江蘇省徐州市高三考前模擬生物試題 Word版含答案

1、生 物 試 題（滿分120分，考試時(shí)間100分鐘）注意事項(xiàng)：考生答題前務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、考號(hào)寫(xiě)在答題紙的密封線內(nèi)。答選擇題時(shí)，將題號(hào)下的答案選項(xiàng)字母涂黑；答非選擇題時(shí)，將每題答案寫(xiě)在答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案空格里，答案寫(xiě)在試卷上無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。第卷 選擇題（共55分)一、單項(xiàng)選擇題：本部分包括20小題，每小題2分，共40分。每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。右圖表示某種蛋白質(zhì)中相關(guān)基團(tuán)的數(shù)目，據(jù)圖可知該蛋白質(zhì) A由兩條肽鏈組成 B共有126個(gè)肽鍵CR基中共含17個(gè)氨基 D形成過(guò)程中脫去125分子的水有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A細(xì)胞生長(zhǎng)，核糖體的數(shù)量增長(zhǎng)

2、，使物質(zhì)交換效率增強(qiáng)B細(xì)胞分化，核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，但mRNA有變化C細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，多個(gè)基因發(fā)生突變D細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，右圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，相關(guān)敘述正確的是A是細(xì)胞膜B是葉綠體內(nèi)膜C是高爾基體膜D是線粒體內(nèi)膜實(shí)驗(yàn)材料的選擇和正確的操作步驟是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，下列操作正確的是A.甘蔗莖和甜菜塊根都含較多蔗糖且近于無(wú)色，可用于還原糖鑒定B.用紙層析法分離葉綠體中的色素，擴(kuò)散最快的一條色素帶呈橙黃色C.用幼嫩的枝條做生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)時(shí)，要保留枝條上的葉片D.研究色盲的遺

3、傳規(guī)律，要選取一個(gè)地區(qū)所有的人進(jìn)行調(diào)查下圖為正常情況下某種二倍體生物的一組細(xì)胞分裂模式圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是A圖細(xì)胞中的DNA分子數(shù)等于染色體數(shù) B中心法則所表示的生命活動(dòng)主要發(fā)生在圖時(shí)期 C圖的間期突變產(chǎn)生的新基因傳給后代的可能性要大于圖 D等位基因分離、非同源染色體上的基因自由組合發(fā)生在圖時(shí)期科學(xué)家研究20時(shí)小麥的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系（其它條件均適宜），得到如圖曲線。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置不斷上移Ba點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體C當(dāng)小麥缺Mg2+時(shí)，b點(diǎn)將向右移動(dòng)Dc點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)很多實(shí)驗(yàn)中必須先制作

4、玻片標(biāo)本，然后在顯微鏡下觀察。下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程錯(cuò)誤的是A脂肪鑒定：切取子葉薄片染色去浮色制片觀察B有絲分裂觀察：解離根尖漂洗染色制片觀察C質(zhì)壁分離觀察：撕取鱗片葉表皮制片觀察滴加蔗糖溶液觀察D葉綠體和線粒體的觀察：取黑藻小葉制片觀察下圖表示某細(xì)胞（含4條染色體）的分裂示意圖，代表細(xì)胞。若不考慮基因突變和交叉互換，則下列敘述不合理的是A細(xì)胞的名稱是初級(jí)卵母細(xì)胞B減數(shù)第一次分裂后期有一對(duì)同源染色體沒(méi)分開(kāi)C細(xì)胞的基因組成是aaD細(xì)胞的基因型為a下圖表示基因人和基因和和人體紅細(xì)胞間的關(guān)系，圖中M、X分別表示相關(guān)物質(zhì)，表示相關(guān)生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述不正確的是A表示基因突變的過(guò)程B、表示轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程CM1

