德育質(zhì)量分析

1、六年級（2）班德育質(zhì)量分析一、 班級情況我班共有學(xué)生 43人，其中男生23名，女生20名，其中轉(zhuǎn)入新生1名。其中大部分學(xué)生平時上課都比較認真。懂得小學(xué)生要講文明有禮貌，懂得去幫助有困難的人，富有愛心和同情心。多數(shù)同學(xué)熱愛學(xué)習(xí)，上課專心聽講，作業(yè)能按時完成，字跡也較工整。但也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，上課不能專心聽講，做作業(yè)慢，正確率不高，上課不遵守紀律，不能嚴格要求自己。也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)主動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養(yǎng)，因此沒有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。 二、學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)有國內(nèi)外相關(guān)資料表明：學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等非智

2、力因素相關(guān)，其中學(xué)習(xí)習(xí)慣占有重要的位置。世界著名心理學(xué)家威廉·詹姆士也說過：“播下一個行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！笨梢娏?xí)慣有一種多么強大的力量，它可以主宰人的一生。由此可見，培養(yǎng)小學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣是至關(guān)重要的，它能夠使學(xué)生更加主動地去學(xué)習(xí)，更有利于發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。針對我們的教學(xué)中存在的重事實性知識的記憶，輕知識運用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等問題，以及我在教學(xué)實踐中的體會，要使學(xué)生積極、愉快地學(xué)好數(shù)學(xué)，其中重要的一環(huán)就是要重視學(xué)生主動學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們要把時間還給學(xué)生，讓學(xué)生主宰課堂。(理論學(xué)習(xí)材料一)現(xiàn)代教育觀認為，教育不僅

3、要讓孩子學(xué)到科學(xué)文化知識，更重要的是讓孩子掌握學(xué)習(xí)的方法和途徑，而良好的方法有賴于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。心理學(xué)家說：“培養(yǎng)良好的習(xí)慣就等于在塑造成功。”好的習(xí)慣可以克服惰性、化解困難、培養(yǎng)自信。差的習(xí)慣讓人玩物喪志、不思進取。小學(xué)是基礎(chǔ)教育時期，在打好孩子基本功的同時，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。(理論學(xué)習(xí)材料二)有一次，大哲學(xué)家柏拉圖就一件小事毫不留情地訓(xùn)斥了一個小男孩兒，因為這個孩子總在玩一個很愚蠢的游戲。小男孩不服氣：“您就為這一點小事而譴責(zé)我?!”“你經(jīng)常這樣就不是小事了，”柏拉圖回答說：“你會養(yǎng)成一個終生受害的壞習(xí)慣?！笨梢?，習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會不自覺地在這個軌道

4、上運行。如果是好習(xí)慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害你一輩子。 當前教學(xué)改革一個重要趨勢，就是十分重視學(xué)生的主體意識，使學(xué)生積極、主動地進行學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心和學(xué)會生存。實際上學(xué)習(xí)習(xí)慣就是學(xué)會學(xué)習(xí)的一個重要指標，對學(xué)業(yè)成績的影響是顯而易見的，它是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要條件之一。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非但重要，而且應(yīng)及早培養(yǎng)。專家研究表明，3-12歲是形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。那種認為樹大自然直的觀點是不可取的。一棵帶有枝枝權(quán)杈又彎彎曲曲的小樹，長大能直嗎?學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人說的“養(yǎng)其習(xí)于童蒙”也就是這個意思

5、。(理論學(xué)習(xí)材料三)習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生為達到好的學(xué)習(xí)效果而形成的一種學(xué)習(xí)上的自動傾向性。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！蹦敲粗袑W(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？ 因此要提高學(xué)習(xí)成績，必須糾正學(xué)生已形成的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是持之以恒，強化訓(xùn)練的結(jié)果，不是一朝一夕所能完成的，整個過程充滿著對意志的磨練。一學(xué)期我對學(xué)生進行了一系列的習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：（1）認真做好課前準備。（2）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。（3）獨立完成作業(yè)。按時完成作業(yè)。（4）

