甘肅省寧縣第五中學(xué)2016屆九年級語文上學(xué)期期中試題

1、20152016學(xué)年度第一學(xué)期七年級語文中期考試卷一、語文積累與綜合運(yùn)用 (42分)1、在下面田字格中，請用正楷字抄寫“綠樹村邊合，青山郭外斜”（ 4分）。， ，,.，,2、下列劃線字注音完全正確的一項是（ ）（3分）A、澄清（chéng ） 著落（ zháo ） 菡萏（dàn ） 尷尬（gà ）B、醞釀（ liàng ） 倏忽（ sh ） 攲斜（q ） 停滯（zhì ）C、抖擻（ su ） 須臾（yú ） 暴躁（ zhào ） 綽號（chuò ）D、搓捻（ nin ） 黃暈（yùn ） 憔悴（

2、 cuì ） 蜷曲（quán ）3、下列詞語的書寫，完全正確的一項是（ ）（3分）A、翻來覆去 寬弘大量 混為一談 繁花嫩葉B、水波粼粼 不求甚解 鴉鵲無聲 呼朋引伴C、各得其所 美不勝收 幽默風(fēng)趣 花枝招展D、獨具慧眼 花團(tuán)錦簇 持之以恒 自做主張4、下列加點詞語使用正確的一項是（ ）（3分）A又找到一條通往山頂?shù)慕輳搅?，真是絕處逢生??！B張輝是我們班的班長，在班里德高望重。C頒獎典禮上，女士們打扮得花枝招展的，成了一道亮麗的風(fēng)景線。D他善于玩把戲，舉世無雙，除了他師傅，沒人能比得上他。5、下列句子沒有語病的一項是（ ）（3分）A居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們

3、學(xué)習(xí)的榜樣。B冬天的濟(jì)南，是一個溫暖、響晴的季節(jié)。C當(dāng)山林中的老楓樹伸開他依然綠著的手掌時，令我想起感人的千手觀音。D生活有多廣闊，語文就有多廣闊，不僅要在課堂上學(xué)語文，而且要在生活中學(xué)語文。6、從上下文連貫的要求看，依次填入下面句子的橫線上的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）生活中種種苦澀， ，歷程中多少挫折， ，漫漫歲月里的辛苦掙扎， ，但由于忍耐，由于奮斗，也由于不斷地向上望，堅韌的生命終能超越所有的憂患與磨難，而從生活本身獲得智慧。A曾催人衰老憔悴 曾使人失望流淚 曾給人痛苦沉思B曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思 曾使人失望流淚 C曾使人失望流淚 曾給人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴D曾使人失望

4、流淚 曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思7、對作家作品理解有誤的一項是（ ）（3分）A孔子，名丘，字仲尼，春秋時魯國陬邑人，我國古代偉大的思想家，教育家。B泰戈爾，英國文學(xué)家。1913年，獲諾貝爾文學(xué)獎，著有詩集新月集園丁集等。C“輕輕搖著歸泊的小槳，秋天游戲在漁船上?！背鲎袁F(xiàn)代詩人、評論家何其芳所著的秋天。D秋天的懷念的作者是史鐵生，當(dāng)代作家，代表作有散文集我與地壇。8、根據(jù)課文默寫古詩文：（16分）（1）觀滄海中展現(xiàn)大海宏偉氣魄和詩人博大胸懷的句子是_，_;_,_。（4分）（2）君問歸期未有期， _。（ 李商隱夜雨寄北）（1分）（3） _，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（1分）

5、（4）王灣的次北固山下一詩中揭示了新舊交替的生活哲理的詩句是 ， 。詩中表達(dá)詩人思鄉(xiāng)之愁的詩句是_,_。（4分）（5）把白居易的錢塘湖春行默寫完整。（4分）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 ， 。 ， 。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（6）孔子在論語十二章中諄諄告誡我們：“_，_?！币虼?，我們只有虛心廣泛地向他人學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。(2分)9、仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。（4分）如果你是魚兒，那么快樂就是一汪清涼的水；如果你是小鳥，那么快樂就是一片湛藍(lán)的天； ， ； ， 。二、閱讀（48分）閱讀下面的文字，分別回答（一）春(13分) 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛

6、睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。10、第段運(yùn)用了什么修辭方法、表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分）答： 。11、第段寫的是“春花圖”

