滬教版九年級化學2.2神奇的氧氣同步測試

1、2.2神奇的氧氣第一課時一選擇題1下列物質(zhì)不屬于氧化物的是（）ACuOBMgOCKClO3DH2O2下列是關(guān)于氧氣的物理性質(zhì)的敘述，其中正確的是（）A氧氣是無色的，液氧也是無色的B氧氣是沒有氣味的氣體C魚可以在水中生存，說明氧氣易溶于水D氧氣的密度比空氣小3下列物質(zhì)中含有氧分子的是（）A空氣B二氧化碳C水D雙氧水（H2O2）4下列反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)的是（）。A二氧化碳通入水中B氧化鈣放入水中C硫在氧氣中燃燒D水通直流電分解5下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述中，錯誤的是（）A在通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體B在壓強為 101kPa，氧氣在183變?yōu)榈{色液體C氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體D氧

2、氣極易溶于水6液氣轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，發(fā)生的變化是（）A化學性質(zhì)發(fā)生變化B混合物變?yōu)榧儍粑顲分子總數(shù)增加D分子間的間隔增大7做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，要先點燃鐵絲上系著的火柴，再伸入集滿氧氣的集氣瓶中，火柴燃燒所起的作用是（）A升高鐵絲的著火點B升高鐵絲的溫度C增加可燃物D增大與氧氣的接觸面積8能使帶火星的木條復燃的氣體是（）A氧氣B稀有氣體C氮氣D二氧化碳9對于三個反應(yīng)的敘述中不正確的是（）第 1 頁 / 共 7 頁A都是化合反應(yīng)B生成物都是固體C都需要點燃D都是氧化反應(yīng)10下列描述屬于氧氣的化學性質(zhì)的是（）A氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體，能氧化許多物質(zhì)B通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色

3、的液體C液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑D通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體二、填空題1下列反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是 （），屬于分解反應(yīng)的是（）。點燃DA氫氣+氧氣 ¾¾¾® 水B氯酸鉀 ¾¾® 氯化鉀+氧氣點燃D二氧化碳+水碳酸C磷+氧氣 ¾¾¾® 五氧化二磷E乙炔+氧氣 ¾¾¾® 二氧化碳+水F水 ¾¾®氫氣+氧氣點燃通電2在欄中各項實驗后面的橫線中填欄中對應(yīng)的實驗現(xiàn)象的序號（）（）木炭在氧氣中燃燒a劇烈燃燒，火星四

4、射硫在氧氣中燃燒b發(fā)出白光磷在氧氣中燃燒c發(fā)出淡藍色火焰細鐵絲在氧氣中燃燒d產(chǎn)生耀眼的白光，生成白色固體硫在空氣中燃燒e出現(xiàn)濃厚的白煙鎂在空氣中燃燒f發(fā)出藍紫色火焰3在“氧氣的制取和性質(zhì)”實驗中，某同學取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細鐵絲，在新制較純凈的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實驗結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請分析此實驗失敗的原因（至少答兩點）：，第 2 頁 / 共 7 頁4根據(jù)下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題（1）圖 1 中反應(yīng)的表達式為，生成物的顏色為色，集氣瓶中加入水的作用是（2）圖 2 中的火焰的顏色為色，反應(yīng)的表達式為，集氣瓶中加入的液體可能是，其目的為硫在空氣中燃燒，火焰

5、的顏色為色，不如在氧氣中燃燒劇烈，原因是第二課時一選擇題1下列變化屬于化學變化的是（）加熱氯酸鉀獲得氧氣 分離液態(tài)空氣獲得氧氣 雙氧水分解獲得氧氣 加熱水獲得水蒸氣植物光合作用產(chǎn)生氧氣ABCD2實驗室用雙氧水制取氧氣時，加二氧化錳的作用是（）A可以增加氧氣的產(chǎn)量B可以加快產(chǎn)生氧氣的速度C既可以加快產(chǎn)生氧氣的速度，也增加氧氣的產(chǎn)量D不加二氧化錳，就不能產(chǎn)生氧氣3下列物質(zhì)中含有氧分子的是（）空氣 雙氧水 氯酸鉀 二氧化錳 高錳酸鉀 液氧ABCD4加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物片刻，試管里最多可能含有幾種固體物質(zhì)（）A一種B.四種C.三種D.二種第 3 頁 / 共 7 頁5.實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的

6、混合物制取氧氣時，反應(yīng)過程中二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)w隨時間t變化的規(guī)律，下列圖象表達正確的是（）6. 某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，則該氣體（）A難溶于水，密度比空氣大B易溶于水，密度比空氣小C難溶于水，密度比空氣小D易溶于水，密度比空氣大7檢驗?zāi)臣瘹馄渴欠袷占瘽M氧氣，宜采用的實驗方法是（）A.把燃著的木條伸入集氣瓶里B.把紅熱的鐵絲放在集氣瓶口C.將帶火星的木條伸入集氣瓶中D.將帶火星的木條放在集氣瓶口8向一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液加入少量二氧化錳，立即有大量的氧氣產(chǎn)生，下列說法正確的是（）A過氧化氫中含有水和氧氣B過氧化氫能使二氧化錳分解放出氧氣C二氧化錳能