5、、M2是由A、U、C、G組成的單鏈結(jié)構(gòu)D形成X1、X2的氨基酸種類(lèi)、排列順序等不相同下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是A小魚(yú)存活時(shí)間長(zhǎng)短可以作為生態(tài)瓶穩(wěn)定性的指標(biāo)B用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞可進(jìn)行低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)D觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)，可始終在低倍鏡下進(jìn)行農(nóng)學(xué)家以連年選種的方法(每代選種200300株)培育出含油量高的玉米，其含油量隨選擇世代的變化如圖所示。據(jù)圖分析，選育過(guò)程對(duì)高含油量玉米品種的產(chǎn)生所起的作用是A改變了控制產(chǎn)油的一對(duì)等位基因的頻率B選擇了某個(gè)突變基因并提高了該基因的頻率C淘汰了一些基因型，從而產(chǎn)生了另一些基因型D在逐步產(chǎn)生并選擇多對(duì)等位基因的同時(shí)，淘

6、汰了多對(duì)等位基因下列關(guān)于酶工程的敘述正確的是A需依次經(jīng)過(guò)提純、沉淀、過(guò)濾等過(guò)程 B酶制劑中的酶通常用化學(xué)方法人工合成C酶的分離、提純過(guò)程中要保持酶的活力 D酶固定化通過(guò)改變酶的空間結(jié)構(gòu)提高催化效率右圖是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 A多肽合成時(shí)，mRNA在核糖體上移動(dòng)B圖中具有雙層膜的細(xì)胞器有3種C合成完整的多肽經(jīng)過(guò)內(nèi)吞的形式進(jìn)入細(xì)胞核D進(jìn)入細(xì)胞器a的多肽，部分具有催化作用下列有關(guān)遺傳變異與進(jìn)化的敘述中，正確的是A原發(fā)性高血壓是一種多基因遺傳病，它發(fā)病率比較高B基因內(nèi)增加一個(gè)堿基對(duì)，只會(huì)改變肽鏈上一個(gè)氨基酸C每個(gè)人在生長(zhǎng)發(fā)育的不同階段中，基因是不斷變化的D在一個(gè)種群中，

7、控制某一性狀的全部基因稱為基因庫(kù)右圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu))，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.要檢測(cè)反射弧是否完整和正常，可在處給予適宜的電刺激B.若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用，將會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳遞C.興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換D.在處給予適宜的電刺激，大腦皮層會(huì)產(chǎn)生痛覺(jué)去除垂體后，大鼠淋巴細(xì)胞的數(shù)量和淋巴因子的活性明顯下降。垂體、下丘腦與免疫細(xì)胞之間存在如下圖所示的聯(lián)系，有關(guān)說(shuō)法正確的是右圖為部分能量流動(dòng)圖解，下列敘述正確的是 A次級(jí)消費(fèi)者攝入量占初級(jí)消費(fèi)者攝入總量的10%20%CC表示初級(jí)消費(fèi)者的同化量B圖中能量數(shù)值B=A+CDC指向分解者的箭頭中

8、包含遺體殘骸，包括次級(jí)消費(fèi)者的糞便接近人體的蚊子，可借助汗液散發(fā)出的體味尋找適合的部位叮咬。叮咬部位因釋放組織胺而出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，并產(chǎn)生癢感。以下分析合理的是A.組織胺使毛細(xì)血管通透性下降 B.紅腫等過(guò)敏反應(yīng)存在個(gè)體差異C.“汗氣”為蚊子傳遞了物理信息 一塊退耕的農(nóng)田因未及時(shí)補(bǔ)種樹(shù)木，若干年后逐漸演變成了一片雜草叢生的灌木林，成為了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。下列表達(dá)正確的是下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述，正確的是A參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體B果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋C在腐乳制作過(guò)稃中發(fā)揮作用的微生物主要是毛霉D在腐乳裝瓶時(shí)自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減

