第2課時(shí)平均分（2） (2)

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科（下）導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)案（第2單元 表內(nèi)除法（一）課題：平均分（2） 課型 ： 新授探究課 課時(shí)： 第2課時(shí) 使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第10頁(yè)例3和“做一做”。用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶*號(hào)的幫扶生不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、鞏固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多。2、初步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切關(guān)系。3、通過(guò)分一分活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和初步的抽象概括能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步感悟平均分的本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)平均分的兩種操作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多

2、媒體課件，圓片，小棒。教法: “引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”“討論法”和“講授法”相結(jié)合。 學(xué)法：自主探究發(fā)現(xiàn)與合作交流 。 教師復(fù)備欄或?qū)W生筆 記 欄一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)（一）、獨(dú)立嘗試（預(yù)習(xí)）自學(xué)課本第第10頁(yè)例3內(nèi)容。（二）、復(fù)習(xí)并檢查（溫故）。1、我能快速寫出得數(shù)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)com 4×2    4×3   5×2 8×2      2×3    8×4  9×2 2×4 9×9 &#

3、160;    6×3 （三）引入課題：1、根據(jù)要求圈一圈。（1） 把所有 平均分成5份（2） 把所有 平均分成2份1、 根據(jù)要求畫一畫，填一填。 （1）把（ ）個(gè)梨平均分成（ ）份，每份是（ ）個(gè)。（2）把（ ）個(gè) 平均分成（ ）份，每份是（ ）個(gè)。3、(強(qiáng)調(diào)“平均分)二、自主探究、合作交流（導(dǎo)讀探究）一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入1、小朋友，你們喜歡果凍嗎？2、出示分果凍問(wèn)題的情景圖。（不顯示解決問(wèn)題的辦法）師：瞧！圖中的小朋友也要分果凍啦！請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面，你獲得了什么信息？圖中的小朋友碰到了什么問(wèn)題？3、學(xué)生觀察畫面，交流信息。二、探求新知，解決實(shí)際

4、問(wèn)題1、出示例3主題圖。2、分組探討解決“能分幾份”。師：你能應(yīng)用你收集的信息幫他們解決分果凍的問(wèn)題嗎？你有什么辦法？學(xué)生分小組討論后，交流本組解決問(wèn)題的辦法和結(jié)果。3、全班交流反饋，及時(shí)評(píng)價(jià)。4、這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是求8里面有幾個(gè)2，8里面有4個(gè)2，就能分成4份。三、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)(監(jiān)測(cè)達(dá)標(biāo))。1、課本第10頁(yè)的“做一做”。2、練習(xí)二第59題。四、拓展作業(yè)。（1、先獨(dú)立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流）1、把8個(gè)平均分成4份，每份（ ）個(gè)。 把8個(gè)平均分成2份，每份（ ）個(gè)。2、有18個(gè)蘑菇，每3個(gè)蘑菇是一份，可以分成（ ）份。3、有18塊糖，平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分到（ ）塊糖。4、有14只乒乓球拍，每?jī)芍黄古仪蚺氖且桓?，可以分成?）副。5、用15個(gè)方木塊擺5個(gè)一樣的長(zhǎng)方體，每個(gè)長(zhǎng)方體用（ ）個(gè)木塊。每個(gè)長(zhǎng)方體用3個(gè)木塊，可以擺（ ）個(gè)長(zhǎng)方體。6、有12個(gè)小朋友在做游戲。（1） 平均分成4組，每組（ ）個(gè)小朋友。（2） 每4個(gè)小朋友一組，可以分成（ ）組。五、板書設(shè)計(jì)：