數(shù)據(jù)的計(jì)算——用函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)

1、 .wd.?數(shù)據(jù)的計(jì)算用函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)?教學(xué)設(shè)計(jì)張振麗一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：信息技術(shù)課，要嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師適當(dāng)講解并演示后，應(yīng)讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體性作用。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，在動(dòng)手操作探索中發(fā)現(xiàn)新知，掌握知識(shí)。讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。二、教學(xué)內(nèi)容分析：本課的教學(xué)內(nèi)容為用函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)，它與前面所講的公式計(jì)算數(shù)據(jù)、單元格地址引用嚴(yán)密聯(lián)系，且是它們的延續(xù)，對(duì)于整個(gè)EXCEL的數(shù)據(jù)處理而言，它又是一個(gè)根底。三、教學(xué)對(duì)象與教學(xué)方法分析：1、教學(xué)對(duì)象：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)公式計(jì)算數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)，掌握了其相關(guān)操作要領(lǐng)，為今天函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)的講解打下了根底。學(xué)生通

2、過(guò)獨(dú)立探究、同學(xué)協(xié)作、交流等方式能很好的完本錢課的學(xué)習(xí)任務(wù)2、教學(xué)方法：四、學(xué)法設(shè)計(jì)：五、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：能理解函數(shù)的概念，熟悉函數(shù)的調(diào)用方法；掌握利用常見的函數(shù)MAX函數(shù)、MIN函數(shù)、SUM函數(shù),AVERAGE函數(shù)進(jìn)展數(shù)據(jù)計(jì)算的方法。2、過(guò)程與方法：² 通過(guò)情景引入，體會(huì)在Excel中函數(shù)與公式的不同² 通過(guò)任務(wù)完成理解Excel函數(shù)² 通過(guò)實(shí)際操作、小組討論，掌握常用Excel函數(shù)使用方法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在任務(wù)的探究完成過(guò)程中讓學(xué)生親身體驗(yàn)EXCEL函數(shù)的強(qiáng)大計(jì)算功能，并體會(huì)到成功的喜悅，激發(fā)不斷探究新知識(shí)的欲望。六、教

3、學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：能利用常見函數(shù)MAX函數(shù)、MIN函數(shù)、SUM函數(shù),AVERAGE函數(shù)、進(jìn)展數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。2、教學(xué)難點(diǎn)：函數(shù)參數(shù)的正確設(shè)定以及修改。教師講解以任務(wù)為例子邊講邊操作，然后再講解函數(shù)的定義，與公式的區(qū)別，接著操作演示四個(gè)函數(shù)功能。七、教學(xué)流程：情景導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)展示讓學(xué)生知道本任務(wù)到達(dá)的效果以及本課的教學(xué)總體目標(biāo)。自主探究分小組完成學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表格，計(jì)算每一位學(xué)生的最高分、最低分、平均分、總分。教師評(píng)價(jià)點(diǎn)評(píng)總結(jié)操作步驟觀察學(xué)生的操作情況，并總結(jié)歸納操作步驟與函數(shù)與公式的比擬。?數(shù)據(jù)的計(jì)算用函數(shù)計(jì)算?教案任課教師： 張振麗 指導(dǎo)教師:教材新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材地點(diǎn)初中部機(jī)房4

4、樓重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握SUM、AVERAGE、MAX、MIN等幾種常用函數(shù)的使用方法教學(xué)難點(diǎn)：理解函數(shù)的參數(shù)的設(shè)置和函數(shù)參數(shù)的構(gòu)造預(yù)期目標(biāo)1、學(xué)會(huì)熟練使用函數(shù)進(jìn)展計(jì)算2、單元格地址引用與復(fù)制函數(shù)3、學(xué)會(huì)設(shè)置函數(shù)的參數(shù)順序教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)與組織方式導(dǎo)入局部數(shù)據(jù)的計(jì)算用函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)。情景導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂。2分鐘翻開學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，同學(xué)們，這是七年級(jí)某個(gè)班的期中成績(jī)表，現(xiàn)在我們計(jì)算每一科目的總分、平均分、最高分、最低分，我們還是用上節(jié)課所學(xué)的公式計(jì)算嗎？情況1、有同學(xué)說(shuō)用輸入公式，可以嗎？當(dāng)然可以，但是你可能要輸入幾個(gè)小時(shí)，甚至還會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以我們要學(xué)習(xí)用函數(shù)計(jì)算。翻

