小學四年級勞動教學總結(jié)(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上勞動教學總結(jié)一、基本情況分析：    大部分同學對勞動課具有濃厚的興趣，因為，勞動課上，同學們可以充分動口、動手、動腦，在活動中學得有趣的知識。勞動課的開設，拓寬了學生的知識面，開闊了視野。調(diào)動了同學們學習勞動的積極性和能動性。勞動課的開設，不僅提高了學生的學習興趣，同時開發(fā)了學生的智力，提高了能力為了總結(jié)經(jīng)驗更好的完成下學期的教學任務，將本學期的工作總結(jié)如下：二、取得主要成績和經(jīng)驗1、動手能力提高了。2、學生明確開展勞動課的重要意義，培養(yǎng)了學生的勞動意識。有的同學在家主動幫助家長作家務。2、組織實際操作活動，培養(yǎng)能力，讓學生在

2、實際中積累感性材料，就為理解知識架起了橋梁。3、根據(jù)少年兒童生理和心理的實際，以及這門學科所具有的技能性、實用性和實踐性的特點，我嘗試著把活動引入勞動課。把書本知識與實際生活相連系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，提高了學生的學習興趣，又發(fā)展了學生的思維能力勞動能力。4、根據(jù)教學內(nèi)容適時地進行思想品德教育，愛父母，體諒父母，養(yǎng)家兔等，激發(fā)學生從小樹立愛勞動的好習慣。5、采用作品展評和勞動技能操作比賽的方式，提高學生競爭意識和自覺性。使勞動課成為學生愛學、樂學的一門課。三、存在的不足和補救的措施存在的不足：1、勞動課的基地建設不夠完善。2、與家長配合工作做的不夠好，學生學習習慣較差。 3、沒有充分的實踐勞動

3、，勞動本身雖具有無窮的樂趣，但總在課堂上進行，學生總認為枯燥，沒有意思。4、 落后生工作抓得不夠，以至出現(xiàn)了不及格現(xiàn)象5、教師大多是兼職，精力不夠，教法單一。補救措施：1 、組織參觀 生活課中有一部分內(nèi)容涉及到一些特定的社會場所，如：郵局、醫(yī)院、車站等。由于小學生的社會活動范圍較窄，因此，對這些場所缺乏了解。教師在教學時可以有目地帶領學生進行參觀，使他們獲得正確、鮮明的感性認識。通過參觀使學生得到的知識，往往比教師單純在課堂上講解效果好得多。2、角色表演 學生從小就愛玩“過家家”的游戲，在游戲中，他們通過各種角色的扮演，體驗到了不同人物的不同生活。從心理學角度講，學生模仿能力強，他們喜歡模仿。

4、因此，在勞動課中適當穿插角色表演，無疑會使學生興趣大增。 3、開展競賽 競賽是深受學生歡迎的一種活動，通過競賽能夠引發(fā)學生的積極性，開成集體榮譽感和奮發(fā)向上的精神。通過辯論，能夠使學生深入思考問題，進一步明辨是非。 4、記自理日記 現(xiàn)在的學生多為獨生子女，平時在家嬌生慣養(yǎng)，缺乏生活自理意識，自理能力較差。為此，教師可鼓勵學生寫自理日記，把自己每天做的事情記錄下來。一則，教師可以憑借自理日記，對學生的自理能力進行評價。通過教師的表揚和鼓勵，使學生不斷嘗到生活自理所帶來的喜悅。另外，學生通過讀自理日記，也可以清晰地看到自己的成長足跡，為自己取得的每一點進步而高興。進行這樣的活動，教師必須持之以恒，

5、長抓不懈。 5、 認真鉆研教材，吃透教材，靈活掌握教材，對教材的運用要游刃有余。6、 加強與家長配合工作，使家庭和學校兩結(jié)合，共同促使學生進步。四、 今后努力的方向1、 質(zhì)疑   引導學生在課前質(zhì)疑。另外，也可讓學生在課前調(diào)察、訪問從而產(chǎn)生疑問。  引導學生在課后質(zhì)疑。新的內(nèi)容學完以后，教師要引導學生將思維的方向轉(zhuǎn)移到課外，這一階段的質(zhì)疑，是對課堂內(nèi)容的延伸，是思維的延續(xù)，對學生來說有著極其重要的作用。如折疊衣服這一課，學完襯衣和褲子的折疊方法后，學生又產(chǎn)生了折疊毛衣、大衣等其它衣物的方法是什么的疑問。學生正是憑著這樣的疑問去課外學習其它衣物的折疊方法的。  2、

6、培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。 疑問的解決，必定需要學生去正確地分析問題。 3、培養(yǎng)自主探索的精神 在學習中，在問題的不斷解決中，學生的學習興趣越來越濃。就會對這一學習內(nèi)容產(chǎn)生更多的疑問，有了這些疑問，學生的探索精神就會不斷增強。長此以往，學生的自主探索精神就增強了。4、結(jié)合教材的內(nèi)容， 老師要精心備課，面向全體學生教學，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣和勞動習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生勞動的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。5、在教學中，進行研究實踐，充分利用現(xiàn)代的電教媒體輔助勞動教學。調(diào)動學生多種感官。善于組織和啟