大學(xué)生就業(yè)趨向及心理特征

1、大學(xué)生就業(yè)趨向及心理特征摘要:主要針對(duì)目前大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的困惑，進(jìn)行有針對(duì)性的分析，揭示大學(xué)生在就業(yè)方面的內(nèi)心世界。通過(guò)給學(xué)生提供全方位的就業(yè)指導(dǎo)教育，使學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)際情況和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)就業(yè)有一個(gè)全面的正確的認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵詞:大學(xué)畢業(yè)生;就業(yè);趨向;心理高高校連續(xù)幾年擴(kuò)招，造成畢業(yè)生高存量、高膨脹，給畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)很大的壓力。加之“人世”因素，使我國(guó)人力資源在出現(xiàn)就業(yè)機(jī)會(huì)增多的同時(shí)，就業(yè)的難度增大。尤其是高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革后，大部分學(xué)生心理調(diào)適能力滯后，產(chǎn)生許多錯(cuò)誤的就業(yè)觀念。由于我國(guó)地域廣闊、人口分布不均、地區(qū)之間在很多方面存在極大差異，致使在人才需求上也呈顯出很大差異。大學(xué)生就業(yè)的狀

2、況，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的喜怒哀樂(lè)，因此有必要對(duì)此問(wèn)題深人探討，了解大學(xué)生就業(yè)趨向和心理特征，然后給予正確的評(píng)價(jià)和指引。由教育部中國(guó)大學(xué)生就業(yè)雜志社組織的“新世紀(jì)中國(guó)大學(xué)生就業(yè)首選企業(yè)調(diào)查”，目前已經(jīng)完成。此項(xiàng)針對(duì)北大、清華、武大等全國(guó)30余所高校的3萬(wàn)余名在校大學(xué)生的調(diào)查顯示，發(fā)展前景、施展才干的機(jī)會(huì)、薪酬福利是眼下大學(xué)生選擇職業(yè)首先考慮的因素。其中重視發(fā)展前景的占19%，施展才干的機(jī)會(huì)占18%，薪酬福利占16%。在一次招聘會(huì)上，有個(gè)廠家打出了“良好的個(gè)人發(fā)展空間+高薪+完善的培訓(xùn)體系”的招聘口號(hào)，對(duì)學(xué)生有著極強(qiáng)的吸引力。調(diào)查結(jié)果還顯示:目前大學(xué)生心目中最好的行業(yè)是rr業(yè);其次是金融保險(xiǎn)業(yè)、日用品

3、行業(yè)等;同時(shí)，有一半的大學(xué)生將首選企業(yè)鎖定在微軟、寶潔、海爾、IBM、華為、聯(lián)想和摩托羅拉等20家著名企業(yè)上，說(shuō)明大學(xué)生在選擇企業(yè)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng)一致，就業(yè)目標(biāo)相對(duì)集中。這些企業(yè)對(duì)大學(xué)生的吸引力主要來(lái)源于其發(fā)展?jié)摿Α?guó)際化趨勢(shì)、知名度、薪酬與福利、激勵(lì)機(jī)制和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。這表明大學(xué)生在就業(yè)方面趨向個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)及注重自己在就業(yè)中素質(zhì)的提高。本次調(diào)查看出大學(xué)生對(duì)崗位的期望值較高。大部分學(xué)生期望第一份工作具有技術(shù)性強(qiáng)、充分發(fā)揮智力和權(quán)利的特點(diǎn)。在回答“剛進(jìn)人企業(yè)，您最想成為哪種人員”的問(wèn)題時(shí)，26%的大學(xué)生希望成為技術(shù)人員，24%的大學(xué)生希望成為管理人員，19%的大學(xué)生希望成為策劃人員。而這與眼下大學(xué)生就

4、業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況顯然不符。課題組成員通過(guò)對(duì)河北巧所高校1萬(wàn)余名大學(xué)生的就業(yè)趨向調(diào)查顯示，大部分畢業(yè)生已不再死盯著大城市、大單位、鐵飯碗不放。大學(xué)生到三資、民營(yíng)和私營(yíng)企業(yè)的比例占到印%。大學(xué)生的市場(chǎng)觀念、創(chuàng)業(yè)精神及自立意識(shí)明顯增強(qiáng)?！跋染蜆I(yè)，再擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的觀念被越來(lái)越多的大學(xué)生所接受。在就業(yè)地域上，是去中小城市、邊遠(yuǎn)山區(qū)或小單位做關(guān)鍵人才(雞頭)，還是去大城市、發(fā)達(dá)地區(qū)或好單位做一般人員(鳳尾)，這是許多大學(xué)畢業(yè)生都可能面對(duì)的一種矛盾。在提交有效答卷的157名學(xué)生中，愿做“雞頭”的占43.3%，愿做“鳳尾”的占37.6%，“到時(shí)候視具體情況而定”的占19.1。這一方面與有些學(xué)生提到的“寧為雞頭，