5、開ppt課件呈現(xiàn)課題與教學(xué)目標(biāo)情況2、對(duì)!就是用函數(shù)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)函數(shù)，讓你們感受函數(shù)與公式到底有何差異。翻開ppt課件呈現(xiàn)課題與教學(xué)目標(biāo)思考答復(fù)生：是生:不知道生：用函數(shù)新授局部一、講解SUM求和函數(shù)三、掌握四個(gè)函數(shù)的應(yīng)用和功能。四、實(shí)踐操作五、歸納總結(jié)操作步驟1、熟悉SUM功能2、SUM函數(shù)的參數(shù)設(shè)置。3、SUM函數(shù)的操作步驟熟悉四個(gè)函數(shù)的功能與操作方法。實(shí)踐練習(xí)掌握函數(shù)的調(diào)用細(xì)化操作流程，掌握設(shè)置參數(shù)的步驟。翻開家用電器耗用電量調(diào)查表。我們先來(lái)認(rèn)識(shí)第一個(gè)函數(shù)SUM()求和函數(shù)。比方現(xiàn)在我要幫助小明計(jì)算他家里所有電器的日用電量和月用電量總和。大家先看教師操作一遍。邊演示邊講解：首先選中E

6、15單元格，選擇開場(chǎng)選項(xiàng)卡里面的編輯組的自動(dòng)求和命令，好，結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，這時(shí)候，E15單元格中顯示為“=SUM(E4：E14)SUM就是求和函數(shù)名， E4：E14是函數(shù)參數(shù)，表示求和的范圍是E4單元格到E14單元格中的數(shù)據(jù)。它顯示的參數(shù)也正好是我們要計(jì)算的數(shù)據(jù)區(qū)域，這時(shí)候就可以點(diǎn)擊編輯欄上的或者按下回車鍵，結(jié)果就出來(lái)了。月用電量還需要輸入求和函數(shù)嗎？這位同學(xué)說(shuō)不需要輸入函數(shù)，對(duì)用我們之前學(xué)過(guò)的復(fù)制公式的方法復(fù)制函數(shù)。演示操作。現(xiàn)在請(qǐng)大家思考答復(fù)我一下幾個(gè)問(wèn)題：思考提煉：第一：函數(shù)有幾個(gè)局部組成？第二：使用函數(shù)分為幾個(gè)操作步驟？第三：步驟二插入函數(shù)有幾種方法？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用公式計(jì)算日用電量與月

7、用電量的總和。2分鐘前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)公式計(jì)算？那除了公式以外還有其他的方法嗎？有同學(xué)說(shuō)利用函數(shù)，對(duì)使用函數(shù)，那函數(shù)是什么？長(zhǎng)什么樣子？我們來(lái)看，函數(shù)： Excel函數(shù)是公式的特殊形式本節(jié)課我們重點(diǎn)掌握這四個(gè)函數(shù)的應(yīng)用；SUM()求和AVERAGE計(jì)算平均值MAX求最大值MIN求最小值把學(xué)生表格發(fā)給學(xué)生同學(xué)們使用這四個(gè)函數(shù)，分別計(jì)算出每位學(xué)生所有科目的最高分、最低分、總分、平均分。同學(xué)們：有誰(shuí)能給大家總結(jié)函數(shù)的使用操作步驟：1選擇目標(biāo)單元格存放結(jié)果單元格 2 “fx按鈕編輯欄左邊3選擇所需要的函數(shù)點(diǎn)擊確定4設(shè)置函數(shù)參數(shù)5點(diǎn)擊確定完成計(jì)算觀察教師操作并思考總結(jié)思考思考答復(fù)生：不需要生：需要的動(dòng)手操作生：不知道生：有的用函數(shù)記筆記并做練習(xí)演示思考做筆記讓學(xué)生動(dòng)手思考記筆記思考活動(dòng)探究練習(xí)函數(shù)的使用掌握SUM、AVERAGE、MAX、MIN等幾種常用函數(shù)的使用方法完成歌唱比賽成績(jī)表的統(tǒng)計(jì)練習(xí)操作總結(jié)1、函數(shù)的構(gòu)造組成2、函數(shù)使用步驟3、4種函數(shù)的功能與應(yīng)用穩(wěn)固本節(jié)課做學(xué)知識(shí)。同學(xué)今天我們學(xué)習(xí)那些知識(shí)，好，我來(lái)給大家總結(jié)？PPT呈現(xiàn)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。思考回憶教學(xué)反思