2022年學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文

1、高品質(zhì)文檔2022年學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文 一、理論學(xué)習(xí) 今年暑假，我校組織了特地的師德系列學(xué)習(xí)。8月22日，陳校長(zhǎng)為全校老師作了以“愛生愛校為人師表”為主題的師的專題講座，分析了當(dāng)前的社會(huì)進(jìn)展形勢(shì)，提出了要求和措施，使全體老師對(duì)師德規(guī)范有了更深一層的熟悉。同時(shí)，王校長(zhǎng)還組織大家學(xué)習(xí)了*關(guān)于訓(xùn)練問題的談話，討論了當(dāng)今訓(xùn)練面臨的新問題。 8月23日，學(xué)校請(qǐng)戴一江教授做了“新時(shí)期老師形象設(shè)計(jì)”的專題講座，使大家對(duì)老師自身形象有了更科學(xué)的熟悉。另外，陳菊芬、路宇珍兩位老師的學(xué)習(xí)匯報(bào)也讓我們受益匪淺。老師們還學(xué)習(xí)了相關(guān)的訓(xùn)練法規(guī)，并做了相應(yīng)的考試，寫了學(xué)習(xí)心得。 通過這次師德培訓(xùn)，我們對(duì)素養(yǎng)訓(xùn)練的熟悉有了很

2、大的提高，自己肩頭的責(zé)任也更明確了，為新學(xué)期的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 2、心理健康訓(xùn)練的學(xué)習(xí)。 10月25日，浙江訓(xùn)練科學(xué)討論院的周紅五教授來我校做了“心理訓(xùn)練和學(xué)校心理健康訓(xùn)練”的講座，周教授學(xué)識(shí)淵博，語(yǔ)言生動(dòng)風(fēng)趣，舉例也是那么深化淺出，為我們上了一堂很好的心理訓(xùn)練輔導(dǎo)課。講座以后，全校老師都說從來都沒聽過這么輕松好玩的講座，每人寫了心得體會(huì)，收獲很大。 二、訓(xùn)練工作 作為班主任，我可以說是班集體的組織者、訓(xùn)練者，也可以說是學(xué)生的愛護(hù)者和伴侶。接到一個(gè)新的班級(jí)如何讓他們盡快地適應(yīng)新環(huán)境，轉(zhuǎn)入正常的學(xué)習(xí)以及在相互的磨合中逐步形成分散力，始終是我考慮的問題。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，我依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況

3、定下了這樣的目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)“一日常規(guī)”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。 2、組建一支熱心為班級(jí)服務(wù)且有肯定工作力量的班干部隊(duì)伍。 3、創(chuàng)設(shè)比較輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，樂學(xué)、好學(xué)、上進(jìn)，期末爭(zhēng)創(chuàng)文明班。 我覺得這個(gè)目標(biāo)的制定比較適合我們這樣的新班級(jí)，因?yàn)槟繕?biāo)絕不能讓學(xué)生感到高不行攀，要讓學(xué)生通過自身努力可以達(dá)到，能感受到勝利的喜悅，樹立學(xué)習(xí)的信念。而信念對(duì)予我們新集體尤為重要。通過制定這樣一個(gè)目標(biāo)，使學(xué)生努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素養(yǎng)，形成一個(gè)樂觀向上的班集體，爭(zhēng)取跨入校文明班行列。 為什么制定這樣一個(gè)目標(biāo)呢?我是出于以下的緣由 第一、我覺得在學(xué)校階段，特殊對(duì)我們班許多來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生來說養(yǎng)成良好的

4、習(xí)慣特別重要。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生成果不抱負(fù)都是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好導(dǎo)致的，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他將終身受益。相反，改正不良的習(xí)慣要花的力氣，往往比養(yǎng)成好習(xí)慣還難，這是我們的學(xué)生沒有熟悉到的。第二、逐步形成一個(gè)樂觀向上的班集體，爭(zhēng)取跨入校文明班行列是本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。對(duì)于這個(gè)目標(biāo)的達(dá)成，主要是通過以下學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)來落實(shí)。 學(xué)?；顒?dòng) 1、開學(xué)初的教室環(huán)境布置。 這個(gè)工作學(xué)生報(bào)到不久就綻開了，當(dāng)時(shí)我對(duì)學(xué)生還不了解，不知道他們的動(dòng)手力量怎么樣。在我意料之外的是他們的熱心，每個(gè)人都很關(guān)懷這件事情，都情愿做一些能做的事。在教室布置中，主要有這樣幾塊：中隊(duì)角、學(xué)習(xí)園地和“我為班級(jí)添光榮”的榮譽(yù)角

