小學(xué)綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié)及評(píng)價(jià)分析(共6頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)綜合實(shí)踐（校本）教研活動(dòng)總結(jié)及期末教學(xué)工作評(píng)價(jià)分析西營(yíng)鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐（校本）教研組組長(zhǎng)：張書(shū)春2012.2小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（校本）教研活動(dòng)總結(jié)張書(shū)春一、規(guī)規(guī)范范教學(xué)，明明白白做事。根據(jù)我鎮(zhèn)綜合實(shí)踐（校本）的教學(xué)情況，為使各校任課教師能夠規(guī)規(guī)范范教學(xué)，明明白白做事，我組在九月八日在西營(yíng)鎮(zhèn)教育辦小會(huì)議室召開(kāi)一次全鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐、校本任課教師會(huì)議，會(huì)議討論通過(guò)了本學(xué)期小學(xué)綜合實(shí)踐（校本）期末考核方案，方案中對(duì)教師的備課、課程管理、學(xué)生成長(zhǎng)袋的構(gòu)建、學(xué)生評(píng)價(jià)及作業(yè)批改與輔導(dǎo)等內(nèi)容進(jìn)做了具體要求，并對(duì)考核的方法、呈現(xiàn)形式作了詳細(xì)的說(shuō)明。使每一位教師明白自己本學(xué)期要做什么

2、，該做什么。（附西營(yíng)鎮(zhèn)2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)綜合實(shí)踐（校本）期末考核方案）附：20112012學(xué)年度第一學(xué)期西營(yíng)鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)（校本）期末考評(píng)及常規(guī)檢查參考方案一、教師匯報(bào)交流。（15分）限時(shí)5-7分鐘，上交個(gè)人書(shū)面學(xué)科總結(jié)一份。主要匯報(bào)：1、自己是怎樣在課程開(kāi)發(fā)綱要的指導(dǎo)下，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的。2、展現(xiàn)自己活動(dòng)成果。注：以上，需用課件展示匯報(bào)二、資料展示。（共85分）（一）教師資料（42分）。1、課時(shí)備課。（30分）分年級(jí)進(jìn)行備課 ，課時(shí)數(shù)：綜合實(shí)踐按1課時(shí)/周 學(xué)校課程按1課時(shí)/周。教案要有使用價(jià)值。反思要及時(shí)。鼓勵(lì)根據(jù)課程需要編寫(xiě)具有特色的資源包。自選一個(gè)年

3、級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行連續(xù)上傳。上傳時(shí)請(qǐng)注明：上傳一定寫(xiě)清楚單位、學(xué)科、年級(jí)、主題、課時(shí)。精備上傳教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要按主題的提出、學(xué)情分析、環(huán)境分析（學(xué)校、社會(huì)、自然等）教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及重難點(diǎn)突破、活動(dòng)前準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備、教師準(zhǔn)備等）、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)反思（成功之處、存在問(wèn)題、改進(jìn)措施）一旦發(fā)現(xiàn)使用舊本該項(xiàng)得分為“0”。2、上傳資源。（5分）上傳前首先申請(qǐng)加入西營(yíng)小學(xué)綜合實(shí)踐教研組，等審核通過(guò)后開(kāi)始上傳資源。教學(xué)計(jì)劃上傳至“發(fā)表文章”,于第三周周五之前上傳完成;過(guò)期上傳扣0.5分，不上傳者扣1分。教學(xué)設(shè)計(jì)上傳至“資源”，每人始終按一個(gè)年級(jí)每周五之前上傳下周教學(xué)設(shè)計(jì)（注：綜合實(shí)踐、學(xué)校課程分別上傳一課時(shí)

