第8課靜物一家1

1、課題第8課 靜物一家課時(shí)1總課時(shí)2備課時(shí)間主備人蔣萍參與人員五年級(jí)組全體美術(shù)教師執(zhí)教者三維目標(biāo)1、初步了解靜物的分類、組合，及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識(shí)，感受繪畫(huà)作品中構(gòu)圖的美。 2、運(yùn)用所學(xué)，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物，初步做到有意識(shí)地運(yùn)用構(gòu)圖這一繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)傳遞情感關(guān)注與熱愛(ài)之情。指導(dǎo)學(xué)法教法創(chuàng)設(shè)情景法重點(diǎn)解讀了解靜物的分類組合特點(diǎn)，及基本的構(gòu)圖關(guān)系。難點(diǎn)：用線描來(lái)寫(xiě)生靜物難點(diǎn)提示靈活表現(xiàn)出人物關(guān)系和形態(tài)變化。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件等導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課自主學(xué)習(xí)一、欣賞導(dǎo)入課件出示靜物畫(huà)，欣賞，問(wèn)：你喜歡哪一幅作品？你有什么發(fā)現(xiàn)？探究學(xué)習(xí)(一) 認(rèn)識(shí)靜物和靜物畫(huà)1、什么是靜物？2、尋找生活中的靜物，在

2、情境中喚起學(xué)生對(duì)靜物的情感 （1）靜物是個(gè)大家族，現(xiàn)在我們一起去找一找這個(gè)家族的成員吧。以錄像或圖片的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察室內(nèi)、室外的各類靜物。如：書(shū)房的、廚房的、客廳的、學(xué)?；@球場(chǎng)上的、路邊的 （2）(將圖片定格)看到這組靜物，你想起了什么呢? （3）老師出示幾個(gè)小主題，學(xué)生根據(jù)主題聯(lián)想相關(guān)的物品。錄像資料或圖片、實(shí)物 欣賞作品討論技法三、學(xué)習(xí)靜物分類1、游戲“靜物找朋友” (情境設(shè)置思考感悟) 靜物家族的每個(gè)成員不是孤單的，它們都有自己的朋友。 2、老師在講臺(tái)上將自己帶來(lái)的物品中隨意拿出一件，讓學(xué)生根據(jù)其用途等特征在所有帶來(lái)的物品中找朋友。 3、小組內(nèi)玩“靜物找朋友”游戲(學(xué)生將組內(nèi)的物品初步分類) 4、小組間玩“靜物找朋友”游戲(各組間的物品相互交流補(bǔ)充)。設(shè)想情節(jié)實(shí)踐練習(xí)四、 學(xué)習(xí)理解靜物擺放的主次學(xué)生利用靜物在桌子上進(jìn)行嘗試擺放，要求體現(xiàn)主次關(guān)系，不同形式的擺放體現(xiàn)不同的個(gè)性、情感。體驗(yàn)主次構(gòu)圖關(guān)系給畫(huà)面帶來(lái)的美感。 教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。 在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。交流評(píng)議小結(jié)拓展五、師生評(píng)價(jià)，教師及時(shí)予以指導(dǎo)調(diào)整。六、作品賞析 1欣賞畫(huà)家作品中選