5、。因?yàn)樗陌嗉?jí)的作文可以說是剛起步，我們的基礎(chǔ)也不是很好，所以黑板報(bào)兩邊讓他們有一個(gè)比較大的展現(xiàn)空間，學(xué)生的作文都可以貼上去，不管寫得好一點(diǎn)還是差一點(diǎn)每人都有機(jī)會(huì)。而且，我做了一個(gè)小小的改革，讓看過的同學(xué)給他們寫評(píng)語(yǔ)，這樣雙方的水平都有所提高，利用率也就大了。目前來看效果是很好的，學(xué)生作文的樂觀性提高了。 (2)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。 開學(xué)不久我們參與的最大型的競(jìng)賽就是校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。在這之前我做了大量的鼓舞發(fā)動(dòng)工作，首先向?qū)W生介紹了我校以前是怎樣進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)的，消退他們的生疏感，這一點(diǎn)很重要，由于他們不了解狀況往往可怕參與競(jìng)賽。然后我把全班36位同學(xué)分成了運(yùn)動(dòng)員組、報(bào)道組、(特地撰寫稿子，投廣播站)、隊(duì)(

6、由學(xué)校發(fā)證可以到競(jìng)賽場(chǎng)地進(jìn)行拍照和采訪)、拉拉隊(duì)(同時(shí)要為運(yùn)動(dòng)員拿衣服，競(jìng)賽終點(diǎn)攙扶運(yùn)動(dòng)員)，同學(xué)們熱忱昂揚(yáng)，都樂觀地投入到運(yùn)動(dòng)會(huì)中。尤其是運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽中克服種種困難奮力拼搏，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。這充分體現(xiàn)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，劇烈的班級(jí)分散力。惋惜的是，我們班一共只有9位女同學(xué)，而學(xué)校規(guī)定運(yùn)動(dòng)員人數(shù)為10男10女，所以我們的競(jìng)賽項(xiàng)目報(bào)不滿，總分就上不去，最終獲得總分第三名，和第二名只相差三分。不過，這恰恰可以看出我們班的同學(xué)是特別團(tuán)結(jié)的。全部的女同學(xué)毫無怨言都上場(chǎng)競(jìng)賽了，特殊是體質(zhì)不是很好的同學(xué)堅(jiān)持完200、400、800米的競(jìng)賽是特別不簡(jiǎn)單的。 (3)“美化生活”為主題的寢室布置 10月份寄

7、宿部開展了“美化生活”為主題的寢室布置競(jìng)賽。因?yàn)橛辛碎_學(xué)初教室布置的基礎(chǔ)，所以這一次學(xué)生的樂觀性更高了。小制作都是發(fā)了材料以后帶回家做的，學(xué)生畫畫、剪剪然后貼到背景上效果很好，大家都很興奮。全部工作我都讓學(xué)生放手去做，學(xué)生各方面的力量都有很大的提高，特殊是寢室長(zhǎng)，發(fā)揮了很好的組織作用。要說效果，我覺得主要是學(xué)生更喜愛自己的寢室，也更喜愛在這樣的學(xué)校讀書了。 (4)到市圖書館觀看“預(yù)防青少年犯罪”圖片展 看了展覽以后，我還發(fā)動(dòng)學(xué)生寫了觀后感，雖然大家的想法還非常稚嫩，究竟才四班級(jí)，但或多或少受到了訓(xùn)練，這方面的訓(xùn)練目前是非常少的，所以很有意義。 2、班級(jí)活動(dòng) 開學(xué)初，班里最主要的一件事就是“中隊(duì)

8、委員”競(jìng)選。這件事我做了充分的預(yù)備工作，發(fā)揚(yáng)民主，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。二十一世紀(jì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我們應(yīng)培育孩子正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們有所體會(huì)。比如評(píng)班委一事經(jīng)受了幾個(gè)階段。 宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)：在班里說明競(jìng)選的重要性及意義，讓他們回家與家長(zhǎng)商議一下，依據(jù)自己的力量，在班里適合當(dāng)什么干部，寫一份演講稿。 競(jìng)選演說：這個(gè)過程充分綻開，利用一節(jié)班隊(duì)課的時(shí)間進(jìn)行，讓要參與競(jìng)選的同學(xué)上臺(tái)來表述自己的想法。假如不上臺(tái)演說，也就失去了當(dāng)小干部的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@樣的同學(xué)就說明擔(dān)當(dāng)責(zé)任的士氣還不夠。 確定候選人：演講完了后，我讓同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)，以小隊(duì)為單位確定候選人名單，再與任課老師聯(lián)系、商議，依據(jù)平常觀看到的組織力量，責(zé)任心，來確

