高頻電子線路教學案

1、 .wd.山東科技大學信息科學與工程學院教 案教師姓名： 王桂海課程名稱：高頻電子線路授課學時： 72學時附件1：課堂教學質量評價標準序號主要觀測點分值評價得分1講課有熱情，精神飽滿102講課有感染力，能吸引學生的注意103對問題的闡述深入淺出，有啟發(fā)性104對問題的闡述簡練準確，重點突出，思路清晰105對課程內容嫻熟，運用自如106講述內容充實，信息量大107教學內容能反映或聯(lián)系學科開展的新思想，新概念，新成果108能給予學生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪109能調動學生情緒，課堂氣氛活潑1010能有效地利用各種教學媒體10總 分100山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章節(jié)名稱第1章 緒論 授

2、課學時：1教學目的和要求了解：1無線通信系統(tǒng)的組成 2高頻電路是通信系統(tǒng), 特別是無線通信系統(tǒng)的根底, 是無線通信設備的重要組成局部。信號、 頻譜與調制 無線電信號主要有三種: 基帶消息信號、 高頻載波信號和已調信號掌握：信號的時間特性頻譜特性 教學重點無線通信系統(tǒng)的根本組成教學難點信號的時間特性頻譜特性教學方法與手段多媒體教 學 進 程 設 計 時間： 分鐘備注1.1無線通信系統(tǒng)概述 20不同的無線通信系統(tǒng), 其設備組成和復雜度雖然有較大差異, 但它們的根本組成不變1.2 信號、頻譜與調制 20對于較復雜的信號如話音信號、 圖像信號等, 用頻譜分析法表示較為方便 1.3 本課程的特點 5高頻

3、電子線路是在科學技術和生產實踐中開展起來的, 也只有通過實踐才能得到深入的了解。 因此, 在學習本課程時必須要高度重視實驗環(huán)節(jié), 堅持理論聯(lián)系實際, 在實踐中積累豐富的經歷。 掌握先進的高頻電路EDA技術, 也是學習高頻電子線路的一個重要內容。 課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 5小結：1、 通信系統(tǒng)的根本組成？ 2、 信號的時域、頻域特性。3、 無線電波傳輸特點。思考題與習題：1. 畫出無線通信收發(fā)信機的原理框圖, 并說出各局部的功用。 2 無線通信為什么要用高頻信號？“高頻信號指的是什么？ 3 無線通信為什么要進展調制？如何進展調制？4 無線電信號的頻段或波段是如何劃分的？各個頻段的傳播特性和

4、應用情況如何？山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章節(jié)名稱第2章 高頻電路根底 授課學時：3教學目的和要求了解：高頻電路中的元件R、L、C的特性。掌握：高頻電路中器件和組件頻率特性 教學重點高頻電路LC并聯(lián)電路頻率特性教學難點高頻電路LC串聯(lián)、并聯(lián)電路頻率特性的分析教學方法與手段多媒體+板書教 學 進 程 設 計 時間： 分鐘備注1、高頻電路中的元件R、L、C的特性。 30電阻： 一個實際的電阻器, 在低頻時主要表現(xiàn)為電阻特性，但在高頻使用時不僅表現(xiàn)有電阻特性的一面, 而且還表現(xiàn)有電抗特性的一面。 電阻器的電抗特性反映的就是其高頻特性電阻的高頻等效電

5、路 電容：由介質隔開的兩導體即構成電容。 高頻電感器：也具有自身諧振頻率高頻電路中的有源器件： 用于低頻或其它電子線路的器件沒有什么根本不同。 1 二極管 半導體二極管在高頻中主要用于檢波、 調制、 解調及混頻等非線性變換電路中, 工作在低電平。 2 晶體管與場效應管FET 在高頻中應用的晶體管仍然是雙極晶體管和各種場效應管，這些管子比用于低頻的管子性能更好, 在外形構造方面也有所不同。  高頻晶體管有兩大類型: 一類是作小信號放大的高頻小功率管, 對它們的主要要求是高增益。和低噪聲; 另一類為高頻功率放大管, 除了增益外, 要求其在高頻有較大的輸出功率。 3 集成電路 用于高頻的集

6、成電路的類型和品種要比用于低頻的集成電路少得多, 主要分為通用型和專用型兩種。2、高頻電路中的組件 共 115分鐘 高頻電路中的無源組件或無源網絡主要有高頻振蕩諧振回路、 高頻變壓器、 諧振器與濾波器等, 它們完成信號的傳輸、 頻率選擇及阻抗變換等功能。1、振蕩回路 401) 簡單振蕩回路 振蕩回路就是由電感和電容串聯(lián)或并聯(lián)形成的回路。 只有一個回路的振蕩電路稱為簡單振蕩回路或單振蕩回路。l 串聯(lián)振蕩回路：l 并聯(lián)諧振回路。 串聯(lián)諧振回路適用于電源內阻為低內阻如恒壓源的情況或低阻抗的電路如微波電路。 定義使感抗與容抗相等的頻率為并聯(lián)諧振頻率0,例 1 設一放大器以簡單并聯(lián)振蕩回路為負載, 信號

