生活中的圖表

1、生活中的圖標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省江都市張綱中學(xué) 葛璇 郵編 225200 電話材分析： 生活中的圖標(biāo)選自蘇少版七年級(jí)上學(xué)期第八課，本課屬于“設(shè)計(jì) 應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是統(tǒng)計(jì)表和示意圖的結(jié)合。人類在沒(méi)有語(yǔ)言、文字之前就會(huì)結(jié)繩記事，從原始圖表到文字語(yǔ)言再到現(xiàn)代圖表，圖表和文字共同創(chuàng)造了人類燦爛的文明。在信息高速傳播的今天，生活中處處可見(jiàn)豐富多彩、形態(tài)各異的圖表，大到地圖、路標(biāo)、站牌，小到公式、鐘表，圖表已成為現(xiàn)代社會(huì)人與人之間相互交流與溝通的重要視覺(jué)語(yǔ)言形式，與文字語(yǔ)言相比，圖表更形象、更直觀、更具體，同時(shí)也更具有世界性意義。圖表設(shè)計(jì)要具備準(zhǔn)確性、可讀性、和藝術(shù)性三個(gè)基本特征。圖表

2、的設(shè)計(jì)制作包含很多知識(shí)，既有理性的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，又有感性的視覺(jué)審美，學(xué)生通過(guò)課前收集各種圖表，開闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。結(jié)合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)科的一些知識(shí)做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，利用天然貝殼、各種色彩紙畫、剪、貼，設(shè)計(jì)制作的圖標(biāo)既美觀又實(shí)用，不僅美化了生活，而且提高了審美能力。教學(xué)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：深入生活，在收集統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、觀察記錄事物變化的過(guò)程中養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、實(shí)踐與創(chuàng)造：采用一種新穎的方法設(shè)計(jì)課程表、日歷、鐘表等，表現(xiàn)獨(dú)特的創(chuàng)意。3、欣賞與評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)從實(shí)用、美觀的角度來(lái)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出設(shè)計(jì)形式美。教學(xué)重點(diǎn)：圖表設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：圖表的個(gè)性設(shè)計(jì)、制作。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：各式圖表范例，多媒體課件學(xué)

3、具：課前收集圖表知識(shí)，鉛筆、水彩工具、彩色鉛筆、彩色卡紙、剪刀、雙面膠等各種制作材料。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入1導(dǎo)入老師：播放貓和老鼠的動(dòng)畫片：貓與狗爭(zhēng)奪老鼠的功勞，眼看狗捉住了老鼠向主人報(bào)喜，貓抄近路搶在狗前面改變路牌指示，讓狗落入圈套鏡頭定格在貓改變路牌的畫面。學(xué)生哄堂大笑，課堂氣氛活躍，學(xué)生的好奇心被激發(fā)起來(lái)。2引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)圖表，激起學(xué)習(xí)的興趣。（板書課題生活中的圖表）【設(shè)計(jì)意圖】貓和老鼠是同學(xué)們既熟悉又喜歡的動(dòng)畫片，播放這個(gè)片段能引發(fā)學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣，而在此基礎(chǔ)上引領(lǐng)學(xué)生以直觀形象的方式輕松走進(jìn)圖表。二、欣賞感受 共同探究1老師：在文字發(fā)明前的古代，人們用

4、結(jié)繩記事的方法來(lái)記錄和傳遞信息，這可以說(shuō)是圖表最初的形態(tài)（課件演示，見(jiàn)下圖）。慢慢發(fā)展到今天，在我們的周圍到處都有圖表，你發(fā)現(xiàn)了嗎？能不能舉出一些例子？學(xué)生：舉例，爭(zhēng)相發(fā)言。老師總結(jié)：圖表是一種重要的信息傳遞方式。它常常以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)和直觀的形式來(lái)表達(dá)多種信息。2讓我們一起來(lái)欣賞圖表，看它們是怎么傳遞信息的，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出圖表設(shè)計(jì)的基本特性。（課件演示，見(jiàn)下圖）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)欣賞圖表，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察、對(duì)比、分析，初步了解圖表的特性和作用，激起學(xué)生的求知欲，引起學(xué)生積極參與和制作圖表的興趣。A圖表的特性、圖表的作用（板書）學(xué)生：分析、討論、發(fā)言。特性： a準(zhǔn)確性（見(jiàn)下圖）統(tǒng)計(jì)圖表要在正確的統(tǒng)

