學校教師外出考察心得體會_1

1、標準總結示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-945編號：_學校教師外出考察心得體會編輯：_日期：_單位：_學校教師外出考察心得體會用戶指南：該總結資料適用于把階段時間里取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結，明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益作用?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。一、活動綜述：3.253月30日，參加了20xx年全國中小學教育家型校園長成長高峰論壇會議活動。聽了鮑傳友教育家型校園長領導力與學校團隊建設、魏書生教育家思想體系形成的梳理、秦培元先學后教與當堂訓練的成功實踐、李

2、鎮(zhèn)西讓人們因我的存在而感到幸福!四位教育專家的講座。參觀了全國名校南京市北京東路小學。進入課堂聽了觀摩課，聽了他們的辦學思想報告情智教育思想的誕生及實施。讓我感受到獨特的教育理念，北小教師的敬業(yè)、愛生、博學、善教的教風感染了我，學生的認真、主動、樂學、創(chuàng)新的學風觸動了我。本次學習考察活動可以說是非常的辛苦。我們幾乎是每天早上5點鐘起床，直到晚上9點才能結束當天的學習活動。對任何人來說都是一件非常痛苦的事。雖然辛苦，但是我們收獲很大。二、主要做法與經(jīng)驗：南京市北京東路小學：校長孫雙金講座題目：情智教育用品牌引領未來 副校長：張齊華(一)校園硬件建設和校園文化建設1、校園布局合理，設施齊全，設置了

3、娃娃科學院八大研究所。2、設立了大型電子顯示屏。3、注重校園綠化工作，甚至利用教學樓、屋面開設植物園，凈化校園育人環(huán)境。4、校園文化氛圍濃，利用走廊、樓梯分層分區(qū)介紹中國傳統(tǒng)文化，由各年級、各班負責制作。5、各功能室齊全，有標準的塑膠運動場。6、注重校史、榮譽室建設。7、加強學校對外宣傳，提升學校品牌。建議：1、利用走廊、操場創(chuàng)設濃厚的文化氛圍。2、有計劃地收集、整理學校資料，建立學校榮譽室。3、創(chuàng)建花園式綠化園地。4、設立大型電子顯示屏。(二)教學理念新。1、“情智教育”的提出：對學校教育現(xiàn)狀的憂思北小傳統(tǒng)文化的孕育和傳承：浪漫與理智柳斌“含愛生情懷 有育人智慧”的啟示課程改革三維目標的內(nèi)在

4、要求科學與人文、東方與西方、智商和情商情智語文情智教學情智教育情智課程課堂評價標準：眼睛亮起來了沒有;手舉起來了沒有;口動起來了沒有;臉紅起來了沒有。2、“情智教育”的內(nèi)涵和構成3、“情智課程”的構想與探索“情智學科課程”“情智校本課程”：以“娃娃課程”為序列，其中娃娃科學院設八大研究所4、情智教育的影響與成果泰興市洋思中學的做法：校長秦培元講座題目：“先學后教，當堂訓練”的成功實踐“沒有教不好的學生”是學校一直秉承的辦學理念，為了實現(xiàn)這一理念，我們在上世紀八十年代初就進行了當堂完成課堂作業(yè)的課堂教學改革，經(jīng)過10多年的探索，到90年代初形成了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。這種教學模式

5、著眼于每一位學生的成長，立足于學生的終身發(fā)展，充分挖掘了學生的學習潛能;這種教學模式切實改變了傳統(tǒng)課堂教學無效、低效的狀況，實現(xiàn)了課堂的有效、高效。1、先學后教，當堂訓練先學，不是讓學生漫無目的地學，搞形式主義，而是在教師有效引導下的自主學習。也就是老師簡明扼要地出示學習目標、明確學習內(nèi)容、提出自學要求、進行學前指導后，讓學生帶著思考題在規(guī)定時間內(nèi)學習指定內(nèi)容，完成檢測性練習。后教，也不是教師漫無目的地教，而是在學生自學后，教師與學生、學生與學生之間就先學后出現(xiàn)的共性的、預設的和生成的問題所進行的互動式的學習，同時教師引導學生小結、歸納、提高，由實踐上升到理論。當堂訓練，就是讓學生通過一定時間

6、和一定數(shù)量的訓練，鞏固所學知識，從而加深對課堂所學重點難點的理解，由理論再回到實踐。2、工作建議：不斷完善校園網(wǎng)站，加大宣傳力度，實現(xiàn)資源共享。變革機制，立足校本，促進教師專業(yè)團隊健康發(fā)展。變革機制，加強對中層干部隊伍的培訓。學習理論，轉變教育觀念。立足課堂，持續(xù)研究。強化梯隊建設，明確教師發(fā)展目標。著力打造骨干教師。低起點，逐步完善，以“實”為原則，強化制度建設，同時也注重人性化管理。著力打造學校特色項目。不斷完善師生評價制度的改革。成都武侯區(qū)實驗中學校長李鎮(zhèn)西講座題目：樸素最美，幸福至上樸素最美關注人性做真教育，幸福至上享受童心當好老師。校訓：讓人們因我的存在而感到幸福!建議：幫助孩子們找

7、到快樂!幫助老師們體驗幸福 良知引領，樸素辦學北京師范大學教育管理學院院長、教育家鮑傳友講座題目：校長領導力與學校團隊建設一、領導與領導力教育改革的成敗取決于校長三類校長：抓小事、抓經(jīng)費、抓需求。校長的角色定位：教育者(做教育的事);管理者(正確的做事); 領導者(做正確的事)。二、團隊的要素：1.什么是團隊?有哪些要素?一群為了實現(xiàn)共同目標或完成共同任務而緊密結合在一起、互相高度依賴的人三、怎樣建設學校團隊選好頭，帶好頭;問題清晰，方向明確;角色恰當，用其所長;多元搭配，優(yōu)勢互補;積極賦權，科學激勵;關注細節(jié)，以人為本。教育家魏書生講座題目：教育家思想體系形成的梳理一、提倡民主、科學管理1、

8、民主：服務、互助、人性、商量2、科學：計劃、監(jiān)督、總結魏老師用自身的工作經(jīng)歷告訴大家教育的根本、做人的基本原則及管理班級的方法。魏老師說，管理班級“一靠民主，二靠科學”，勸誡大家在教育中要“守住傳統(tǒng)常識”、“守住新中國經(jīng)驗”和“守住自己的長處”，并以“松、靜、勻、樂”的思想指導工作與生活。二、教育教學的內(nèi)涵為什么教?是為了人和社會的發(fā)展需要。教什么?做人、做事。怎么教?有教無類;因材施教;寓教于樂;教學相長。學什么?學以致用;學而時習之;循序漸進。三、培養(yǎng)學生自學能力三個中心：教師、課堂、學生四個過程：知、行、恒、情五個現(xiàn)象：溫馨的教室;溫暖的走廓;排行榜;優(yōu)美音樂;和諧校園。六個步驟：定向、自學、討論、答疑、自測、自結。七個一分鐘：一分鐘家務活;一分鐘軍歌;一分鐘踏步;一分鐘注意力訓練;一分鐘閱讀經(jīng)典書籍;一分鐘練演講。八個學習慣：訂計劃;預習習慣;適用課堂;自己出作業(yè);建立錯題集;自己出考題;篩選信息;大事做不來，小