4、），教學(xué)設(shè)計(jì)不及時(shí)上傳資源者（即上傳教學(xué)設(shè)計(jì)不足50%或最后集中上傳者）直接扣除2分；不上傳者直接扣除該分4分。該項(xiàng)分期末按上傳情況直接賦分。2、課程管理資料。（7分）（1）課程開(kāi)發(fā)綱要1分.（2）學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃或方案。3分（3）課程管理制度。1分（4）基地使用記錄.1分（5）學(xué)生評(píng)價(jià)方案。1分（二）學(xué)生資料。（43分）1、學(xué)生作業(yè)。（25分）。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教研室建議，本學(xué)期只設(shè)拓展性作業(yè)（無(wú)特殊情況，該作業(yè)均放在學(xué)生成長(zhǎng)袋中）；作業(yè)內(nèi)容主要包括學(xué)生課題研究計(jì)劃、學(xué)生收集的資料、訪談?dòng)涗?、?shí)驗(yàn)記錄、學(xué)生日記、學(xué)生作品、心得體會(huì)、研究報(bào)告、照片等。作業(yè)設(shè)置合理。數(shù)量每科為兩周一次。（以整合單

5、位一周一次）。2、作業(yè)批改與輔導(dǎo)（8分）一二年級(jí)只設(shè)輔導(dǎo)紀(jì)錄，3-6年級(jí)按年級(jí)設(shè)立作業(yè)批改與輔導(dǎo)記錄本。（每科間周一次）3、考試資料。（共10分）（1）過(guò)程性評(píng)價(jià)。教師根據(jù)所教班級(jí)自行設(shè)計(jì)表格進(jìn)行成績(jī)登記，真實(shí)記錄學(xué)生在活動(dòng)中的具體表現(xiàn)。（5分）（2）分期中、期末文字描述性評(píng)價(jià)表2份。（放在成長(zhǎng)袋中）（5分）三、加分項(xiàng)。（10分）在歷城區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)（校本）成果展示中獲獎(jiǎng)賦分。（以歷城區(qū)教研室評(píng)選結(jié)果為準(zhǔn)）資源包一等獎(jiǎng)5分、二等獎(jiǎng)3分，學(xué)生成果指導(dǎo)一等獎(jiǎng)5分、二等獎(jiǎng)3分。注：1、學(xué)生成長(zhǎng)袋。內(nèi)裝學(xué)生個(gè)人資料1份；考試資料2份；其余為拓展性作業(yè)，份數(shù)根據(jù)教學(xué)時(shí)數(shù)而定。2、不按要求裝入學(xué)生成長(zhǎng)袋的

6、扣除該項(xiàng)分的20%分；學(xué)生成長(zhǎng)袋每生一袋，封面設(shè)計(jì)規(guī)范大方。3、對(duì)一、二年級(jí)幾點(diǎn)說(shuō)明：（1）不設(shè)書(shū)面作業(yè)；作業(yè)分按該學(xué)生作業(yè)分=（教師匯報(bào)交流分+教師資料分+作業(yè)批改分+學(xué)生輔導(dǎo)分+考試資料分）÷五項(xiàng)總分×25考試資料只出示表格形式的評(píng)價(jià)表，不需要展示成長(zhǎng)袋。西營(yíng)鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐（校本）教研組2011.9二、規(guī)范課堂行為，對(duì)課堂實(shí)行跟蹤觀察。綜合實(shí)踐（校本）課堂結(jié)構(gòu)不同于其他學(xué)科，它重實(shí)踐重操作，更注重學(xué)生的參與程度。我教研組為更好的實(shí)施課堂觀察，每學(xué)期初都要拿出專(zhuān)門(mén)時(shí)間進(jìn)行“怎樣才是一堂規(guī)范的綜合實(shí)踐（校本）課”的大討論，討論中針對(duì)教師在課堂上的教學(xué)行為、學(xué)生狀況作了具體分

7、析，對(duì)每一個(gè)過(guò)程、每一個(gè)步驟都進(jìn)行了量化；每一個(gè)環(huán)節(jié)都有教師進(jìn)行觀察，每次教研活動(dòng)中，各位教師都會(huì)根據(jù)自己的觀察點(diǎn)對(duì)執(zhí)教教師進(jìn)行跟蹤觀察，并及時(shí)寫(xiě)出評(píng)價(jià)分析。（附小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)（校本）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及觀察分配）。從經(jīng)我教研組打磨的、李成老師執(zhí)教的地震的認(rèn)識(shí)與應(yīng)對(duì)一課，在歷城區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中榮獲優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。從這可以看出，我們教研組的教師教學(xué)水平和教研水平提高幅度。附：西營(yíng)鎮(zhèn)20112012學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)（校本）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及觀察分配本標(biāo)準(zhǔn)共分兩塊。一、教師教學(xué)行為（50分）（一）課題的產(chǎn)生及學(xué)情分析、重難點(diǎn)和重難點(diǎn)的突破方法等；（10分）1、體現(xiàn)“學(xué)會(huì)