9、少鹽量二、多項(xiàng)選擇題：本部分共5個(gè)小題，每小題3分，共15分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題全選對(duì)者得3分，其他情況不得分。21. 二倍體甘藍(lán)的紫色葉對(duì)綠色葉為顯性，由兩對(duì)分別位于3號(hào)和8號(hào)染色體上的等位基因（A、a和B、b）控制。下表是純合甘藍(lán)雜交試驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，與此有關(guān)的分析錯(cuò)誤的是親本組合F1株數(shù)F2株數(shù)紫色葉綠色葉紫色葉綠色葉紫色葉×綠色葉121045130紫色葉×綠色葉89024281A這對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律 B組合的兩個(gè)親本基因型一定為AABB和aabbC理論上組合的F2紫色葉植株中，純合子所占比例1/4D組合的親本中，紫色葉植株

10、的基因型一定為AAbb22. 飼養(yǎng)動(dòng)物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì)，若在飼料中添加植酸酶，則能催化其水解為可以吸收利用的磷酸鹽等。下圖是從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過(guò)程，圖中表示操作過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是清晰區(qū)100ml無(wú)菌水A通過(guò)圖中逐漸稀釋,目的是獲得單個(gè)菌落B圖中培養(yǎng)基從功能講屬于選擇培養(yǎng)基C.高壓滅菌鍋滅菌的要求是1002 D實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示產(chǎn)植酸酶的理想菌株是A菌株23. 利用不同土壤培養(yǎng)小麥，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下，能夠得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有組土樣小麥生長(zhǎng)情況小麥幼苗中激素含量發(fā)芽率（）株高(cm)生長(zhǎng)素(ng/g鮮重)脫落酸(ng/g鮮重)普通土壤812614741780非轉(zhuǎn)基因玉

11、米秸稈拌土702115532366轉(zhuǎn)Bt基因的同種玉米秸稈拌土712210001752 A秸稈還田抑制小麥生長(zhǎng)，與是否為轉(zhuǎn)基因秸稈無(wú)明顯關(guān)系B生長(zhǎng)素和脫落酸兩種激素對(duì)小麥幼苗生長(zhǎng)均起到抑制作用C小麥的生長(zhǎng)情況與土壤環(huán)境和體內(nèi)激素這兩個(gè)因素有關(guān)DBt基因控制合成的蛋白質(zhì)是抑制小麥生長(zhǎng)的主要原因24. 右圖示哺乳動(dòng)物生殖過(guò)程。其中b為卵細(xì)胞，c為體細(xì)胞。下列敘述正確的是A形成的過(guò)程分別屬于有性生殖和無(wú)性生殖B產(chǎn)生的過(guò)程中可發(fā)生基因突變、基因重組等C的產(chǎn)生表明動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性Dabc細(xì)胞的形成過(guò)程中，形成c細(xì)胞過(guò)程為有絲分裂25. 下列高中生物的實(shí)驗(yàn)中必須使用無(wú)菌水的是A將大腸桿菌培養(yǎng)液進(jìn)

12、行系列梯度稀釋 B破碎雞血細(xì)胞獲得含有DNA的濾液C配制培養(yǎng)大腸桿菌的固體培養(yǎng)基 D制備固定化酵母細(xì)胞時(shí)活化干酵母第卷 非選擇題(共65分)三、非選擇題：本部分包括8題，共65分。26.（9分）酵母菌是生物科學(xué)研究中一種重要的生物材料，在高中生物教材中多個(gè)地方涉及到酵母菌，如圖所示，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：在中，酵母菌與醋酸菌的共同點(diǎn)是_。在的實(shí)驗(yàn)中，如何測(cè)定酵母菌有氧呼吸無(wú)酒精產(chǎn)生，而進(jìn)行無(wú)氧呼吸過(guò)程中有酒精產(chǎn)生？測(cè)定步驟如下，請(qǐng)補(bǔ)全。取3支干凈的試管編上號(hào)A、B、C，在A、B兩支試管中分別加入2 mL有氧呼吸、無(wú)氧呼吸的發(fā)酵液，在C試管中加入_做對(duì)照。在3支試管中分別滴加0.5 mL重鉻酸鉀的濃硫

