第三章 語音和音系(3)

1、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)理解音位的區(qū)別特征及其雙向聚合的系統(tǒng)性理解音位的區(qū)別特征及其雙向聚合的系統(tǒng)性掌握音節(jié)的結(jié)構(gòu)掌握音節(jié)的結(jié)構(gòu)理解語流音變現(xiàn)象理解語流音變現(xiàn)象 教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：n音位的區(qū)別特征音位的區(qū)別特征n雙向聚合雙向聚合n語流音變語流音變第五節(jié) 音位的聚合和組合一、音位的區(qū)別特征一、音位的區(qū)別特征 2020世紀(jì)世紀(jì)5050年代年代，布拉格學(xué)派布拉格學(xué)派（音位（音位學(xué)派）創(chuàng)始人學(xué)派）創(chuàng)始人雅柯布遜雅柯布遜創(chuàng)立了音位的創(chuàng)立了音位的區(qū)別性特征理論。區(qū)別性特征理論。 他考察了上百種語言，從世界語言他考察了上百種語言，從世界語言中概括出中概括出1212對(duì)對(duì)音位的區(qū)別特征。音位的區(qū)別特征。 喬姆

2、斯基和哈勒的喬姆斯基和哈勒的英語的音型英語的音型，已經(jīng)把區(qū)別特征發(fā)展到已經(jīng)把區(qū)別特征發(fā)展到3030多對(duì)多對(duì)。n1什么是區(qū)別特征什么是區(qū)別特征n不同的語音形式（例如音素）有不同的不同的語音形式（例如音素）有不同的發(fā)音特點(diǎn)例如，發(fā)音特點(diǎn)例如，p的發(fā)音特點(diǎn)為：雙的發(fā)音特點(diǎn)為：雙唇、不送氣、清、塞音；唇、不送氣、清、塞音；p 的發(fā)音的發(fā)音特征為：雙唇、送氣、清、塞音。音素特征為：雙唇、送氣、清、塞音。音素的發(fā)音特點(diǎn)又叫發(fā)音特征。的發(fā)音特點(diǎn)又叫發(fā)音特征。n從音位的角度看，這些發(fā)音特征中，有從音位的角度看，這些發(fā)音特征中，有的能夠起區(qū)別不同音位的功能，有的不的能夠起區(qū)別不同音位的功能，有的不能。能夠區(qū)別音

3、位的發(fā)音特征，被稱為能。能夠區(qū)別音位的發(fā)音特征，被稱為音位的區(qū)別性語音特征，簡(jiǎn)稱區(qū)別特征。音位的區(qū)別性語音特征，簡(jiǎn)稱區(qū)別特征。 n例如，在英語中，輔音的例如，在英語中，輔音的濁能夠濁能夠區(qū)別不同的音位，而區(qū)別不同的音位，而送氣只能區(qū)送氣只能區(qū)別同一個(gè)音位的不同變體。所以，在英別同一個(gè)音位的不同變體。所以，在英語中，語中，濁是區(qū)別特征，而濁是區(qū)別特征，而送送氣則不是區(qū)別特征。然而，在漢語普氣則不是區(qū)別特征。然而，在漢語普通話中，通話中，送氣可以區(qū)分不同的輔送氣可以區(qū)分不同的輔音音位，因而是區(qū)別特征，而音音位，因而是區(qū)別特征，而濁濁不能區(qū)別不同的音位，因而不是區(qū)別特不能區(qū)別不同的音位，因而不是區(qū)別

