小班角色游戲《我來做爸爸和媽媽》上官新麗陽城縣佳佳幼兒園

1、小班角色游戲我來做“爸爸和媽媽” 上官新麗活動目標： 1、模仿扮演“爸爸”和“媽媽”，嘗試做爸爸媽媽的日常工作。 2、充分體驗爸爸媽媽工作的辛苦，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的美好情感。 活動準備： 1、爸爸媽媽逛街使用的小包包。 2、收集自己家中的毛絨娃娃。 3、歌曲讓愛住我家。 活動過程： 一、溫馨談話：我親愛的爸爸媽媽 1、教師：寶貝們，你們愛自己的爸爸媽媽嗎？為什么你會這么愛爸爸媽媽呢？把你的原因告訴我們大家。 （幼兒1：我愛爸爸媽媽，因為爸爸會和我一起做游戲；媽媽會陪我去公園玩耍。幼兒2：我愛爸爸媽媽，因為爸爸力氣大，在家里要做很多的事情；媽媽長得漂亮，會幫我梳好看的發(fā)型。） 2、教師小結(jié)：對呀，

2、世界上的爸爸媽媽是最最愛護自己的孩子的。因為家里有了爸爸媽媽的愛，還有孩子的愛，才會充滿笑聲。現(xiàn)在，我們一起來唱一唱歌曲讓愛住我家，把快樂的歌聲也帶到每個人的家里，好嗎？（好） （播放歌曲，全體孩子一起跟唱。） 二、角色暢想：你會做一個什么樣的爸爸媽媽？ 1、教師：今天，我們需要自己做一做娃娃的爸爸媽媽。請你好好的思考一下，你會做一個什么樣的爸爸媽媽呢？ 2、鼓勵孩子與朋友一起輕聲地交流，獲知他人的感想。 3、請個別孩子在集體面前大膽講述自己的想法，教師及時給予肯定和必要補充。 三、自主選擇角色，開展角色游戲“迷你一條街。” 1、（出示毛絨娃娃）教師：看！我們班來了這么多沒有爸爸媽媽的娃娃，等

3、會兒請你來做娃娃的爸爸媽媽，好好把你的愛送給娃娃，好嗎？（好） 2、扮演顧客群的孩子們自主選擇自己喜歡的娃娃，成為娃娃的爸爸媽媽，開始進入角色游戲。 3、重點進行游戲進程中的有效指導(dǎo)。 具體方法：教師也以“媽媽”的身份抱著娃娃去用餐、看病、拍照、購物、理發(fā)，并隨機觀察其他爸爸媽媽的一些表現(xiàn)。還可以采用“攀談”的方式，與爸爸、媽媽們成為搭檔，一起去逛街。把教師自身豐富的游戲語言、動作、內(nèi)容，在平行、互動的氛圍中讓孩子得到感染，從而提高孩子的游戲水平。同時，教師也要隨機關(guān)注孩子的每一個亮點展示，并與其他孩子一起分享成功爸爸媽媽的經(jīng)驗。 四、爸爸媽媽們的經(jīng)驗交流展示，評選出最優(yōu)秀的爸爸媽媽。 1、教師：現(xiàn)在的娃娃們好開心，因為他們的爸爸媽媽陪著他們度過了快樂的一天。哪個娃娃的爸爸媽媽來介紹一下你是怎么帶著娃娃度過這一天的？ 2、個別孩子抱著娃娃來用動作、語言與大家一起交流自己的玩法，并進行頒獎。 五、提升再次游戲的要求。 教師肯定所有爸爸媽媽的做法，并提出下次游戲的提升要求：娃娃有了爸爸，還想有一個媽媽。有媽媽的娃娃還想有