13、酸溶液并輕輕震蕩，觀察溶液是否變 色。在的實(shí)驗(yàn)中，如要連續(xù)7 天測(cè)定恒定體積和濃度的培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，需要用7支試管來(lái)培養(yǎng)并持續(xù)分別測(cè)定的原因是_。其中操作正確的有(填下列操作的序號(hào))。A將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的試管中，在適宜條件下培養(yǎng)B靜置一段時(shí)間后，用吸管從試管中吸取培養(yǎng)液C在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片D用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液E將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央，待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)在制作葡萄酒的過(guò)程中，假設(shè)某同學(xué)的某一步驟操作錯(cuò)誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開(kāi)，該錯(cuò)誤操作是。在操作中最關(guān)鍵的步驟是_。27.（8分）禽流感由甲型流感病

14、毒引起，其病毒呈球狀，表面有兩種糖蛋白突起，具有抗原特性，分別是紅細(xì)胞凝結(jié)素（簡(jiǎn)稱HA蛋白）和神經(jīng)氨酸酶（簡(jiǎn)稱N蛋白）。HA和N各有“本領(lǐng)”，前者可以使病毒輕松附著在生物細(xì)胞的受體，使其感染；后者則會(huì)破壞細(xì)胞的受體，使病毒在宿主體內(nèi)自由傳播。圖示H7N9禽流感病毒正在識(shí)別并結(jié)合人呼吸道上皮細(xì)胞，請(qǐng)分析回答：膜上的蛋白質(zhì)是生物膜功能的主要承擔(dān)者，其分布形式通常與其功能相適應(yīng)，如與多糖結(jié)合后的功能是；貫穿在結(jié)構(gòu)中的蛋白質(zhì)的功能可能有（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）。H7N9禽流感病毒在復(fù)制時(shí)，直接參與合成紅細(xì)胞凝結(jié)素的細(xì)胞器是（不考慮能量系統(tǒng)）。假設(shè)H7N9流感病毒基因由m個(gè)核苷酸構(gòu)成的8個(gè)負(fù)鏈的RNA片段組成，

15、則該病毒基因組中含有個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。H7N9禽流感病毒在正確識(shí)別并結(jié)合人呼吸道上皮細(xì)胞后，隨后完成的生命活動(dòng)是。禽流感病人通常表現(xiàn)為頭痛，發(fā)熱，咳嗽，呼吸困難等癥狀。病人如果服用頭孢霉素是否有療效？請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由：。通常每一種病毒都有特定的感染對(duì)象，例如人流感病毒主要在人際間傳播，而禽流感病毒主要在鳥(niǎo)類(lèi)及家禽間傳播，一般不會(huì)跨物種傳播，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)病毒遺傳物質(zhì)序列通常與被感染對(duì)象遺傳物質(zhì)序列有相似的片段?，F(xiàn)在，禽流感病毒（H7N9）能感染人類(lèi)是由于，但暫時(shí)還沒(méi)有在人際間傳播的能力；如果豬同時(shí)感染H3N2（人流感病毒）和（H7N9），則可能發(fā)生，最終能產(chǎn)生在人際間傳播的新型流感病毒，這是我們最

16、不希望看到的。28.（7分）某研究小組研究了環(huán)境因素對(duì)光合作用和呼吸作用影響的實(shí)驗(yàn)。結(jié)合所給材料，分析回答相關(guān)問(wèn)題。（1）圖一表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)番茄的光合作用速率和呼吸作用速率影響的曲線。由圖一可知，光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，其中與          有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。（2）金魚(yú)藻在適宜條件下進(jìn)行光合作用而繁殖很快。圖二表示在相同培養(yǎng)液中，以圖中的裝置和（密封環(huán)境）分別培養(yǎng)金魚(yú)藻，將兩個(gè)裝置都放在陽(yáng)光下，一定時(shí)間后，觀察裝置和發(fā)生的變化。由圖二可知，與