7、中心頻率fs=10MHz, 回路電容C=50 pF 2) 抽頭并聯(lián)振蕩回路 常見抽頭并聯(lián)振蕩回路如以下圖：山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注例 2 如圖2 11， 抽頭回路由電流源鼓勵, 忽略回路本身的固有損耗, 試求回路兩端電壓u(t)的表示式及回路帶寬。3) 耦合振蕩回路 在高頻電路中, 有時用到兩個互相耦合的振蕩回路, 也稱為雙調諧回路。 把接有鼓勵信號源的回路稱為初級回路, 把與負載相接的回路稱為次級回路或負載回路。圖a是互感耦合電路, 圖 (b)是電容耦合回路。 2. 高頻變壓器和傳輸線變壓器 20 (1) 高頻變壓器及其特點 變壓器是靠磁通交鏈,

8、或者說是靠互感進展耦合的。 (1) 為了減少損耗, 高頻變壓器常用導磁率高、 高頻損耗小的軟磁材料作磁芯。 (2) 高頻變壓器一般用于小信號場合, 尺寸小, 線圈的匝數較少。 3. 石英晶體諧振器 20 1) 物理特性 石英晶體諧振器是由天然或人工生成的石英晶體切片制成。 2) 等效電路及阻抗特性 圖a是石英晶體諧振器的等效電路。 由圖 (b)可看出, 晶體諧振器是一串并聯(lián)的振蕩回路 4. 集中濾波器 20 1) 陶瓷濾波器山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注2) 聲外表波濾波器 聲外表波濾波器的傳輸函數為5. 衰減器與匹配器 15 1) 高頻衰減器 * 2.2

9、 電 噪 聲 概述 所謂干擾或噪聲, 就是除有用信號以外的一切不需要的信號及各種電磁騷動的總稱。 電子噪聲的來源與特性 1. 電阻熱噪聲 1) 熱噪聲電壓和功率譜密度 2) 線性電路中的熱噪聲 3) 噪聲帶寬 2. 晶體三極管的噪聲噪聲系數和噪聲溫度 1 噪聲系數的定義 2 噪聲溫度 3 噪聲系數與靈敏度課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 5小結：1元件特點 2組件種類和特點 作業(yè)：2-2 2-3山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章節(jié)名稱第3章 高頻諧振放大器 3.1 高頻小信號放大器 授課學時：2教學目的和要求了解：高頻小信號的特點掌握：三極管的高頻等效模型高頻小信號放大器和特性教學重點高頻

10、小信號放大器的分析教學難點高頻小信號放大器等效電路教學方法與手段多媒體+Mulitsim驗證教 學 進 程 設 計 時間： 分鐘備注1、高頻小信號諧振放大器 52、放大器性能分析 30 1 晶體管的高頻等效電路晶體管Y參數等效電路的Y參數電路2 放大器的性能參數 忽略管子內部的反應, 即令Yre =0, (1) 電壓放大倍數K(2) 輸入導納Yi(3) 輸出導納Yo(3) 輸出導納Yo3、高頻諧振放大器的穩(wěn)定性 20 1 放大器的穩(wěn)定性2 提高放大器穩(wěn)定性的方法4、多級諧振放大器 20 1多級單調諧放大器2. 多級雙調諧放大器3. 參差調諧放大器 5、高頻集成放大器 20山東科技大學信息科學與

11、工程學院教案專用紙課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 5小結：1晶體管Y參數等效電路的Y參數電路 2放大器的性能參數3放大器的穩(wěn)定性4高頻集成放大器作業(yè)： 3-2山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章節(jié)名稱3.2 高頻功率放大器的原理和特性 3.3 高頻功率放大器的高頻效應授課學時：2教學目的和要求了解： 高頻功率放大器工作狀態(tài)。高頻功率放大器的高頻效應掌握：高頻功率放大器的原理和特性教學重點高頻功率放大器的原理和特性教學難點高頻功率放大器的外部特性教學方法與手段多媒體+板書教 學 進 程 設 計 時間： 分鐘備注1、高頻功率放大器的原理和特性 5高頻功率放大器的主要功用是放大高頻信號, 并且以