4、特征。征。 n2區(qū)別特征的性質(zhì)區(qū)別特征的性質(zhì)n1）區(qū)別特征是語音形式的發(fā)音特征）區(qū)別特征是語音形式的發(fā)音特征n2）能夠區(qū)別不同的音位）能夠區(qū)別不同的音位n3）屬于一定的語言系統(tǒng)）屬于一定的語言系統(tǒng)n4）屬于特定的音位）屬于特定的音位n3區(qū)別特征的描寫區(qū)別特征的描寫n一般從發(fā)音的角度，采用二分法來對(duì)某一般從發(fā)音的角度，采用二分法來對(duì)某個(gè)語言區(qū)別特征。個(gè)語言區(qū)別特征。n常用的區(qū)別特征有常用的區(qū)別特征有“有阻無阻有阻無阻”(用于用于區(qū)別輔音和元音區(qū)別輔音和元音)、“清濁清濁”、“口口鼻鼻”、“送氣不送氣送氣不送氣”、“唇舌唇舌”、“前后前后”、“高低高低”、“圓唇不圓唇不圓唇圓唇”等。等。n二、聚合

5、群二、聚合群n1音位聚合群音位聚合群n每一種語言中的一個(gè)個(gè)音位并不是孤每一種語言中的一個(gè)個(gè)音位并不是孤立存在的，而是通過各自的區(qū)別特征與立存在的，而是通過各自的區(qū)別特征與其他有共同特征的音位相互聯(lián)系，形成其他有共同特征的音位相互聯(lián)系，形成各種音位聚合群。各種音位聚合群。 n例如，漢語普通話的例如，漢語普通話的/k/音位，按照發(fā)音音位，按照發(fā)音部位，它是舌根音部位，它是舌根音/k k /聚合群的成聚合群的成員；按照發(fā)音方法，它是不送氣塞音員；按照發(fā)音方法，它是不送氣塞音/p t k/聚合群里的成員：聚合群里的成員：nk k xntnpn2雙向聚合和單向聚合雙向聚合和單向聚合n每個(gè)語言的音位都按照

6、發(fā)音方法和發(fā)音部每個(gè)語言的音位都按照發(fā)音方法和發(fā)音部位處在各自的聚合群中。絕大多數(shù)音位處于發(fā)位處在各自的聚合群中。絕大多數(shù)音位處于發(fā)音方法和發(fā)音部位的雙向聚合之中，如上面舉音方法和發(fā)音部位的雙向聚合之中，如上面舉過的漢語普通話的過的漢語普通話的/k/音位，但是，也還有一音位，但是，也還有一小部分音位，只在發(fā)音部位上同其他的音位形小部分音位，只在發(fā)音部位上同其他的音位形成聚合，在發(fā)音方法上離群索居，這些音位只成聚合，在發(fā)音方法上離群索居，這些音位只形成發(fā)音部位的單向聚合，例如，漢語普通話形成發(fā)音部位的單向聚合，例如，漢語普通話中的中的/r/和和/l/這兩個(gè)音位。這兩個(gè)音位。 3音位聚合群的特點(diǎn)音

7、位聚合群的特點(diǎn)n1）從聚合角度上看，處于雙向聚合的音）從聚合角度上看，處于雙向聚合的音位具有平行、對(duì)稱的特點(diǎn)，從上面的圖位具有平行、對(duì)稱的特點(diǎn)，從上面的圖可以看出，處于雙向聚合的音位縱行和可以看出，處于雙向聚合的音位縱行和縱行平行、對(duì)稱，橫行與橫行平行對(duì)稱，縱行平行、對(duì)稱，橫行與橫行平行對(duì)稱，體現(xiàn)了音位的系統(tǒng)性。體現(xiàn)了音位的系統(tǒng)性。n2）從組合角度上看，一般來講，處于同）從組合角度上看，一般來講，處于同一聚合群中的音位一般具有相同的組合一聚合群中的音位一般具有相同的組合關(guān)系，例如，漢語普通話中同屬于關(guān)系，例如，漢語普通話中同屬于“舌舌面前面前”聚合的輔音聚合的輔音j、q、x都只能與齊撮都只能與