7、，而劃線的句子卻寫蜂蝶的多，作者這樣寫的用意是什么？（2分）答： 。12、“小草偷偷地從土里鉆出來”，“鉆”改成“長”行嗎？為什么？（2分）答： 13、“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”寫這些人的動作、行為的目的是（ ）（2分）A、草地有人在活動，所以要寫。 B、說明人們在春天到來時心情很愉快C、是間接寫草地，突出草的嫩綠可愛 D、寫了草，又寫人，構(gòu)成一個畫面9、選文的第段寫的是“春草圖”，其中寫春草“質(zhì)地”的詞語是 ；寫春草“色澤”的詞語是 ，寫春草旺盛長勢的句子是 。（3分）14、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句話用了什么修辭方法？作用是什么？（2分）答： 。（二

8、）老師的懺悔（15分）比爾·克利亞是美國猶他州的一位中學(xué)老師，他對自己的教育教學(xué)工作總是一絲不茍，在學(xué)生和同事中間口碑極佳。有一次，他給學(xué)生布置了一項作業(yè)，要求學(xué)生就自己的理想寫一篇作文。 一個叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了大半夜的時間，寫了滿滿七大張紙，描述了自己的夢想。他夢想將來有一天擁有一個牧馬場，他描述得非常詳盡，并畫下了一幅占地200英畝的牧馬場示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園，此外還繪制了房屋建筑和室內(nèi)設(shè)置平面圖。 第二天，蒙迪興沖沖地將這份作業(yè)遞到老師手上，臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來牧馬場主人的驕傲。然而作業(yè)發(fā)下來的時候，卻見第一頁的右上角

9、上被老師打了個大大的“f”(差)。 下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了f?” 克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙，鄭重地說：“蒙迪，我承認(rèn)你這份作業(yè)做得很認(rèn)真，但是你的理想離現(xiàn)實太遠(yuǎn)，太不切實際了。要知道你父親只是一個馴馬師，連固定的家都沒有，得經(jīng)常搬遷，根本沒有什么資本。而要擁有一個牧馬場，得要很多的錢，你能有那么多的錢嗎?”克利亞老師最后說，如果蒙迪愿意重新做這份作業(yè)，可以重新給他打分。 蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問父親。父親摸摸兒子的頭說：“孩子，你自己拿主意吧，不過，你得慎重一些，這個決定對你來說很重要!” 此后的歲月中，蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上很大很刺眼的“f”一直伴隨著他

10、。然而正是這份作業(yè)激勵著蒙迪，他一步一個腳印地艱難創(chuàng)業(yè)，堅持不懈地不斷超越新的征程，多年后蒙迪·羅伯特終于如愿以償?shù)貙崿F(xiàn)了自己的夢想。 一天，克利亞老師應(yīng)邀帶著他現(xiàn)在的30名學(xué)生踏上這個占地20多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場。頭上已經(jīng)添了許多白發(fā)的克利亞老師流下了懺悔的淚水，激動地說：“蒙迪，現(xiàn)在我才意識到，當(dāng)年我就像一個偷夢的小偷，偷走了很多孩子的夢，但是你的堅韌和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢!” 蒙迪大步走上前去，擁抱克利亞老師，并深情地說道；“老師，謝謝您!正是那次糟糕的成績，激勵著我為實現(xiàn)夢想永不停息地奮斗?！?克利亞老師緩緩地抬起頭，面向在場的每一位學(xué)生，目光中充滿著

11、希望。 是啊，夢就是期望，有期望才會有激情，才會努力拼搏。守住自己的夢，勇敢地走下去，你就終會到達(dá)成功的彼岸。 15從文中摘抄一個表明老師懺悔的句子，說說老師懺悔的是什么？（3分）16本文故事情節(jié)大致可以分為6個部分，請你依據(jù)以下提示，補(bǔ)出所缺的兩個部分的內(nèi)容。（3分）老師布置作業(yè) _ 老師給他很差的成績，并希望他確定一個現(xiàn)實些的目標(biāo) _經(jīng)過多年的努力，蒙迪終于如愿以償。_17蒙迪的父親對他說： “你得慎重一些。“父親為什么要蒙迪”慎重一些“呢？3分)18文章的結(jié)尾段有什么深刻含義?在文中起什么作用?（3分） 19本文共出現(xiàn)了三個人物，其中你最喜歡誰?請具體寫出喜歡的原因。（3分）(三) 次北

12、固山下 (5分)(唐)王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。20這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達(dá)了這種感情？(2分)21“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要賞析。(3分)（四） 論語十二章(15分)子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣。”子曰：“學(xué)

13、而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰：“ 賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜。”子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣”22、解釋詞語：（2分）可以： 篤：23、寫出選文中出現(xiàn)的成語（至少兩個）:（2分）_。24、翻譯文中畫波浪線的句子：（4分）一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！翻譯：_。三人行，必有我?guī)熝?。翻譯：_。25上述語錄中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系