5、不為鳳尾”的觀念有關(guān)，也與當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的就業(yè)現(xiàn)實(shí)有關(guān)。這表明已有更多的學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)際與社會(huì)現(xiàn)實(shí)，為自己的將來(lái)做較為恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧Ａ硗?，在?duì)“雞頭”、“鳳尾”的選擇中，也可以看到性別差異的存在。男生中選擇“雞頭”、“鳳尾”和“到時(shí)候視具體情況而定”的人數(shù)占男生總?cè)藬?shù)的百分比依次為43.0%、30.6%、26.4%，而女生中選擇“雞頭”、“鳳尾”和“到時(shí)候視具體情況而定”的人數(shù)占女生總?cè)藬?shù)的百分比依次為42.4%、44，7%、12.9%?？梢?jiàn)，除了男生、女生選擇做“雞頭”的人數(shù)百分比較為接近外，女生選擇做“鳳尾”的人數(shù)百分比明顯高于男生，男生“到時(shí)候視具體情況而定”的人數(shù)百分比明顯高于女生

6、。同樣是選擇“鳳尾”，最終的人生定位卻存在不同。男生更多的是有著雄心壯志、不甘示弱、臥薪嘗膽，努力使自己將來(lái)變?yōu)椤傍P頭”。而部分女生卻甘于示弱，成就動(dòng)機(jī)不強(qiáng)。顯然，這是由于傳統(tǒng)觀念的影響，使得男生更加注重事業(yè)，而一些女生卻或多或少存在一定的依附心理。通過(guò)個(gè)別調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有些大學(xué)生就業(yè)趨向正在向著有創(chuàng)意、多類型發(fā)展:1.不就業(yè)為創(chuàng)業(yè)許多諸如計(jì)算機(jī)、藝術(shù)、設(shè)計(jì)、廣告等專業(yè)的大學(xué)生紛紛“下?！保赂业剡x擇了自己當(dāng)“老板”，用青春活力構(gòu)建事業(yè)的大廈。2.瀟瀟灑灑的SOHO族soHO是slnallofficehomeoffice的縮寫，特指那些在家辦公的自由職業(yè)者。這種從業(yè)方式正受到越來(lái)越多大學(xué)生的青睞

7、。3.當(dāng)村官，邁向成功第一步“農(nóng)村是最能鍛煉人、造就人的大學(xué)校。這里既有機(jī)遇、又有挑戰(zhàn)?！痹S多大中專畢業(yè)生將選擇“村官”作為走向社會(huì)，邁向成功的第一步。4.到軍營(yíng)，繼續(xù)深造為就業(yè)“軍隊(duì)是個(gè)大熔爐”，投身軍營(yíng)是我最初的向往，生命中有一段當(dāng)兵的歷史，那是我一生的驕傲。一位放棄就業(yè)去部隊(duì)的大學(xué)生這樣告訴筆者。5.無(wú)怨無(wú)悔去西部，奉獻(xiàn)青春做棟梁到西部去，到農(nóng)村去，到祖國(guó)最需要的地方去，這成為一大批學(xué)生的口號(hào)和行動(dòng)。自從團(tuán)中央號(hào)召此項(xiàng)活動(dòng)以來(lái)，大量的學(xué)生想借此機(jī)會(huì)一顯身手。但由于所需人數(shù)有限，只能有一小部分如愿以償。在國(guó)家就業(yè)政策不斷調(diào)整的今天，眾多大學(xué)畢業(yè)生不等不靠，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)要求，積極尋找就業(yè)出路