8、齊撮二呼（二呼（i y開頭）的韻母相拼，而不能與開頭）的韻母相拼，而不能與開合（開合（ao、u開頭）的韻母相拼。這進(jìn)開頭）的韻母相拼。這進(jìn)一步表現(xiàn)了語音的系統(tǒng)性和對(duì)稱性。一步表現(xiàn)了語音的系統(tǒng)性和對(duì)稱性。n但是，有些處于同一聚合群的音位，在但是，有些處于同一聚合群的音位，在組合上，也常常出現(xiàn)不對(duì)稱、不平行的組合上，也常常出現(xiàn)不對(duì)稱、不平行的現(xiàn)象。例如，漢語普通話中的鼻音聚合現(xiàn)象。例如，漢語普通話中的鼻音聚合群中的群中的/m n l/三個(gè)音位在組合關(guān)系上就三個(gè)音位在組合關(guān)系上就出現(xiàn)了很大的差異：出現(xiàn)了很大的差異：n/m/只能出現(xiàn)在元音之前，只能出現(xiàn)在元音之前，/l/只能出現(xiàn)只能出現(xiàn)在元音之后，而在

9、元音之后，而/n/既可以出現(xiàn)在元音既可以出現(xiàn)在元音之前，也可以出現(xiàn)在元音之后。這樣，之前，也可以出現(xiàn)在元音之后。這樣，就出現(xiàn)了不對(duì)稱。就出現(xiàn)了不對(duì)稱。n3）從歷時(shí)和跨方言的角度看，處于同一）從歷時(shí)和跨方言的角度看，處于同一聚合群的音位在組合上表現(xiàn)出的不對(duì)稱聚合群的音位在組合上表現(xiàn)出的不對(duì)稱現(xiàn)象都是有原因的，都是可以得到解釋現(xiàn)象都是有原因的，都是可以得到解釋的。從歷時(shí)的角度看，漢語普通話的鼻的。從歷時(shí)的角度看，漢語普通話的鼻音聚合群中的音聚合群中的/m n l/在古代（隋唐時(shí)在古代（隋唐時(shí)期），在組合關(guān)系上是平行對(duì)稱的，期），在組合關(guān)系上是平行對(duì)稱的，/m l/和和/n/一樣，既可以出現(xiàn)在元音前

10、，也一樣，既可以出現(xiàn)在元音前，也可以出現(xiàn)在元音后。可以出現(xiàn)在元音后。 n由于語言的發(fā)展，元音之后的由于語言的發(fā)展，元音之后的/m/和元和元音之后的音之后的/n/合并，因此，現(xiàn)代漢語普合并，因此，現(xiàn)代漢語普通話中就沒有以通話中就沒有以/m/結(jié)尾的音節(jié)了。同結(jié)尾的音節(jié)了。同樣，由于語言的發(fā)展，元音之前的樣，由于語言的發(fā)展，元音之前的/l/也也在發(fā)展中消失了，成為今天普通話零聲在發(fā)展中消失了，成為今天普通話零聲母的一個(gè)來源。母的一個(gè)來源。 n這些在漢語方言中都可以找到例證。例這些在漢語方言中都可以找到例證。例如，在廣州話中，如，在廣州話中，“南南”“”“參參”“”“感感”等都還是以等都還是以/m/結(jié)

11、尾，而結(jié)尾，而“岸岸”在廣州在廣州話中讀做話中讀做ln。（以。（以廣州話廣州話數(shù)目字?jǐn)?shù)目字為例）因此，現(xiàn)代漢語普通話音位系統(tǒng)為例）因此，現(xiàn)代漢語普通話音位系統(tǒng)的某些不對(duì)稱是由于語言發(fā)展演變的結(jié)的某些不對(duì)稱是由于語言發(fā)展演變的結(jié)果。果。 n4）處于雙向聚合中的音位如果發(fā)生演變）處于雙向聚合中的音位如果發(fā)生演變時(shí)，一般會(huì)引起同一聚合群中其他音位時(shí)，一般會(huì)引起同一聚合群中其他音位的演變。的演變。 n例如，漢語中的例如，漢語中的/k/本來可以和齊齒呼本來可以和齊齒呼（/i/y/開頭）韻母相拼，但是，由于開頭）韻母相拼，但是，由于語言的演變，在現(xiàn)代漢語普通話中不能語言的演變，在現(xiàn)代漢語普通話中不能和齊齒

