10保護(hù)小樹苗

1、10 保護(hù)小樹苗一、教學(xué)要求。1、學(xué)會本課十個生字和新詞。常用詞語會用。2、理解句子的意思，理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生學(xué)習(xí)張維，尤江愛護(hù)樹木的好思想。3、會用“什么在什么中不停地怎么樣”的句式說、寫句子。能擴(kuò)寫句子。4、能有表情地流暢地朗讀課文。能背誦和默寫課文。5、能按要求預(yù)習(xí)課文。二、教學(xué)重點。 學(xué)會本課生字新詞，理解句子意思，理解課文內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。三、教學(xué)難點。 理解句子意思，會用“什么在什么中不停地怎么樣”的句式說、寫句子。四、教具準(zhǔn)備。 掛圖 放大課文五、教學(xué)時間。 4課時第一課時教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課：1、（出示掛圖）請同學(xué)們看圖中的小朋友在做什么？（組織學(xué)生討論）2、揭

2、示課題。 板書： 10 保護(hù)小樹苗二、 新授：1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。（1）請一名學(xué)生朗讀課文。（2）請學(xué)生說說圖上畫的是哪個自然段的內(nèi)容。再找出講畫面上意思的句子。2、學(xué)習(xí)生字詞。（1） 出示掛圖，師生齊讀課文找出生字新詞。（2） 學(xué)習(xí)生字詞的手勢。（3） 板書：bo h hichnchn bo fng y li ln gu fng 保 護(hù) 黑 沉 沉 暴 風(fēng) 雨 來 臨 刮 風(fēng)q z zhng wi dng do x wi bio sh 棋 子 張 維 東 倒 西 歪 表 示（4） 講解詞義。保護(hù)：（指圖理解）結(jié)合實際保護(hù)莊稼、保護(hù)動物等講解。黑沉沉：說明天很黑，天上有很多烏云。暴風(fēng)雨：結(jié)合

3、實際和掛圖講解。來臨：來到的意思。刮風(fēng)：結(jié)合實際講解。棋子：指圖和實物講解。張維：指圖中的小朋友的名字。東倒西歪：指圖講解。表示：結(jié)合課文講解。（5） 指導(dǎo)學(xué)生讀詞語。范讀、指名讀、齊讀。（6） 指導(dǎo)書寫。 先分析生字的字析再讓學(xué)生自已練習(xí)。3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。（1） 教師范讀。（2） 指名讀。（3） 齊讀。三、鞏固練習(xí)。 1、指名讀課文 。 2、讓學(xué)生練寫生字。四、課堂小結(jié)。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字詞，課后同學(xué)們要多讀多寫。五、作業(yè)。 1、練寫生字。 2、朗讀課文。第二課時教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)檢查。1、揭示課題。板書： 10 保護(hù)小樹苗2、默寫詞語。 保護(hù) 暴風(fēng)雨 來臨 棋子 刮風(fēng) 東

4、倒西歪二、 新授。1、學(xué)習(xí)課文第一自然段。（1）出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖。（2）齊讀課文第一自然段。（4） 提問：吃過午飯，天氣怎么樣？（5） 結(jié)合學(xué)生回答講解句子意思。（6） 歸納段意。板書：刮風(fēng)下雨2、學(xué)習(xí)課文第二自然段。（1） 讓學(xué)生自讀課文。（2） 提問：暴風(fēng)雨來臨了，張維和尤江在做什么？他們想到什么？他們是怎樣做的？（結(jié)合學(xué)生回答情況在放大課文中標(biāo)出“連忙丟下”“找來”“冒著”“沖出”）（3） 歸結(jié)段意。板書：想起小樹苗3、學(xué)習(xí)課文第三自然段。（1） 圖文對照讀課文。（2） 提問： 小樹苗被風(fēng)雨吹得怎樣？ 他們是怎樣做的？（3） 結(jié)合學(xué)生回答講解。小樹苗被風(fēng)雨吹打得東倒西歪，張維和尤江

5、冒著風(fēng)雨把小樹苗扶好，自己卻被淋濕了，他們這種不顧自己，一心保護(hù)小樹苗的好品德值得大家學(xué)習(xí)。（4） 歸納段意。 板書：冒雨支撐小樹苗。4、學(xué)習(xí)課文第四自然段。（1） 師生齊讀課文第四自然段。（2） 教師講解：“挺著腰桿”說明小樹苗沒被吹倒，直立在路?！爸绷u晃”“好像向”是擬人寫法，贊揚他們的好思想。（3） 歸納段意。板書：小樹苗表示謝意。三、 鞏固練習(xí)。1、讓學(xué)生朗讀課文。2、提問：張維和尤江是怎樣保護(hù)小樹苗的？四、 課堂小結(jié)。 同學(xué)們說說張維和尤江的思想好不好？（好）希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。五、 作業(yè)。1、朗讀課文。2、完成課后練習(xí)1。第三課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、揭示課題。板書：10

6、保護(hù)小樹苗2、指名回答問題。張維和尤江是怎樣保護(hù)小樹苗的？二、完成課后練習(xí)1、2、3題。1、完成第1題。（1） 出示習(xí)題： 默讀課文，回答問題。（1） 張維和尤江為什么丟下棋子，冒雨沖出院子？（2） 張維和尤江是怎樣保護(hù)小樹苗的？（2）指導(dǎo)學(xué)生分析題意。（3）指名回答，結(jié)合學(xué)生情況評講。2、完成第2題。（1） 出示習(xí)題： 說說每個自然段的意思。它們之間的順序可以顛倒嗎？為什么？（2） 指導(dǎo)學(xué)生分析題意。（3） 結(jié)合課文指導(dǎo)學(xué)生回答。（4） 讓學(xué)生寫出答句。3、完成第3題。（1） 出示習(xí)題：讀下面的句子，回答括號里的問題。（1） 張維和尤江冒著風(fēng)雨去支撐小樹苗。（“冒著風(fēng)雨”是什么意思？）（2）

7、 小樹苗在微風(fēng)中輕輕搖晃，好像在向張維的尤江表示謝意。（為什么表示謝意？）（2）指導(dǎo)學(xué)生分析題意。（3）指名回答，結(jié)合學(xué)生情況講解。三、 作業(yè)。1、默寫課文。2、完成課后1、2、3題。第四課時教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)檢查。1、揭示課題。板書： 10保護(hù)小樹苗2、指名說說暴風(fēng)雨是什么意思？小樹苗為什么向張維和尤江表示謝意？二、完成課后第4、5題。1、完成第4題。（1） 出示習(xí)題。照樣子寫句子。例：（小樹苗）在（風(fēng)雨中）不停地（搖晃）。 （ ）在（ ）不停地（ ）。 （ ）在（ ）不停地（ ）。 （2） 指導(dǎo)學(xué)生分析例句。（3） 指名仿說句子。（4） 結(jié)合學(xué)生情況講解，指導(dǎo)學(xué)生寫出句子。（5） 讓學(xué)生讀一讀句子。2、完成第5題。（1） 出示習(xí)題。 照樣子擴(kuò)寫下面的句子。 例：小樹苗搖晃。 路旁的小樹苗在風(fēng)雨中不停地?fù)u晃。 張維和尤江去支撐小樹苗。 （2） 指導(dǎo)學(xué)生分析題意。（3） 指名說一說，教師指導(dǎo)。（4） 指名寫句子。（5） 齊體評講，齊讀