8、認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)與他人合作、學(xué)會(huì)生存”的現(xiàn)代教育理念。2、面向全體、關(guān)注個(gè)體，注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。3、重難點(diǎn)突出，突破方法有力。4、學(xué)情分析具體透徹。（二）教學(xué)目標(biāo)（10分）1、教學(xué)目標(biāo)明確、全面、客觀，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際。2、知識(shí)與技能、教學(xué)思考、問(wèn)題解決、情感與態(tài)度四個(gè)維度的目標(biāo)體現(xiàn)于教學(xué)全過(guò)程。（三）教學(xué)過(guò)程與方法（30分）1、教學(xué)富有節(jié)奏，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，詳略得當(dāng)。講授時(shí)間不超過(guò)三分之一，學(xué)生自主活動(dòng)和自由研討的時(shí)間不少于二分之一。能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)媒體，并做到適時(shí)、適度、高效。2、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)，善于激趣導(dǎo)疑，為學(xué)生留下思考的時(shí)間和空間。3、

9、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，善于組織引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)，經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。4、師生關(guān)系民主平等、合作共享，知情交融，多維互動(dòng)。教師關(guān)注所有學(xué)生的有效學(xué)習(xí)情況，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。5、教學(xué)方法靈活多樣，實(shí)用性強(qiáng)；評(píng)價(jià)主體多元，方法多樣，具有激勵(lì)性。6、教師素質(zhì)。（1）教態(tài)親切、自然；語(yǔ)言精練準(zhǔn)確，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)。（2）板書(shū)設(shè)計(jì)合理，字體規(guī)范；教具、電教設(shè)備操作熟練。（3）教學(xué)基本功好，組織能力和應(yīng)變能力強(qiáng)。二、學(xué)生狀況(50分)1、參與度。全體學(xué)生主動(dòng)參與，投入深刻，勤于動(dòng)手，樂(lè)于探究，不同層面的學(xué)生都有所收獲，潛能得到開(kāi)發(fā)，個(gè)性得到張揚(yáng)。2、交往度。

10、課堂氣氛和諧活躍，師生、生生主動(dòng)交往，愉快交流，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。3、思維度。學(xué)生思維主動(dòng)靈活，且有創(chuàng)造性；敢于質(zhì)疑問(wèn)難，見(jiàn)解有新意。4、學(xué)習(xí)達(dá)成度。（1）“雙基”掌握扎實(shí)，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決新問(wèn)題。（2）學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣，獲得了積極的情感體驗(yàn)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有信心。觀察分工：第一組 張書(shū)春 李緒山 具體負(fù)責(zé)一（一）（二）（三）2 第二組 韓乃亮 李秀剛 具體負(fù)責(zé)一（三）1、3、4、5第三組 周桂英 張艷春 李明祿 具體負(fù)責(zé)一（三）6 二三、做好每次的活動(dòng)反思，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案。提高教研活動(dòng)效率，是我們組一直的堅(jiān)持與追求。我們教研組在堅(jiān)持鎮(zhèn)本教研一體化教研模式的同時(shí)，更注重開(kāi)發(fā)適合本

11、學(xué)科特點(diǎn)的教研模式。鑒于本組學(xué)科特點(diǎn)和歷城區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)集體備課活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)（實(shí)行）；教研活動(dòng)中的備課環(huán)節(jié)改成有主講人根據(jù)自己的主題確定出上課內(nèi)容，并提前一周將教學(xué)預(yù)案發(fā)到西營(yíng)小學(xué)綜合實(shí)踐校本教研組QQ群上，供本組成員下載閱讀、研磨。本組成員閱讀后都要提出修改建議，通過(guò)QQ群發(fā)還給執(zhí)教教師，執(zhí)教教師根據(jù)大家的建議，對(duì)預(yù)案再次進(jìn)行修改完善，在周四下午由執(zhí)教教師進(jìn)行上課，其他教師根據(jù)觀察分工進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)。議課中，我組打破以往的直接發(fā)言評(píng)課方式，教師們?cè)谠u(píng)課前先進(jìn)行自我思考，寫(xiě)出評(píng)價(jià)與建議，然后在組內(nèi)一一交流評(píng)課。杜絕官話(huà)、套話(huà)、空話(huà)的講評(píng)。四、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，解決教學(xué)中的實(shí)際困難。綜合實(shí)踐、

