一般自我效能感量表GSES

1、一般自我效能感量表General Self-Efficacy Scale, GSES王才康華南師范大學(xué)心理系，廣州， 510631自我效能感是 Bandura 社會認(rèn)知理論中的核心概念 1 2 。自我效能感與結(jié)果期望不同， 后者是指個體對自己行動后果的知覺，而自我效能感指的是人們對自己行動的控制或主導(dǎo)。 一個相信自己能處理好各種事情的人，在生活中會更積極、更主動。這種“能做”的認(rèn)知反 映了一種對環(huán)境的控制感， 因此自我效能感反映了一種個體能采取適當(dāng)?shù)男袆用鎸Νh(huán)境挑戰(zhàn) 的信念。自我效能感以自信的觀點看待個體處理生活中各種壓力的能力。按照 Bandura 的理論，不同自我效能感的人其感覺、思維和

2、行動 都不同。就感覺層面 而言， 自我效能感往往和抑郁、 焦慮及無助相聯(lián)系。在思維方面， 自我效能感能在各種場合 促進人們的認(rèn)知過程和成績， 這包括決策質(zhì)量和學(xué)業(yè)成就等。 自我效能感能加強或削弱個體 的動機水平。 自我效能高的人會選擇更有挑戰(zhàn)性的任務(wù)， 他們?yōu)樽约捍_立的較高的目標(biāo)并堅 持到底。一旦開始行動， 自我效能感高的人會付出較多的努力，堅持更長的時間， 遇到挫折 時他們又能很快恢復(fù)過來。 自我效能感還被廣泛用于學(xué)校環(huán)境、 情緒障礙、 心理和生理健康 以及職業(yè)選擇等領(lǐng)域。 因此可以說自我效能感已成為臨床心理學(xué)、 人格心理學(xué)、 教育心理學(xué)、 社會心理學(xué)、和健康心理學(xué)的主要變量 3-4 。一般

3、來說，自我效能感是一個領(lǐng)域特定( domain-specific )的概念，因為一個人在某一 方面有較高的自我信念， 在另一方面可能并不是這樣。 但研究者也發(fā)現(xiàn)有一種一般性的自我 效能感存在，它指的是個體應(yīng)付各種不同環(huán)境的挑戰(zhàn)或面對新事物時的一種總體性的自信 心。一般自我效能感量表 (General Self-Efficacy Scale, GSES )，最早的德文版系由德國柏林 自由大學(xué)的著名臨床和健康心理學(xué)家 Ralf Schwarzer 教授和他的同事于 1981年編制完成 3， 開始時共有 20 個項目，后來改進為 10 個項目。目前該量表已被翻譯成至少 25 種語言，在 國際上廣泛使

4、用。中文版的 GSES 最早由張建新和 Schwarzer 于 1995 年在香港的一年級大 學(xué)生中使用 5。至今中文版 GSES 已被證明具有良好的信度和效度?！卷椖考霸u定標(biāo)準(zhǔn) 】GSES 共 10 個項目，涉及個體遇到挫折或困難時的自信心。比如“遇到困難時，我總 是能找到解決問題的辦法” 。具體項目參表 1。GSES 采用李克特 4 點量表形式，各項目均為 14 評分。對每個項目，被試根據(jù)自己的 實際情況回答“完全不正確” 、“有點正確” 、“多數(shù)正確”或“完全正確” 。評分時，“完全不 正確”記 1分，“有點正確” 記 2分， “多數(shù)正確” 記 3分 ，“完全正確”記 4分 ?！驹u定注意

5、事項 】1. 同其它自評量表一樣，一定要讓被試看明白指導(dǎo)語及有關(guān)問題。2. 量表由被試自行填寫，可進行個別測試，也可用于團體測試。3. 一般來說，本量表適用于大、中學(xué)生群體。4. 必須答齊全部 10 題目，否則無效。【統(tǒng)計指標(biāo)及結(jié)果分析 】GSES 為單維量量，沒有分量表，因此只統(tǒng)計總量表分。把所有 10 個項目的得分加起 來除以 10 即為總量表分?！緫?yīng)用評價 】1. GSES 題目少，操作簡便，可廣泛用于大中學(xué)生的心理測評和有關(guān)心理學(xué)研究。GSES 的內(nèi)部一致性系）。比如 GSES 和自3。2. 根據(jù) Schwarzer 報告，在不同文化（國家）的多次測定中， 數(shù)在 .75 和.91 之間

6、，一直有有良好的信度和效度（匯聚效度和區(qū)分效度 尊、樂觀主義有正相關(guān)關(guān)系，和焦慮、抑郁和勝利癥狀有負(fù)相關(guān)關(guān)系2.86。此外，男3。3. 根據(jù) Schwarzer 對 7767 名成年人調(diào)查，在 GSES 上的平均得分為 性在 GSES 上的得分高于女性，不同文化（國家）之間存在著顯著差異4. 本文作者發(fā)現(xiàn)，中文版的 GSES 也有良好的信度和效度 。內(nèi)在一致性系數(shù)為 .87， 一星期間隔的重測信度為.83,效度方面，GSES的10個項目和總量表分的相關(guān)在.60和.77 之間。因素分析抽取一個因素，解釋方差47.09%，表示GSES具有很好的結(jié)構(gòu)效度。5. 本文作者發(fā)現(xiàn)，我國男女大學(xué)生在 GSE

7、S 上得分為 2.69 和 2.55，和其他亞洲國家 （或地區(qū)）的得分比較接近，但顯著低于國際平均水平 。男女高中生在 GSES上得分為2.52 和 2.39。6. 本文作者還發(fā)現(xiàn)， GSES 和特質(zhì)焦慮、狀態(tài)焦慮之間的相關(guān)系數(shù)分別為： -.301 和-.422。本文作者還發(fā)現(xiàn)，GSES和考試焦慮也呈負(fù)相關(guān)關(guān)系，和考試焦慮量表（TAS）的相關(guān)為-.253，和考試焦慮檢查表（TAI）總分的相關(guān)為-.305 （高中生）。表 1 一般自我效能感量表 指導(dǎo)語 以下 10 個句子關(guān)于你平時對你自己的一般看法， 請你根據(jù)你的實際情況 （實 際感受），在右面合適的口上打“V”。答案沒有對錯之分，對每一個句子無須多考慮。完全不正確 有點正確 多數(shù)正確 完全正確1. 如果我盡力去做的話，我總是能夠解決問題的2. 即使別人反對我，我仍有辦法取得我所要的3. 對我來說，堅持理想和達成目標(biāo)是輕而易舉的4. 我自信能有效地應(yīng)付任何突如其來的事情5. 以我的才智，我定能應(yīng)付意料之外的情況6. 如果