12、呼韻母相拼，原先和齊齒呼韻母相拼，原先/k/和齊齒呼和齊齒呼（/i/y/開頭）韻母相拼字，讀音都變開頭）韻母相拼字，讀音都變成了成了/t/。那么，和。那么，和/k/處于同一聚合處于同一聚合群的群的/k/、/x/在同樣的條件下，也變?cè)谕瑯拥臈l件下，也變成了成了/t/、 /。 n5）處于單一聚合群中的音位發(fā)生演變，）處于單一聚合群中的音位發(fā)生演變，一般不會(huì)波及其他音位。例如，漢語普一般不會(huì)波及其他音位。例如，漢語普通話的通話的/l/音位在有的方言中同音位在有的方言中同/n/合并合并為一個(gè)音位，這不會(huì)對(duì)其他的音位產(chǎn)生為一個(gè)音位，這不會(huì)對(duì)其他的音位產(chǎn)生影響。影響。三、音節(jié)三、音節(jié) 音節(jié)的性質(zhì)：音節(jié)的性

13、質(zhì)：從從發(fā)音的角度發(fā)音的角度看，一個(gè)肌肉緊張的過程看，一個(gè)肌肉緊張的過程就是一個(gè)音節(jié)。就是一個(gè)音節(jié)。從從聲學(xué)的角度聲學(xué)的角度看，一個(gè)音強(qiáng)增減過程就看，一個(gè)音強(qiáng)增減過程就是一個(gè)音節(jié)。是一個(gè)音節(jié)。從從聽感的角度聽感的角度看，音節(jié)是人們能夠自然看，音節(jié)是人們能夠自然感知的最小語音片斷。感知的最小語音片斷。（一）音節(jié)（續(xù)）（一）音節(jié)（續(xù)）音節(jié)的結(jié)構(gòu)音節(jié)的結(jié)構(gòu)復(fù)元音復(fù)元音/復(fù)輔音復(fù)輔音成音節(jié)輔音成音節(jié)輔音四呼四呼（一）音節(jié)（續(xù)）（一）音節(jié)（續(xù)）漢語音節(jié)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：漢語音節(jié)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：1、聲母、聲母+韻母韻母+聲調(diào)聲調(diào)2、元音占優(yōu)勢(shì)、元音占優(yōu)勢(shì)3、沒有復(fù)輔音、沒有復(fù)輔音4、最多由四個(gè)音位組成、最多由四個(gè)音

14、位組成5、聲母和、聲母和“四呼四呼”的配合很有規(guī)律的配合很有規(guī)律四、語流音變四、語流音變n1什么是語流音變什么是語流音變n在連續(xù)的語流中，某些語音成分受到語在連續(xù)的語流中，某些語音成分受到語音環(huán)境的影響而發(fā)生的臨時(shí)性變化，叫音環(huán)境的影響而發(fā)生的臨時(shí)性變化，叫做語流音變。做語流音變。n2語流音變的種類語流音變的種類n常見的語流音變現(xiàn)象主要有同化、異化、常見的語流音變現(xiàn)象主要有同化、異化、弱化、脫落、增音和換位等。弱化、脫落、增音和換位等。 n1）同化：某個(gè)語音成分受到相鄰的另）同化：某個(gè)語音成分受到相鄰的另一個(gè)不相同的語音成分的影響，因而變一個(gè)不相同的語音成分的影響，因而變得與之相同或相近。同化