12、高效輸出大功率為目的, 它主要應用于各種無線電發(fā)射機中。 圖是一個采用晶體管的高頻功率放大器的原理線路, 除電源和偏置電路外, 它是由晶體管、 諧振回路和輸入回路三局部組成的。 1電流、 電壓波形 20 設輸入信號為 正弦波 ube ib ic uce uc 的波形 2 高頻功放的能量關系 25l 輸出功率P1l 集電極電源供應的直流輸入功率P0山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注l 集電極損耗功率Pc, l 集電極效率l 高頻功放的功率放大倍數 3、高頻諧振功率放大器的工作狀態(tài) 25 1 高頻功放的動特性 動特性是指當加上鼓勵信號及接上負載阻抗時, 晶體管集電

13、極電流ic與電極電壓(ube或uce)的關系曲線, 它在icuce或icube坐標系統(tǒng)中是一條曲線。l 高頻功放的負載特性 l 高頻功放的振幅特性l 高頻功放的調制特性 1) 基極調制特性 2) 集電極調制特性 l 高頻功放的調諧特性 2 高頻功放的工作狀態(tài) 10高頻諧振功率放大器根據集電極電流是否進入飽和區(qū)可以分為欠壓、 臨界和過壓三種狀態(tài) 4、高頻功率放大器的高頻效應 10l 少數載流子的渡越時間效應l 非線性電抗效應l 發(fā)射極引線電感的影響l 飽和壓降的影響 晶體管工作于高頻時, 實驗發(fā)現(xiàn)其飽和壓降隨頻率提高而加大。山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 5

14、小結 1功率放大器的組成 2功率放大器的工作原理 3功率放大器的特性 4高頻功率放大器狀態(tài)思考題： 3-7 3-8 3-9 3-10山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章節(jié)名稱3.4 高頻功率放大器的實際線路 3.5 高頻功放、 功率合成與射頻模塊放大器授課學時：2教學目的和要求理解：高頻功率放大器的實際線路 直流饋電線路 基極饋電線路掌握：輸出匹配網絡功率合成器原理教學重點輸出匹配網絡、功率合成器原理教學難點輸出匹配網絡教學方法與手段多媒體+板書教 學 進 程 設 計 時間： 分鐘備注1、 高頻功率放大器的實際線路 40 直流饋電線路 基極饋電線路輸出匹配網絡2、功率合成器 301功率合

15、成器, 就是采用多個高頻晶體管, 使它們產生的高頻功率在一個公共負載上相加。 圖是常用的一種功率合成器組成方框圖。 23dB耦合器原理3應用舉例3、本章習題分析從以下題目中選擇 25例1：單調諧放大器中，假設諧振頻率f0=10.7MHZ，C= 50pF，BW0.7=150KHZ，求回路的電感L和Qe。如將通頻帶展寬為300KHZ，應在回路兩端并接一個多大的電阻？例2：中心頻率都是6.5MHZ的單調諧放大器和臨界耦合的雙調諧放大器，假設Qe均為30，試問這兩個放大器的通頻帶各為多少？例3：在小信號諧振放大器中，三極管與回路之間常采用局部接入，回路與負載之間也采用局部接入，這是為什么？例4：諧振功

16、率放大器原來工作在臨界狀態(tài)，假設集電極回路稍有失諧，放大器的Ic0、Ic1m將如何變化？Pc將如何變化？有何危險？例5：諧振功率放大器VCC30V，Ic0100mA，Ucm28V，600，g1()1.8，試求Po、RP和C為多少？例6：諧振功率放大器工作頻率f2MHz，實際負載RL80，所要求的諧振阻抗RP8，試求決定L形匹配網絡的參數L和C的大小？例6：諧振功率放大器原來工作在臨界狀態(tài)，假設集電極回路稍有失諧，放大器的Ic0、Ic1m將如何變化？Pc將如何變化？有何危險？課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 5小結：1偏置電路、匹配網絡 2功率合成器作業(yè)：3-16 3-17山東科技大學信息科學與工程

17、學院教案專用紙山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章節(jié)名稱4.1 反應振蕩器的原理 4.2 LC 振 蕩 器 4.3 頻率穩(wěn)定度授課學時：2教學目的和要求了解：反應振蕩器的根本原理平衡條件、起振條件、穩(wěn)定條件 頻率穩(wěn)定的意義、表征和采取的措施掌握：LC振蕩器的組成原那么、根本類型、及VCO原理教學重點LC振蕩器的組成原那么、根本類型、及VCO原理教學難點反應振蕩器的根本原理教學方法與手段理論分析+Mulitsim仿真 多媒體+板書教 學 進 程 設 計 時間： 分鐘備注1、反應振蕩器的原理分析 30反應型振蕩器的原理框圖如下圖。 由圖可見, 反應型振蕩器是由放大器和反應網絡組成的一個閉合環(huán)