9、定候選人，再把這些名單放到班里，接受同學(xué)評(píng)議，評(píng)議完后依據(jù)各人的力量，支配適當(dāng)?shù)穆殑?wù)。 考察：確定名單之后，相對(duì)來說對(duì)他們的要求也就更高了，老師、同學(xué)對(duì)這些小伴侶的言行更加留意了，這些候選人對(duì)自己的要求也更嚴(yán)格了。但假如發(fā)覺不足，就會(huì)給他們一次改正的機(jī)會(huì)，但若再而三的犯錯(cuò)誤，那么就要換其他做得更好的同學(xué)。 實(shí)踐證明，這樣做班干部責(zé)任心明顯增加，同學(xué)們也覺得很公正很公正，有利于班級(jí)工作的開展。 三、教學(xué)工作 依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況在課堂教學(xué)上，我主要是從下幾個(gè)方面來做的 (一)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 剛接到班級(jí)，我就發(fā)覺我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，主要體現(xiàn)在說話和寫字。剛上課的時(shí)候，我們師生間的溝通是很

10、別扭的，同學(xué)們一般話很不準(zhǔn)。以后我時(shí)時(shí)刻刻都在留意這個(gè)問題，因?yàn)榱?xí)慣成自然，比較難改。不過經(jīng)過強(qiáng)化的訓(xùn)練效果也是有的，語(yǔ)文課的朗讀我特殊留意，加上一些活動(dòng)的開展如班隊(duì)課的講故事競(jìng)賽、朗誦競(jìng)賽，大家進(jìn)步很快，現(xiàn)在同學(xué)在校溝通都是一般話，很習(xí)慣，而且越來越精確。我還留意培育學(xué)生說的習(xí)慣：課堂上要求樂觀、主動(dòng)地回答問題，聲音洪亮，說話清晰，還要會(huì)對(duì)別人的發(fā)言進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。我們學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)，為了加強(qiáng)學(xué)生閱讀的愛好，我在班中設(shè)立了圖書箱，讓同學(xué)們從家中帶來書，放在圖書箱中供大家觀賞。而且學(xué)校在我們班進(jìn)行了“大量閱讀雙軌并行”的課題試驗(yàn)，對(duì)孩子的閱讀特別支持。我利用中午、困難班等時(shí)間組織同學(xué)們閱讀，并

11、進(jìn)行必要的摘記，我們有特地的摘錄本，上面有大家摘錄的好文章、好片斷，有的還寫了評(píng)語(yǔ)，配了插圖，很豐富，學(xué)生進(jìn)步很快的。聽說讀寫這四個(gè)方面是相聯(lián)的。在教學(xué)過程中，只要有機(jī)會(huì)，我就會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，以使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第二個(gè)問題是寫，第一次作業(yè)我真可以說是嚇了一跳，很多同學(xué)好像把課堂作業(yè)本當(dāng)作了草稿本，隨便涂改，臟的破的都有，而且字跡也很潦草，我當(dāng)場(chǎng)就給他們換了一個(gè)新本子。書寫習(xí)慣是最難改的，怎么辦?除了平常加緊指導(dǎo)外，我特地設(shè)了一個(gè)“最佳作業(yè)獎(jiǎng)”，每周評(píng)一次，主要評(píng)價(jià)字跡端正和作業(yè)本的干凈?，F(xiàn)在的作業(yè)可以說起了質(zhì)的變化，全部同學(xué)都仔細(xì)對(duì)待，得最佳作業(yè)的人越來越多，從幾個(gè)人到現(xiàn)在的每

12、次二十幾人。主要是大家對(duì)作業(yè)的熟悉有了提高，不像開頭那么不當(dāng)一回事了，在他們心中已經(jīng)有了這樣的想法：老師對(duì)每項(xiàng)作業(yè)都是重視的。 (二)努力提高作文水平 我們?cè)囼?yàn)學(xué)校很重視培育學(xué)生的作文力量，在低段就開頭這方面的訓(xùn)練，三班級(jí)的小伴侶已經(jīng)能寫出完整的比較詳細(xì)的文章了。這樣一比，我們404班的作文水平確定是不夠的，有的學(xué)生告知我，以前很少寫作文，交上來的周記的確很難讀。為此，我極力要大家多看課外書，我也特地想了一些措施：如摘錄本的運(yùn)用，中隊(duì)角的激勵(lì)措施，前面已經(jīng)詳細(xì)講過。我還發(fā)動(dòng)學(xué)生看大量的課外讀物，鼓舞多看世界名著、科學(xué)技術(shù)、童話等對(duì)思維、對(duì)學(xué)問積累有益的書，一學(xué)期下來，作文水平也有了較大的提高。