5、計(jì)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上制作，否則毫無(wú)意義。b可讀性（見(jiàn)下圖）簡(jiǎn)潔直觀的圖像使圖表易于識(shí)別。c藝術(shù)性（見(jiàn)下圖）要求制作材料不拘一格、制作方法新穎，可以采用課本上介紹的7種方法，更可以用自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)制作方法。準(zhǔn)確性 可讀性 藝術(shù)性作用：a 能夠清晰地顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果（見(jiàn)下圖）b 便于人們找出事物的發(fā)展規(guī)律（見(jiàn)下圖） 小結(jié)：圖表傳遞的信息一定要準(zhǔn)確，這是很重要的；其次圖表要便于認(rèn)讀；第三，圖表要看上去美觀。圖表不但能夠顯示結(jié)果，還能夠表示不同結(jié)果之間的關(guān)系和事物的發(fā)展趨勢(shì)，以便人們找出事物的規(guī)律。B圖表設(shè)計(jì)方法。（板書）a積木式是用搭積木的方式來(lái)表達(dá)不同的數(shù)字概念；b注入式是在一個(gè)同樣大小的圖形中注入不同量的

6、色彩，以表示不同的數(shù)字；c分割式像分切一塊蛋糕一樣，按不同的比例，從中心分割，以表示不同的百分比。d折線式是用折線來(lái)表示事物的變化與運(yùn)動(dòng)發(fā)展。e樹形式用樹形結(jié)構(gòu)中的支干來(lái)表示事物間的從屬關(guān)系。f列表式用表格的方式來(lái)排列相關(guān)信息。g解剖式等用解剖圖的方式來(lái)表示物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（多媒體演示，見(jiàn)下圖） 積木式 注入式 分割式 折線式 樹形式 列表式 解剖式【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)是本課教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)播放課件，以圖片的形式，講解圖表的設(shè)計(jì)方法，直觀形象，通俗易懂，教師利用合理引導(dǎo)、示范講解來(lái)突破重點(diǎn)，為接下來(lái)的圖表制作打基礎(chǔ)。3欣賞課本中的圖表，思考：圖標(biāo)設(shè)計(jì)要具備哪些要求？你能看出這些圖表是用什么材料、用

7、什么方法做出來(lái)的嗎？你準(zhǔn)備用哪種方法設(shè)計(jì)？學(xué)生思考、回答?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)，引領(lǐng)學(xué)生在觀察中思考圖表設(shè)計(jì)的方法要求以及制作需要的材料。三、設(shè)想效果 嘗試體驗(yàn) 1老師：重新觀察多媒體播放的圖表和課本中的圖表，你能找出其中的不足嗎？學(xué)生大膽發(fā)言：從材料、色彩、造型、制作等幾方面。【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)質(zhì)疑的學(xué)習(xí)品質(zhì)。2老師：你有改進(jìn)的好辦法嗎？生：可以運(yùn)用多種材料，紐扣、種子、繩子、筆、小棒、卡紙等等，豐富造型，注意色彩的搭配，要有創(chuàng)意和個(gè)性化。3小組討論老師：除了課本中的7種方法你還有更好的方法嗎？學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。4老師提議：我們先看看所帶來(lái)的物品和材料，討論一下，我們的材料需要哪些步驟

8、才能成為一個(gè)圖表？ 5實(shí)踐應(yīng)用。用手繪或紙貼的方式設(shè)計(jì)制作一張圖表。要求：a 鐘表、課表、統(tǒng)計(jì)表等，任選一種；b 要有創(chuàng)意，注意色彩的對(duì)比和協(xié)調(diào)。c學(xué)生自主選擇手頭材料，個(gè)體或二到四人一組合作制作圖表。老師：老師相信大家都能創(chuàng)作一件令自己滿意的圖表，趕快行動(dòng)吧！ 【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)集體合作精神。6學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)作適當(dāng)指導(dǎo)與具體點(diǎn)撥。（播放音樂(lè)，營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。）【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)為教學(xué)難點(diǎn)，在討論、交流中了解圖表的制作方法，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)意，大膽運(yùn)用各種材料。四、展示作品 師生互評(píng)1.作品展評(píng)（見(jiàn)下圖）2.評(píng)出最欣賞的圖表，從

9、圖表的功能、創(chuàng)意、工藝、裝飾等幾個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)同學(xué)的制作。3.說(shuō)一說(shuō)從同學(xué)的制作中學(xué)到了什么？【設(shè)計(jì)意圖】這一教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生展示自己制作的圖表，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的舞臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行作品的展示。生生互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的公平，也避免了用成人化的眼光來(lái)評(píng)價(jià)作品，提高學(xué)生對(duì)面具的鑒賞能力和理解能力。五、課后拓展：今天我們用了各式材料做了這么多漂亮的圖表，回去之后我們還可以再動(dòng)動(dòng)腦筋，用各種材料，設(shè)計(jì)一個(gè)精美的課程表，或者根據(jù)最近一周的天氣變化情況制作一份圖表。六教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課了到學(xué)生們的創(chuàng)新能力很強(qiáng)，制作出了好多漂亮的圖表。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、興趣入手，如播放貓和老鼠動(dòng)畫片，引起學(xué)生興趣，為成功上好這一課奠定了良好的基礎(chǔ)！二、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。這節(jié)課我做了充分準(zhǔn)備，通過(guò)多媒體展示了大量的圖表，這能幫助學(xué)生了解圖表的特性和設(shè)計(jì)方法，使學(xué)