15、又分為順同化得與之相同或相近。同化又分為順同化和逆同化兩種。和逆同化兩種。 n2）異化：相同或相近的語音成分受到相）異化：相同或相近的語音成分受到相鄰的另一個(gè)語音成分的影響，變得與之鄰的另一個(gè)語音成分的影響，變得與之不相同或不相近。不相同或不相近。n3）弱化：某種較強(qiáng)的語音成分，在語流）弱化：某種較強(qiáng)的語音成分，在語流中變?nèi)?，就是弱化。例如，漢語中的：中變?nèi)?，就是弱化。例如，漢語中的：爸爸爸爸pa51pa51pa51p，英英語中的語中的butbtbt；of等等。等等。 n4）脫落：在語流中，某些語音成分被丟）脫落：在語流中，某些語音成分被丟失或刪除，就是脫落，又叫減音。失或刪除，就是脫落，又叫

16、減音。 n例如，漢語：例如，漢語：豆腐豆腐tou5 1futou51f；n我們我們uo214mnuo214mnuo214m，n英語的英語的of弱化為弱化為后，后，會(huì)脫落讀為會(huì)脫落讀為f等等。等等。n5）增音：為了發(fā)音的方便等，在語流中）增音：為了發(fā)音的方便等，在語流中增加來原本沒有的語音成分，就是增音，增加來原本沒有的語音成分，就是增音，又叫做加音。又叫做加音。 n例如，漢語的語氣詞例如，漢語的語氣詞“啊啊”，一般要隨，一般要隨著前面的音節(jié)的不同分別讀成著前面的音節(jié)的不同分別讀成nna（天哪）、（天哪）、nia（地呀）、（地呀）、nua（好哇）、（好哇）、na（棒?。┑鹊?。（棒啊）等等。第三章

17、復(fù)習(xí)思考題（北大）第三章復(fù)習(xí)思考題（北大）n1 什么是語音？怎樣認(rèn)識(shí)語音什么是語音？怎樣認(rèn)識(shí)語音n2 語音可以分哪些單位？語音可以分哪些單位？n3 為什么說音素是語音的最小單位？為什么說音素是語音的最小單位？n4 音素和字母有什么區(qū)別？音素和字母有什么區(qū)別？n5什么是音標(biāo)？漢語拼音是不是音標(biāo)，什么是音標(biāo)？漢語拼音是不是音標(biāo)，為什么？為什么？n6什么是國(guó)際音標(biāo)？怎樣學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)什么是國(guó)際音標(biāo)？怎樣學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)n7為什么漢語拼音不采用國(guó)際音標(biāo)為什么漢語拼音不采用國(guó)際音標(biāo)n8應(yīng)該從哪些方面去研究語音？應(yīng)該從哪些方面去研究語音？n9怎樣認(rèn)識(shí)語音的屬性？怎樣認(rèn)識(shí)語音的屬性？n10 請(qǐng)舉例說明語音的社會(huì)屬

18、性請(qǐng)舉例說明語音的社會(huì)屬性n11 什么是語音的四要素？語音的四要素什么是語音的四要素？語音的四要素有什么樣的作用？分別是由什么決定的？有什么樣的作用？分別是由什么決定的？n12 怎樣認(rèn)識(shí)人類的發(fā)音器官？怎樣認(rèn)識(shí)人類的發(fā)音器官？n13 不同音質(zhì)的聲音是怎樣形成的？不同不同音質(zhì)的聲音是怎樣形成的？不同音質(zhì)的語音是怎樣形成的？音質(zhì)的語音是怎樣形成的？n14 在人體發(fā)音器官中，哪些是主動(dòng)發(fā)音在人體發(fā)音器官中，哪些是主動(dòng)發(fā)音器官？哪些是被動(dòng)發(fā)音器官？器官？哪些是被動(dòng)發(fā)音器官？15“舌舌頭是最靈活的器官，在發(fā)音中起很大的頭是最靈活的器官，在發(fā)音中起很大的作用。作用。”請(qǐng)用具體的例子說明這句話的請(qǐng)用具體的例子說明這句話的含義。含義。n16 什么是元音和輔音？什么是元音和輔音？n17 元音、輔音和漢語拼音的聲母、韻