7、加快過氧化氫分解生成水和氧氣D該反應(yīng)中有過氧化氫和二氧化錳兩種反應(yīng)物，不屬于分解反應(yīng)9實驗室里制取氧氣時，既可采用分解氯酸鉀的方法，也可采用分解過氧化氫的方法這兩種方法的主要共同點是（）A用 MnO2 改變其反應(yīng)速率B反應(yīng)都不需加熱C兩種方法所需儀器相同D都是利用氧化物分解10我們知道過氧化氫和二氧化錳可以制取氧氣，另外氯酸鉀和二氧化錳混合加熱也可以制取氧氣，其反應(yīng)方程式為：2KClO3 ¾¾¾®MnO2 2KCl+3O2如圖表示一定質(zhì)量的 KClO3 和 MnO2固體混合物受熱過程中，某變量 y 隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（）A固體中氧元素的質(zhì)量

8、B生成 O2 的質(zhì)量C固體中 MnO2 的質(zhì)量D固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)第 4 頁 / 共 7 頁二填空題1. 工業(yè)上生產(chǎn)大量的氧氣，主要是用的方法來制取。先將凈化過的空氣經(jīng)加壓降溫，使空氣，利用氮氣和氧氣的不同，然后略微升溫，把先變成氣體分離出來，剩下的主要是。11（2014棗陽市校級模擬）實驗室用 H2O2 溶液和 MnO2 固體混合物制取 O2 時，用注射器代替長頸漏斗的優(yōu)點是；若要從反應(yīng)后的混合物中分離出 MnO2 固體，其主要操作是10（2013 秋羅田縣校級期末）某化學課外小組的同學，在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的無色溶液（如圖），這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導下，同學們首先提出

9、假設(shè)并進行了如下的探究活動請在空白處完成相應(yīng)內(nèi)容【提出假設(shè)】【實驗及現(xiàn)象】在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡，并放出大量的熱將氣體導出并用排水法收集一試管氣體；檢驗收集到的氣體的方法及現(xiàn)象是該無色溶液是，二氧化錳在此實驗中起作用，反應(yīng)的文字表達式為，原假設(shè)成立三實驗題1觀察右圖：寫出標號儀器的名稱。_加熱時，應(yīng)該使用酒精燈火焰的。試管口要略微向下的原因是。裝置使用前，必須檢查。氧氣可以用排水法收集，是因為，又因為氧氣，因此氧氣也可以用法收集。第 5 頁 / 共 7 頁收集氧氣完畢，應(yīng)先，然后再，其原因是。2實驗室制氧氣：（1）實驗室中氯酸鉀加熱分解制取氧氣。

10、文字方程式為：，該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填反應(yīng)類型）。該反應(yīng)的發(fā)生裝置選用下圖中的。（2）實驗室里還會通過分解過氧化氫(H2O2) 的方法制取氧氣。寫出該反應(yīng)的文字表達式：，此時應(yīng)該選用上圖中的_氣體發(fā)生裝置（填編號，下同），此裝置中反應(yīng)容器可用_替代，收集氧氣的裝置可以用_或_ _；檢驗是否收集滿氧氣的方法是。（3）怎樣鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體（簡述實驗操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）：_。3幾種常見氣體和空氣的性質(zhì)見下表，根據(jù)氣體的性質(zhì)回答：氣體空氣CH4CO2SO2H2NH30、101 千帕時密度（克1.290.721.892.860.090.77升）20、101 千帕時在 1 體0.0330.8340

11、0.018680積水中溶解氣體的體積（1）收集甲烷(CH4)可使用的裝置是(填寫編號，下同)。（2）收集二氧化硫可使用的裝置是。（3）收集氫氣可使用的裝置是。（4）只能用C裝置收集的氣體（填化學式）。第 6 頁 / 共 7 頁參考答案第一課時1.C2.B3.A4.C5D；6D；7B；8A；9B；10A；二1. A、C、D；B、F2. b；f； e； a； c； d；3. 鐵絲表面有銹；沒等到火柴?？烊急M時就伸入了集氣瓶；4. （1）鐵+氧氣 ¾¾¾®點燃 四氧化三鐵；黑；防止高溫生成物濺落下來炸裂瓶底；點燃水或氫氧化鈉溶液；吸收二氧化硫；（2）藍紫； 硫+氧氣 ¾¾¾® 二氧化硫；淡藍色；空氣中還含有其它氣體第二課時一、1.C2.B3.D4.C5.D6.A7.D8.C9.A10.A二、1.分離液態(tài)空氣液化 沸點 氮氣 液態(tài)氧2可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止； 過濾；3該無色溶液可能是雙氧水； 將帶火星的木條伸入集氣瓶，木條復燃；雙氧水；催化；雙氧水 ¾¾¾¾®二氧化錳 水+氧氣三、1（1）試管集氣瓶水槽酒精燈鐵架臺（2