12、校本兩門(mén)課程雖然開(kāi)設(shè)有一段時(shí)間，但相對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，它們相對(duì)還是陌生的；無(wú)論是學(xué)校的課程管理，還是從指導(dǎo)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都或多或少的存在一定的難度。如學(xué)期備課（學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃）、課程開(kāi)發(fā)綱要（主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)）的擬定，管理制度的出臺(tái)，備課（課時(shí)備課）、上課的規(guī)范流程等均需要理順、細(xì)化。我們一方面充分利用教研機(jī)會(huì)，針對(duì)教師們存在的問(wèn)題展開(kāi)討論，及時(shí)解決；另一方面開(kāi)通西營(yíng)鎮(zhèn)綜合實(shí)踐校本QQ群，及時(shí)交流自己在教學(xué)中得失成敗，更多的是解疑答惑，交流資源。本鎮(zhèn)QQ群的開(kāi)通極大的推動(dòng)了我們小組的教研活動(dòng)的開(kāi)展。五、充分發(fā)揮期末的成果展評(píng)機(jī)會(huì)，讓展示活動(dòng)成為經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)。即：學(xué)期考試情況總結(jié)西營(yíng)鎮(zhèn)小學(xué)

13、綜合實(shí)踐（校本）教研組每學(xué)期期末都要在教育辦公室的協(xié)助下進(jìn)行小學(xué)綜合實(shí)踐暨校本課程教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流及教學(xué)成果展示活動(dòng)?；顒?dòng)首先由全鎮(zhèn)綜合實(shí)踐、學(xué)校課程任課教師進(jìn)行了工作匯報(bào)交流，然后對(duì)全鎮(zhèn)十一處學(xué)校的教學(xué)成果進(jìn)行了測(cè)評(píng)。通過(guò)交流和展示可以看出，我鎮(zhèn)綜合實(shí)踐課程和學(xué)校課程的實(shí)施均有較好發(fā)展。南營(yíng)小學(xué)、棗林小學(xué)、龍灣小學(xué)、石嶺小學(xué)秦口峪小學(xué)實(shí)行了整合教學(xué)，西營(yíng)小學(xué)、南營(yíng)小學(xué)、棗林小學(xué)、龍灣小學(xué)秦口峪小學(xué)設(shè)置了專(zhuān)職教師，實(shí)行了常態(tài)化教學(xué)。具體分析如下：1、從教師編寫(xiě)的資源包來(lái)講，大部分是好的，尤其是西營(yíng)小學(xué)校本教師周桂英、綜合實(shí)踐教師張艷春、南營(yíng)小學(xué)張書(shū)春、棗林小學(xué)韓乃亮等老師，他們編寫(xiě)的資源包不但規(guī)范，而且能夠較好的根據(jù)學(xué)校情況、學(xué)生情況選擇活動(dòng)主題，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，所編教案具有較高的科學(xué)性、實(shí)效性、適應(yīng)性。但也不排除個(gè)別教師的課時(shí)備課只注重了資料的搜集，而忽略了教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，嚴(yán)重講就根本沒(méi)有教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。2、作業(yè)設(shè)置參差不齊，根據(jù)區(qū)教研室要求教研組將設(shè)計(jì)學(xué)生成長(zhǎng)袋作為本學(xué)期主要任務(wù)之一，從各校成果展示來(lái)看，各校都能按每生一袋標(biāo)準(zhǔn)完成，但從袋內(nèi)資料看數(shù)量均夠，而質(zhì)量相差甚遠(yuǎn)，個(gè)別學(xué)校的班級(jí)資料十分粗糙。3、學(xué)生評(píng)價(jià)工作。從資料來(lái)看，學(xué)生均有過(guò)程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。過(guò)程性評(píng)價(jià)大部