8、，多途徑實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，這是一代大學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變的結(jié)果。但不容忽視，目前仍有大量大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)觀念及心理上面臨很多問(wèn)題，大致有以下幾個(gè)方面:1.本本誤區(qū)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，懷揣駕駛證、律師證、會(huì)計(jì)證、秘書證等證書的大學(xué)生越來(lái)越多。大學(xué)生們說(shuō)，多個(gè)“本本”多條路，就業(yè)的時(shí)候能派上用場(chǎng)。但有些學(xué)生因?yàn)槊τ诳甲C，荒廢了本專業(yè)。一心理醫(yī)師認(rèn)為，大學(xué)生熱衷于考證，有的是對(duì)就業(yè)的期望值過(guò)高，為了達(dá)到理想的目標(biāo)，給自己無(wú)限制地加碼;有的是對(duì)自己信心不足，為了迎合社會(huì)上的熱門需求，想借考證來(lái)減輕對(duì)就業(yè)的恐懼心理;也有的是盲從，律師熱考律師證，開車熱就考駕駛證。她認(rèn)為，這其實(shí)是一種心理問(wèn)題，需要通過(guò)心理咨詢，減輕學(xué)生的

9、就業(yè)壓力，把他們從“本本”的誤區(qū)中解脫出來(lái)。2.重特長(zhǎng)輕素質(zhì)在一次招聘會(huì)上，有多家單位表示優(yōu)先考慮有職業(yè)資格證書者，因此應(yīng)聘的學(xué)生往往一上來(lái)就出示技術(shù)及專業(yè)“特長(zhǎng)”，以博青睞。有一所職中對(duì)一位擁有電工證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證的電子信息工程專業(yè)畢業(yè)生很感興趣，但仔細(xì)翻看材料后卻難以接受，原因是他的字寫得不好，不適合教師板書。同樣，一旅游公司退掉幾位擁有導(dǎo)游證的畢業(yè)生，因?yàn)樗齻兊钠胀ㄔ挷缓弦蟆?.挑地域缺眼光在有些招聘會(huì)上，供需雙方一見(jiàn)面，不協(xié)調(diào)的地方很多。排隊(duì)排得老長(zhǎng)的都是些廣告中耳熟能詳?shù)膯挝?，要不就是地處北京、廣州、深圳，但問(wèn)起學(xué)生對(duì)用人單位到底了解多少，有沒(méi)有自己適合的崗位，卻少有人能回答;有人

10、甚至說(shuō)，是因?yàn)榭磁诺年?duì)伍長(zhǎng)才來(lái)的。在一次招聘會(huì)上，湖南一家進(jìn)入全國(guó)“十佳”外向型農(nóng)業(yè)化龍頭企業(yè)招人，除進(jìn)場(chǎng)設(shè)攤，還特意公布招待所房間號(hào)接受學(xué)生上門咨詢，誠(chéng)意可嘉，但感興趣的寥寥。其人事經(jīng)理說(shuō)，公司在深圳、珠海等地都設(shè)有分部，而且也有改善人才構(gòu)成的打算，只可惜不少畢業(yè)生一見(jiàn)是湖南企業(yè)，不仔細(xì)了解就走了。廣西一職業(yè)技術(shù)學(xué)院也遇到類似煩惱，他們一上午只收到了十來(lái)份簡(jiǎn)歷。學(xué)院負(fù)責(zé)人說(shuō)，畢業(yè)生過(guò)于看重地域，以為只要在廣州和珠三角地區(qū)機(jī)會(huì)就多，太片面了!其實(shí)像他們這樣的單位更迫切需要專業(yè)人才，科研項(xiàng)目很多，能提供出國(guó)進(jìn)修等很多機(jī)會(huì)，待遇甚至高于許多企業(yè)。4.棄專長(zhǎng)擠熱門象農(nóng)學(xué)、園藝、動(dòng)物科學(xué)等專業(yè)，很多畢

11、業(yè)生不愿從事本專業(yè)工作。筆者問(wèn)他們?yōu)槭裁催x擇“改行”，他們表示除了自己的專業(yè)就業(yè)面太窄等客觀原因外，比較集中的看法就是認(rèn)為農(nóng)林單位工作比較辛苦，社會(huì)認(rèn)同度也不高。非農(nóng)專業(yè)的用人單位對(duì)此倒很清醒。如一保險(xiǎn)公司在收到大量學(xué)生簡(jiǎn)歷后說(shuō)，保險(xiǎn)業(yè)對(duì)人才的專業(yè)限制雖然不多，但農(nóng)林類畢業(yè)生也隨之失去了專業(yè)優(yōu)勢(shì)，將面臨更為殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。有關(guān)院校和專業(yè)的老師更是著急，他們認(rèn)為，像農(nóng)林、師范這些類別的專業(yè)需求，都是其他學(xué)生很難插進(jìn)來(lái)的，如果本專業(yè)的學(xué)生都不守好自己的領(lǐng)域，一味轉(zhuǎn)向，去同其他專業(yè)擠，就業(yè)形勢(shì)恐怕會(huì)更不樂(lè)觀。針對(duì)以上情況，我們有必要解決好大學(xué)生就業(yè)的狀況，為大學(xué)生營(yíng)造健康的就業(yè)心理。1.加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)和就