17、C相比，B試管中金魚(yú)藻繁殖速度快，其原因是_ 。(3) 卡爾文給小球藻懸浮液通入14CO2，光照一定時(shí)間（從1秒到數(shù)分鐘）后殺死小球藻，同時(shí)提取產(chǎn)物并分析。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，僅僅30秒的時(shí)間，二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類(lèi)的化合物。想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么，可能的實(shí)驗(yàn)思路是 _。（4）圖三表示將同一品種玉米苗置于25條件下培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在 條件下施肥效果最為明顯.29.（8分）人類(lèi)的甲型血友病為伴X隱性遺傳疾病，致病基因用字母h表示；粘多糖?。ˋ、a）、葡萄糖6磷酸脫氫酶缺乏癥（俗稱蠶豆黃）（E、e）均為單基因遺傳病。（不考慮交叉互換）下列為甲、乙家族通婚的遺傳系譜圖，通婚前，甲家族不

18、具有粘多糖致病基因，乙家族不具有蠶豆黃致病基因。請(qǐng)據(jù)圖回答。-2不具蠶豆黃致病基因，則該病的遺傳方式是，以上疾病中屬于常染色體上基因控制的疾病是。3和4個(gè)體的基因型分別為、。在人群中，平均每2500人中有1位粘多糖病患者，-6產(chǎn)生具粘多糖致病基因配子的幾率是，代的5號(hào)與6號(hào)再生一個(gè)患兩種病孩子的機(jī)率是。30.（8分）腎上腺素是臨床上搶救過(guò)敏性休克的首選藥物，研究其合適的使用方法一直是醫(yī)學(xué)研究者的重要課題。下表所示為來(lái)自某醫(yī)院的相關(guān)數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析并回答：過(guò)敏性休克是_(非特異性/特異性）免疫失調(diào)引起的疾病。表中數(shù)據(jù)顯示，_對(duì)于搶救該病更為有效。腎上腺(髓質(zhì)）能分泌腎上腺素，彌散在全身的_中，與其它

19、激素相互作用共同_動(dòng)物的生命活動(dòng)。某些神經(jīng)元也能分泌腎上腺素。進(jìn)入突觸間隙的腎上腺素，可以與突觸后膜受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜_變化;也可以與突觸前膜受體結(jié)合，抑制腎上腺素繼續(xù)分泌，實(shí)現(xiàn)_調(diào)節(jié);多數(shù)最終又被突觸前膜攝取，并貯存在突觸小泡中，實(shí)現(xiàn)_利用。上述事實(shí)表明，機(jī)體是通過(guò)_調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的。31.（8分）為防治荔枝蝽等植食性害蟲(chóng)，減少農(nóng)藥的使用，有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆。對(duì)比研究荔枝-山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類(lèi)昆蟲(chóng)所占的百分比，結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答：（1）調(diào)查各類(lèi)昆蟲(chóng)的種群密度能否都用樣方法？理由是_。（2） 據(jù)圖分析，復(fù)合種植園中害蟲(chóng)明顯減少，原因是_的比例

20、增加，通過(guò)_等種間關(guān)系消滅害蟲(chóng)。（3）山綠豆耐陰性好，營(yíng)養(yǎng)豐富，可作為飼料，選它跟荔枝搭配種植，可提高生物群落對(duì)_的利用率。無(wú)論哪種種植模式，荔枝園里都要定期清除雜草，從能量流動(dòng)的角度分析，其目的是_。（4）復(fù)合種植園中，_等屬于生產(chǎn)者，腐生性昆蟲(chóng)屬于_。32.（8分）熒光素酶（Luciferase）是自然界中能夠產(chǎn)生生物熒光的酶的統(tǒng)稱。熒光素酶及其合成基因在生物研究中有著廣泛的利用。（1）熒光素酶基因常被作為基因工程中的標(biāo)記基因，一個(gè)完整的基因表達(dá)載體除了目的基因、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)外，還應(yīng)包括。（2）下圖A為4種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)，圖B為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶

