高職院校經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀及解決對策

1、高職院校經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀及解決對策 摘 要：本文以湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院經(jīng)管學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀為例，對經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)中存在的主要問題進(jìn)行了深入分析，并提出了相應(yīng)的解決對策與思路。 關(guān)鍵詞：高職院校 經(jīng)管類專業(yè) 就業(yè)現(xiàn)狀 存在問題 解決對策 一、畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀 1.就業(yè)質(zhì)量有待提升 經(jīng)管學(xué)院現(xiàn)有三個專業(yè)，分別是會計(jì)電算化、電子商務(wù)和國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)，每年畢業(yè)生人數(shù)在450人左右。雖然近年來經(jīng)管學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上，但就業(yè)簽約率偏低，就業(yè)質(zhì)量有待提高，薪資和社會地位相對高的就業(yè)崗位緊缺。 2.就業(yè)單位比較分散 經(jīng)貿(mào)類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)面廣，但每個用人單位提供的就業(yè)崗位有限，

2、不能批量招聘畢業(yè)生，畢業(yè)生選擇自主擇業(yè)比例較高。非公企業(yè)成為經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主渠道，但非公企業(yè)規(guī)模小、福利待遇差、用工不規(guī)范導(dǎo)致跳槽多，就業(yè)穩(wěn)定性差。 3.校企合作效果不佳 經(jīng)管類專業(yè)的校企合作不能給企業(yè)的經(jīng)營活動提供直接的幫助，企業(yè)參與的動力不足，積極性不高，相對工科專業(yè)校企合作難度更大，存在的問題更多。筆者學(xué)院現(xiàn)有的合作項(xiàng)目層次較低，合作關(guān)系也不太穩(wěn)定，且沒有訂單式培養(yǎng)的合作企業(yè)。 4.就業(yè)認(rèn)知存在偏差 一類是好高騖遠(yuǎn)，有些學(xué)生期望值很高，對用人單位在工資待遇、工作環(huán)境、勞動強(qiáng)度、個人發(fā)展各方面都有相當(dāng)高的要求，多次推薦都不能成功就業(yè)。另一類是搖擺不定，有些學(xué)生同時(shí)與多家單位達(dá)成意向

3、，其間不斷比較，反復(fù)權(quán)衡，有時(shí)候錯過很多的就業(yè)機(jī)會，甚至出現(xiàn)毀約行為。第三類是消極等待，有些學(xué)生有意向找工作，但行動上不夠積極，存在畏難情緒和懈怠思想。 二、存在的主要問題 1.市場供需不平衡 造成經(jīng)管類畢業(yè)生需求不旺的原因是多方面的。一方面有大環(huán)境的原因，如高校擴(kuò)招、企業(yè)減員增效、機(jī)關(guān)精簡分流。這些專業(yè)基本上是在行內(nèi)被稱為“具有普適性”的專業(yè)，幾乎所有高校都開設(shè)了。另一方面也有用人機(jī)制方面的原因，很多用人單位負(fù)責(zé)人在財(cái)務(wù)、采購等關(guān)鍵崗位寧愿使用一些層次較低的“自己人”邊干邊學(xué)，也不愿引進(jìn)有真才實(shí)學(xué)的經(jīng)管院校畢業(yè)生；或者只愿招聘有工作經(jīng)驗(yàn)的求職者，不愿接收應(yīng)屆畢業(yè)生。 2.就業(yè)渠道不暢通 目前

4、經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)渠道相當(dāng)有限，學(xué)校的就業(yè)渠道主要有如下幾種：學(xué)校推薦、參加校園招聘會和社會招聘會、網(wǎng)絡(luò)求職、親友熟人介紹、專升本、基層就業(yè)項(xiàng)目等，而學(xué)校推薦、親友熟人介紹、基層就業(yè)項(xiàng)目等就業(yè)渠道均只適用于特定人群，并不具有普遍性。校園招聘活動并未完全滿足學(xué)生的實(shí)際需求。 3.社會認(rèn)知度不高 筆者學(xué)院辦學(xué)時(shí)間短，社會影響小，加之對外宣傳不夠，用人單位對學(xué)院辦學(xué)情況和畢業(yè)生各方面的素質(zhì)、能力、特點(diǎn)不甚了解，在一定程度上也影響到學(xué)生的求職擇業(yè)。很多高職院校在社會的認(rèn)可度不高，考生分?jǐn)?shù)偏低，生源質(zhì)量呈下降趨勢。另外，高職院校學(xué)生的應(yīng)試能力較弱，導(dǎo)致用人單位的不滿意。 4.就業(yè)指導(dǎo)不得力 由于就業(yè)指

