沿、答、渴、喝、話、際”8個字，學(xué)生觀察字形，說說書寫時