21、切點(diǎn)。若需利用酶切法獲得熒光素酶基因，最應(yīng)選擇的限制酶是。（3）熒光素酶在ATP的參與下，可使熒光素發(fā)出熒光。生物學(xué)研究中常利用“熒光素?zé)晒馑孛赴l(fā)光法”來(lái)測(cè)定樣品中ATP的含量。某研究小組對(duì)“測(cè)定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”進(jìn)行了探究?！緦?shí)驗(yàn)材料】1×108 mol/L ATP標(biāo)準(zhǔn)液、緩沖溶液、70 mg/L熒光素溶液（過(guò)量）、濃度分別為10、20、30、40、50、60、70 mg/L的熒光素酶溶液?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)果】見(jiàn)右圖?！緦?shí)驗(yàn)分析與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)材料中緩沖溶液的作用是。為使結(jié)果更加科學(xué)準(zhǔn)確，應(yīng)增設(shè)一組濃度為的熒光素酶溶液作為對(duì)照。除題目已涉及的之外，還需要嚴(yán)格控制的無(wú)關(guān)變量有（

22、至少寫(xiě)出一個(gè)）。圖C由圖C可知，點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度。e、f、g點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度不同，但發(fā)光強(qiáng)度相同，其主要原因是。（4）食品衛(wèi)生檢驗(yàn)中，可利用上述方法測(cè)定樣品中細(xì)菌的ATP總含量，進(jìn)而測(cè)算出細(xì)菌的數(shù)量，判斷食品污染程度。測(cè)算的前提是每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP的含量。33.（8分）某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性 【實(shí)驗(yàn)原理】略。 【實(shí)驗(yàn)材料】三種微生物淀粉酶提取液（提取液中酶蛋白濃度相同）等 【實(shí)驗(yàn)步驟】a取四支試管，分別編號(hào)；b按下表內(nèi)要求進(jìn)行操作；試管1試管2試管3試管4蒸餾水222A_pH=8緩沖液淀粉溶液1111甲生物提

23、取液乙生物提取液丙生物提取液總體積Bc將上述四支試管放入37的水浴，保溫1小時(shí)；d在上述四支試管冷卻后滴入碘液；e觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色及其深淺；【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】（注：“+”顯色，“+”顯色更深；“-”不顯色）試管1試管2試管3試管4顏色深淺程+-+C_回答下列問(wèn)題：(1)表中A的數(shù)值為_(kāi)，C的顏色深淺程度_（用“+”或“-”表示）。(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_，無(wú)關(guān)變量有_（寫(xiě)出2種即可）。(3)除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外，還可以用_試劑來(lái)檢測(cè)生成物的量。若用該試劑檢驗(yàn)，顏色變化最深的試管是_。(4)根據(jù)上述結(jié)果得出的結(jié)論是：不同來(lái)源的淀粉酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同。造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性差異的根本原因是_。(5)同學(xué)們還做了反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。右坐標(biāo)圖中已根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出3號(hào)試管中酶活性的曲線，請(qǐng)你在坐標(biāo)中畫(huà)出2號(hào)試管中酶活性的曲線。參考答案A A D B D A D D D C B C D A D C D B A C21.CD 22.AB 23.AC 24.ACD 25.AD 26.（9分）（1）都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體 （2）2 mL酒精 灰綠色（3）避免了前一次吸取酵母菌培養(yǎng)液對(duì)以后測(cè)定酵母菌數(shù)量的影響 ADE（2分）（4）未及時(shí)排氣 （5）海藻酸鈉溶液的配制27.（8分）（1）