5、導(dǎo)工作開展不力，從而導(dǎo)致學(xué)生擇業(yè)定位不準(zhǔn)確，期望值偏高，不愿意到基層就業(yè)，就業(yè)困難群體的就業(yè)更加困難。就業(yè)工作偏重于“就業(yè)安置”，缺乏職業(yè)指導(dǎo)的理念，基本上是以把畢業(yè)生“送出去”為中心，注重畢業(yè)生的就業(yè)率卻忽視就業(yè)質(zhì)量，導(dǎo)致應(yīng)屆畢業(yè)生在用人單位的“穩(wěn)定率”很低。學(xué)院對于輔導(dǎo)員培訓(xùn)不到位，導(dǎo)致有些輔導(dǎo)員對于就業(yè)工作、政策、制度、程序不熟悉、不清楚，不利于就業(yè)指導(dǎo)工作開展。 三、解決對策與思路 1.創(chuàng)新就業(yè)服務(wù)，開拓就業(yè)市場 首先要抓住湖南省長株潭城市群“兩型社會”建設(shè)的契機(jī)，大力開拓長株潭地區(qū)的就業(yè)市場；其次要建立網(wǎng)絡(luò)視頻招聘室，利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展就業(yè)咨詢、招聘、簽約等一系列服務(wù)；再次是舉辦經(jīng)管類

6、畢業(yè)生專場招聘會，并要組織好畢業(yè)生積極參加，力爭做到讓學(xué)生滿意、讓用人單位放心；最后要引進(jìn)人才市場服務(wù)到學(xué)校，使學(xué)生與人才市場進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)對接的同時(shí)按照畢業(yè)生就業(yè)的意向積極與用人單位聯(lián)系一對一地為學(xué)生“找婆家”。要增強(qiáng)系部教師的危機(jī)感，充分調(diào)動教師參與畢業(yè)生就業(yè)工作的積極性。 2.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)制 要把就業(yè)工作列入系部黨政工作要點(diǎn)，完善畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手工程”和“領(lǐng)導(dǎo)主抓、系部統(tǒng)籌、教研室為主、全員參加”的就業(yè)工作體系，充分發(fā)揮系部的作用，加強(qiáng)教研室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度，還要建設(shè)一支高水平、專業(yè)化、相對穩(wěn)定的就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍，推動系部畢業(yè)生就業(yè)工作順利開展。 3.健全工作制度，促進(jìn)就業(yè)規(guī)范

7、 畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、涉及面廣，具有很強(qiáng)的規(guī)范性和連續(xù)性的工作。以制度抓落實(shí)，系部要建立健全就業(yè)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，為就業(yè)工作的順利開展提供切實(shí)可行的政策性依據(jù)，使畢業(yè)生就業(yè)工作有章可循，如完善就業(yè)工作專項(xiàng)推進(jìn)制度、月度例會制度、目標(biāo)考核制度、通報(bào)制度等。加速推進(jìn)就業(yè)導(dǎo)師制，將其作為學(xué)院下半年工作的重點(diǎn)。建議學(xué)院要狠抓就業(yè)導(dǎo)師制的落實(shí)工作，將2012級所有畢業(yè)生全員納入就業(yè)導(dǎo)師制實(shí)施范圍，具體實(shí)施過程中，由系部組織召開師生見面會，為各導(dǎo)師分配受導(dǎo)學(xué)生名額，同時(shí)此項(xiàng)工作可以與畢業(yè)論文工作結(jié)合起來。 4.明確目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任 要建立健全系部就業(yè)工作評估體系，切實(shí)落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)工作責(zé)

8、任制，目標(biāo)到位，責(zé)任到人，把就業(yè)工作作為教研室工作評估和輔導(dǎo)員業(yè)績考核的重要指標(biāo)。要明確系、教研室兩級就業(yè)工作職責(zé)，確保就業(yè)工作順利、有序進(jìn)行。 5.加大經(jīng)費(fèi)投入，提供有力保障 系部每年度按不少于當(dāng)年應(yīng)收學(xué)費(fèi)總額1%的比例安排就業(yè)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并列入年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算；下?lián)芤欢ǖ木蜆I(yè)工作經(jīng)費(fèi)，作為教研室開拓就業(yè)市場經(jīng)費(fèi)，鼓勵和支持各專業(yè)教研室開發(fā)適合自身專業(yè)特點(diǎn)的就業(yè)市場。要加大對家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生的幫扶力度，專門設(shè)立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)幫扶基金。要加大對學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的扶持力度，從政策、經(jīng)費(fèi)上予以一定支持，為有意創(chuàng)業(yè)的學(xué)生開辟渠道，激勵更多學(xué)生立志創(chuàng)業(yè)。 6.加強(qiáng)校企合作，實(shí)行訂單培養(yǎng) 要加強(qiáng)與企業(yè)

9、合作辦學(xué)，采取“走出去、引進(jìn)來”等方式，積極尋找對學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)有實(shí)質(zhì)意義的合作企業(yè)，將人才培養(yǎng)、實(shí)習(xí)就業(yè)、企業(yè)需求有機(jī)結(jié)合起來，積極開展訂單式人才培養(yǎng)，開辟經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生高質(zhì)量對口就業(yè)新途徑。 7.加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)，提升就業(yè)能力 把就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的全過程，提高學(xué)生求職技能。經(jīng)管系以女生為主，因此要尤其加強(qiáng)對女生的就業(yè)指導(dǎo)。要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育，激發(fā)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)熱情，提高學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力。要進(jìn)一步加大對家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生、就業(yè)困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生等特殊群體的就業(yè)幫扶力度。要在引導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變上下工夫，鼓勵畢業(yè)生誠信就業(yè)，到基層就業(yè)，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀，摒棄“等、靠、要”的就業(yè)觀念。 參考文獻(xiàn)