18、路, 放大器通常是以某種選頻網絡(如振蕩回路)作負載, 是一調諧放大器, 反應網絡一般是由無源器件組成的線性網絡。 1自激振蕩的條件就是環(huán)路增益為1通常又稱為振蕩器的平衡條， 由式還可知形成增幅振蕩：形成減幅振蕩：平衡條件,振蕩器的平衡條件即為；或寫為：分別稱為振幅平衡條件和相位平衡條件。 2起振條件 為了使振蕩過程中輸出幅度不斷增加, 應使反應回來的信號比輸入到放大器的信號大, 即振蕩開場時應為增幅振蕩, 因而由式可知：分別稱為起振的振幅條件和相位條件, 其中起振的相位條件即為正反應條件。 3穩(wěn)定條件 振蕩器的穩(wěn)定條件分為振幅穩(wěn)定條件和相位穩(wěn)定條件。 振幅穩(wěn)定條件為：由于反應網絡為線性網絡,

19、 即反應系數大小F不隨輸入信號改變, 故振幅穩(wěn)定條件又可寫為 ：2. LC 振 蕩 器 1)振蕩器的組成原那么 根本電路就是通常所說的三端式(又稱三點式)的振蕩器, 即LC回路的三個端點與晶體管的三個電極分別連接而成的電路, 如下圖。  山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章節(jié)名稱授課學時：教學目的和要求教學重點教學難點教學方法與手段教 學 進 程 設 計 時間： 分鐘備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教

20、學 進 程 設 計 備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章節(jié)名稱授課學時：教學目的和要求教學重點教學難點教學方法與手段教 學 進 程 設 計 時間： 分鐘備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章節(jié)名稱授課學時：教學目的和要求教學重點教學難點教學方法與手段教 學 進 程 設 計 時間： 分鐘備注山東科技大學信息科學與工程學

21、院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章節(jié)名稱授課學時：教學目的和要求教學重點教學難點教學方法與手段教 學 進 程 設 計 時間： 分鐘備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章節(jié)名稱授課學時：教學目的和要求教學重點教學難點教學方法與手段教 學 進 程 設 計 時間： 分鐘備注山東科技大學

22、信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章節(jié)名稱授課學時：教學目的和要求教學重點教學難點教學方法與手段教 學 進 程 設 計 時間： 分鐘備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章節(jié)名稱授課學時：教學目的和要求教學重點教學難點教學方法與手段教 學 進 程 設 計 時間： 分鐘

23、備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章節(jié)名稱授課學時：教學目的和要求教學重點教學難點教學方法與手段教 學 進 程 設 計 時間： 分鐘備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章節(jié)名稱授課學時：教學目的和要求教學重點教學難點教學方法與手段教 學 進 程 設

24、計 時間： 分鐘備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章節(jié)名稱授課學時：教學目的和要求教學重點教學難點教學方法與手段教 學 進 程 設 計 時間： 分鐘備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章節(jié)名稱授課學時：教學目的和要求教學重點教學難點教學方法與手段教

25、學 進 程 設 計 時間： 分鐘備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章節(jié)名稱授課學時：教學目的和要求教學重點教學難點教學方法與手段教 學 進 程 設 計 時間： 分鐘備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章節(jié)名稱授課學時：教學目的和要求教學重點教學難點教

26、學方法與手段教 學 進 程 設 計 時間： 分鐘備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章節(jié)名稱授課學時：教學目的和要求教學重點教學難點教學方法與手段教 學 進 程 設 計 時間： 分鐘備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章節(jié)名稱授課學時：教學目的和要求教

27、學重點教學難點教學方法與手段教 學 進 程 設 計 時間： 分鐘備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章節(jié)名稱授課學時：教學目的和要求教學重點教學難點教學方法與手段教 學 進 程 設 計 時間： 分鐘備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章節(jié)名稱授課學時：

28、教學目的和要求教學重點教學難點教學方法與手段教 學 進 程 設 計 時間： 分鐘備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章節(jié)名稱授課學時：教學目的和要求教學重點教學難點教學方法與手段教 學 進 程 設 計 時間： 分鐘備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章

29、節(jié)名稱授課學時：教學目的和要求教學重點教學難點教學方法與手段教 學 進 程 設 計 時間： 分鐘備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章節(jié)名稱授課學時：教學目的和要求教學重點教學難點教學方法與手段教 學 進 程 設 計 時間： 分鐘備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 山東科技大學信息科學與工程

30、學院教案專用紙章節(jié)名稱授課學時：教學目的和要求教學重點教學難點教學方法與手段教 學 進 程 設 計 時間： 分鐘備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章節(jié)名稱授課學時：教學目的和要求教學重點教學難點教學方法與手段教 學 進 程 設 計 時間： 分鐘備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙教 學 進 程 設 計 備注課堂小結與作業(yè)布置： 時間： 山東科技大學信息科學與工程學院教案專用紙章節(jié)名稱授課學時：教學目的和要求教學重點教學難點教學方法與手段教 學 進 程 設 計 時間： 分鐘備注