12、業(yè)法規(guī)的建設(shè)，完善市場(chǎng)機(jī)制，為畢業(yè)生營(yíng)造公開、公正、公平的就業(yè)環(huán)境近年來(lái)，我國(guó)在高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和就業(yè)法規(guī)建設(shè)上取得了可喜的成績(jī)，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)體制已初步建成。為確保畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)健康有序發(fā)展，必須繼續(xù)加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)，完善市場(chǎng)機(jī)制，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，為大學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，緩解他們的就業(yè)壓力。針對(duì)就業(yè)工作中存在的問(wèn)題，要積極制定配套的政策和措施，完善就業(yè)法規(guī)建設(shè)，把就業(yè)工作納人規(guī)范化、法制化的軌道，建立和健全社會(huì)保障體系，合理優(yōu)化配置畢業(yè)生資源，保證就業(yè)市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)。要對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的管理和監(jiān)督，整頓就業(yè)秩序，規(guī)范就業(yè)行為，糾正就業(yè)過(guò)程中的無(wú)序狀態(tài)。要進(jìn)一步增

13、加就業(yè)工作的透明度，加強(qiáng)廉政建設(shè)，排除不正之風(fēng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的干擾，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和就業(yè)氛圍。2.深化教育體制改革、加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高大學(xué)生的綜合能力和競(jìng)爭(zhēng)力隨著高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的深化，大學(xué)生們面臨的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。因此，高等院校要積極推進(jìn)教育體制改革，加大教學(xué)改革的力度，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，拓寬專業(yè)口徑，注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科研能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，大力開展素質(zhì)教育，努力拓寬學(xué)生的知識(shí)面，著力提高他們的政治、思想、文化、心理、身體等方面的素質(zhì)和實(shí)際工作能力，強(qiáng)化他們的創(chuàng)新意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。3.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，健全就業(yè)

14、服務(wù)體系，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作是高校教學(xué)工作的一個(gè)重要的組成部分。開展就業(yè)指導(dǎo)工作是畢業(yè)生就業(yè)制度改革的需要，是高校深化教學(xué)改革的需要，也是學(xué)校在新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的需要，更是大學(xué)生求職擇業(yè)的需要。因此，必須繼續(xù)加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，加大就業(yè)指導(dǎo)工作力度，強(qiáng)化服務(wù)職能，為大學(xué)生就業(yè)提供全方位的服務(wù)。要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策的指導(dǎo)，擇業(yè)方法和擇業(yè)技巧的指導(dǎo)、加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，進(jìn)一步完善信息服務(wù)，幫助他們解決就業(yè)過(guò)程中遇到的難題，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，確立合理的就業(yè)期望值，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，面向多種所有制單位就業(yè);要鼓勵(lì)他們勇敢地參與就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，

15、主動(dòng)尋求就業(yè)門路，積極創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，把握就業(yè)機(jī)會(huì)，務(wù)實(shí)就業(yè)。同時(shí)要加大思想教育力度，加強(qiáng)共產(chǎn)主義、集體主義、愛(ài)國(guó)主義教育和世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，倡導(dǎo)艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀，樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，鼓勵(lì)他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)既要考慮個(gè)人成長(zhǎng)和才智的發(fā)揮，又要考慮國(guó)家的需要，到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)。4.開展就業(yè)心理咨詢工作，培養(yǎng)大學(xué)生健康的就業(yè)心理就業(yè)心理咨詢是針對(duì)畢業(yè)生在就業(yè)問(wèn)題上遇到的某些心理上的困惑而提供的一種服務(wù)，它不僅是就業(yè)指導(dǎo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)也是高校心理咨詢工作的一個(gè)重要組成部分。開展就業(yè)心理咨詢工作，加強(qiáng)就業(yè)心理指導(dǎo)，有助于培養(yǎng)大學(xué)生健康的就業(yè)心理，提高心理健康水平，保持良好的擇業(yè)心態(tài);有助于他們克服心理障礙，排除心理危機(jī);有助于他們擺脫困境，走出擇業(yè)的心理誤區(qū);有助于他們客觀地認(rèn)識(shí)所面臨的困難，樹立信心，從而順利就業(yè)。要引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己，避免因自負(fù)或自卑而造成的挫折和焦慮;要引導(dǎo)大學(xué)生在正視自