6、認真聽講，做好課堂筆記。除了學(xué)習(xí)習(xí)慣還有各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。老師講課時不隨意插話、上課不隨意和同學(xué)交流、上課不能喝水或吃東西、下課后不能和同學(xué)打架、未經(jīng)他人同意，不能亂動同學(xué)的東西、認真做好眼保健操和早操等。本學(xué)期所上的班，夕會等課程，都針對了學(xué)生實際需要進行各種習(xí)慣的培養(yǎng)，如：結(jié)合中秋節(jié)開展了手抄報比賽，要求學(xué)生先收集資料再繪制成小報，學(xué)生即從中學(xué)到了中秋的來歷，有學(xué)會了有關(guān)中秋的詩詞。又如：在10月中旬，由于學(xué)生的不文明行為日趨增長，我和班委商討開了一次關(guān)于文明行為的主題班會。還有，結(jié)合重陽節(jié)，開展了一次綜合實踐活動等等使學(xué)生得到了一次次德育教育。三、取得的成績1、認真做好課前準備。在教室

7、的人數(shù)書本擺放好的人數(shù)古詩誦讀人數(shù)21人10人3人占48.8%占23.2%占7.0%結(jié)合學(xué)校開展的日頌工作和傳統(tǒng)文化課程，每天課前準備都要古詩誦讀。學(xué)生一開始是沒有課前準備的，打了鈴三三兩兩的進教室，書到?jīng)]拿出了，非要班干部提醒，才慢悠悠的背起古詩，拿出上課的書本.在教室的人數(shù)書本擺放好的人數(shù)古詩誦讀人數(shù)33人35人33人占76.7%占81.4%占76.7%學(xué)期初學(xué)期中經(jīng)過2個月的訓(xùn)練，學(xué)生80%都能聽到鈴聲就開始朗誦古詩了，而且書本都已經(jīng)準備好等老師來上課了。2、認真聽講，做好課堂筆記。認真聽講對于六年級的大孩子還是很困難的，他們有自己的想法，喜好，不是精彩的、好玩的、好聽的喜歡的是很難吸引

8、他們的注意力的。為此我也沒少化心思，從自身出發(fā)上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，配合有問題的老師采取積分獎勵制，開展評比，減免作業(yè)等方式，學(xué)生逐漸慢慢能認真聽講了并且在曲老師的密切配合下，每位學(xué)生都能做好課堂筆記。3、開展了一系列的豐富多彩的活動與比賽。有手工制作比賽，手抄報必賽、寫字比賽，配合數(shù)學(xué)學(xué)科的計算比賽，結(jié)合學(xué)校的體育節(jié)、建筑模型比賽、藝術(shù)小人才等等。學(xué)生既開心的玩了，也能安心的學(xué)習(xí)了。就連學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也積極的參與進來，而且從中還看到他們的閃光點和自信心了。從這些集體活動中可以使他們體會到學(xué)習(xí)與玩是可以兩不誤，同時每次活動我都利用校訊通將信息發(fā)給家長，讓家長看到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，及時表揚

9、和鼓勵孩子，讓家長和孩子有時間交流和溝通，亦可以促進家長和孩子的感情。四、存在問題 1、個別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)和指正。本班的學(xué)生生性好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題，如寫字姿勢不正確，寫字習(xí)慣很差，不能自覺按時完成作業(yè)。還有個別學(xué)生字跡潦草，遇到難題是沒有堅強的意志，不會獨立思考。2、我們有十多人學(xué)習(xí)有困難。經(jīng)過一學(xué)期的努力，還是沒多大起色。補差工作還需繼續(xù)抓實，抓好。3、本學(xué)期活動多，節(jié)假日多，與家長的交流溝通不是很多。五、今后的想法：1、 學(xué)生的習(xí)慣的培養(yǎng)非一日之功，不能急于求成，每月一個重點學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，告知家長，要求家長在家督促，促使孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。2、對于學(xué)困生的教育，應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。3、孩子的成長離不開家庭和學(xué)校，那么學(xué)生的教育也不是只有學(xué)校，家長也責(zé)無旁貸。下學(xué)期我會加強家校聯(lián)系，可以對學(xué)生在學(xué)校的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。家校聯(lián)系的方式有很多，有面談、打電話、發(fā)短信、寫便條、開家長會等等。有了這么多快捷的方式，我認為