13、 第一次任寄宿班的班主任，我覺得遇到的困難不少,但是在大家的關(guān)心下還是順當(dāng)?shù)赝瓿闪艘粚W(xué)期的工作，信任在以后的工作中我會(huì)更努力，做得更好。 又到歲末，又到寫總結(jié)的時(shí)候了。提起筆來，好像有些筆塞。一學(xué)期來，沒有轟動(dòng)的大事，也沒有令人突然亮眼的軌跡。生活賜予我的是的思索! 我喜愛孩子，喜愛每一個(gè)學(xué)生，但不是全部的時(shí)候喜愛全部的學(xué)生。我喜愛工作，但不是全部的時(shí)候喜愛全部的工作。幸好，我是一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人。我自認(rèn)為我有著優(yōu)良的品質(zhì)：自主、自律、自強(qiáng)。教學(xué)的事，我能自主完成;常規(guī)的事，我能自律做好;科研的事，我能自強(qiáng)不息。 一、教學(xué) 教學(xué)工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學(xué)

14、習(xí)。由于工作的繁瑣，很少有時(shí)間去閱覽室看書，我自己掏錢買書、訂報(bào)刊雜志，如中央訓(xùn)練科學(xué)討論所主辦的訓(xùn)練文摘周報(bào)、上海市訓(xùn)練委員會(huì)主辦的上海訓(xùn)練。睡覺前，總要翻閱翻閱。學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我也總能好好把握。通過學(xué)習(xí)，我不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我推廣已有的教學(xué)成果，樂觀探究新的教學(xué)路子。在語(yǔ)文教學(xué)中，作文是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn);就學(xué)生來說，它是一個(gè)學(xué)生綜合力量的表現(xiàn)，也是學(xué)生倍感頭疼的事;就老師來說，它是一個(gè)老師耗時(shí)最多，收效最慢的事，也是老師倍感頭疼的事。我在教學(xué)中做了這樣的嘗試：學(xué)校要求的周記，我改稱隨筆。開學(xué)第一周，我不管學(xué)生寫什么、怎么寫，只

15、要求找到寫作材料(最怎樣的事情)后“快速而自然地寫”。事前，我還特地上了一堂作文指導(dǎo)課，特地講怎樣寫“最怎樣的事情”，如：寫成好玩的小故事;可以只寫一兩句，但必需讓別人看得懂;一天寫不完，可分成幾天寫成一組;寫一行、空一行，以便改正錯(cuò)別字或修改;給每篇隨筆取標(biāo)題。一周后，我隨學(xué)生自愿選擇交作業(yè)的時(shí)間，什么時(shí)候?qū)懞檬裁磿r(shí)候交。為了提高學(xué)生的樂觀性，為了督促學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生，我規(guī)定每?jī)芍芙y(tǒng)一收繳一次，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)若干名展出。除此之外，我還讓學(xué)生參加點(diǎn)評(píng)。首先，作文前明確習(xí)作要求，作文寫完后要寫一篇“寫作后記”?！皩懽骱笥洝币獙懬澹簽槭裁匆獙戇@些內(nèi)容;為什么要這樣寫;哪些地方想寫沒寫出來;哪些地方是

16、自己最得意之處;哪些地方寫得不順手或不知該怎樣寫.然后由老師掃瞄作文，講評(píng)重在對(duì)學(xué)生思維堵塞處進(jìn)行指導(dǎo)和方法教導(dǎo)，下發(fā)修改。接下去修改后的作文按4人小組溝通，相互評(píng)判。評(píng)判要詳細(xì)：精彩處予以確定、贊揚(yáng)，不足處予以修改。不會(huì)修改處提出商榷意見?？傇u(píng)要指出作文的至少兩條優(yōu)點(diǎn)和一條缺點(diǎn)。最終，老師評(píng)價(jià)。同意學(xué)生的評(píng)判，只在認(rèn)可處畫浪線即可，否認(rèn)處，連續(xù)發(fā)表意見，作文不抱負(fù)的面批5-10分鐘，只要有進(jìn)步，就給好分?jǐn)?shù)，愛護(hù)樂觀性。一學(xué)期下來，明顯感到：學(xué)生的作文愛好濃了;題材廣了;字里行間多了一些真情流露;表達(dá)也順暢多了(因?yàn)槭怯米约旱脑捳f平常的事).孫燕的懂獲余杭市消防平安作文競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，俞偉的做一個(gè)好學(xué)多問的好孩子刊登在學(xué)校生作文輔導(dǎo)xx年第10期上。有的學(xué)生主動(dòng)修改、投稿，忙得不亦樂乎。 二、常規(guī) 常規(guī)，就是常常實(shí)行的法規(guī)。應(yīng)當(dāng)說它是我們工作的最低要求。只有超越常規(guī)，工作才有可能主動(dòng)、創(chuàng)新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行余杭市試驗(yàn)學(xué)校各科教學(xué)基本職責(zé)和要求，仔細(xì)扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作，在落實(shí)常規(guī)中尋求突破。學(xué)期初制定教學(xué)方案并按時(shí)上交。平常能依據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)。由于這學(xué)期我們五班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科實(shí)行電腦集體備課，在上課前，對(duì)其他老師的備課又多了步討論。上課時(shí)能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際反饋