第三章 語音和音系(3)

1、教學目標教學目標理解音位的區(qū)別特征及其雙向聚合的系統(tǒng)性理解音位的區(qū)別特征及其雙向聚合的系統(tǒng)性掌握音節(jié)的結(jié)構(gòu)掌握音節(jié)的結(jié)構(gòu)理解語流音變現(xiàn)象理解語流音變現(xiàn)象 教學重、難點：教學重、難點：n音位的區(qū)別特征音位的區(qū)別特征n雙向聚合雙向聚合n語流音變語流音變第五節(jié) 音位的聚合和組合一、音位的區(qū)別特征一、音位的區(qū)別特征 2020世紀世紀5050年代年代，布拉格學派布拉格學派（音位（音位學派）創(chuàng)始人學派）創(chuàng)始人雅柯布遜雅柯布遜創(chuàng)立了音位的創(chuàng)立了音位的區(qū)別性特征理論。區(qū)別性特征理論。 他考察了上百種語言，從世界語言他考察了上百種語言，從世界語言中概括出中概括出1212對對音位的區(qū)別特征。音位的區(qū)別特征。 喬姆

2、斯基和哈勒的喬姆斯基和哈勒的英語的音型英語的音型，已經(jīng)把區(qū)別特征發(fā)展到已經(jīng)把區(qū)別特征發(fā)展到3030多對多對。n1什么是區(qū)別特征什么是區(qū)別特征n不同的語音形式（例如音素）有不同的不同的語音形式（例如音素）有不同的發(fā)音特點例如，發(fā)音特點例如，p的發(fā)音特點為：雙的發(fā)音特點為：雙唇、不送氣、清、塞音；唇、不送氣、清、塞音；p 的發(fā)音的發(fā)音特征為：雙唇、送氣、清、塞音。音素特征為：雙唇、送氣、清、塞音。音素的發(fā)音特點又叫發(fā)音特征。的發(fā)音特點又叫發(fā)音特征。n從音位的角度看，這些發(fā)音特征中，有從音位的角度看，這些發(fā)音特征中，有的能夠起區(qū)別不同音位的功能，有的不的能夠起區(qū)別不同音位的功能，有的不能。能夠區(qū)別音

3、位的發(fā)音特征，被稱為能。能夠區(qū)別音位的發(fā)音特征，被稱為音位的區(qū)別性語音特征，簡稱區(qū)別特征。音位的區(qū)別性語音特征，簡稱區(qū)別特征。 n例如，在英語中，輔音的例如，在英語中，輔音的濁能夠濁能夠區(qū)別不同的音位，而區(qū)別不同的音位，而送氣只能區(qū)送氣只能區(qū)別同一個音位的不同變體。所以，在英別同一個音位的不同變體。所以，在英語中，語中，濁是區(qū)別特征，而濁是區(qū)別特征，而送送氣則不是區(qū)別特征。然而，在漢語普氣則不是區(qū)別特征。然而，在漢語普通話中，通話中，送氣可以區(qū)分不同的輔送氣可以區(qū)分不同的輔音音位，因而是區(qū)別特征，而音音位，因而是區(qū)別特征，而濁濁不能區(qū)別不同的音位，因而不是區(qū)別特不能區(qū)別不同的音位，因而不是區(qū)別

4、特征。征。 n2區(qū)別特征的性質(zhì)區(qū)別特征的性質(zhì)n1）區(qū)別特征是語音形式的發(fā)音特征）區(qū)別特征是語音形式的發(fā)音特征n2）能夠區(qū)別不同的音位）能夠區(qū)別不同的音位n3）屬于一定的語言系統(tǒng)）屬于一定的語言系統(tǒng)n4）屬于特定的音位）屬于特定的音位n3區(qū)別特征的描寫區(qū)別特征的描寫n一般從發(fā)音的角度，采用二分法來對某一般從發(fā)音的角度，采用二分法來對某個語言區(qū)別特征。個語言區(qū)別特征。n常用的區(qū)別特征有常用的區(qū)別特征有“有阻無阻有阻無阻”(用于用于區(qū)別輔音和元音區(qū)別輔音和元音)、“清濁清濁”、“口口鼻鼻”、“送氣不送氣送氣不送氣”、“唇舌唇舌”、“前后前后”、“高低高低”、“圓唇不圓唇不圓唇圓唇”等。等。n二、聚合

5、群二、聚合群n1音位聚合群音位聚合群n每一種語言中的一個個音位并不是孤每一種語言中的一個個音位并不是孤立存在的，而是通過各自的區(qū)別特征與立存在的，而是通過各自的區(qū)別特征與其他有共同特征的音位相互聯(lián)系，形成其他有共同特征的音位相互聯(lián)系，形成各種音位聚合群。各種音位聚合群。 n例如，漢語普通話的例如，漢語普通話的/k/音位，按照發(fā)音音位，按照發(fā)音部位，它是舌根音部位，它是舌根音/k k /聚合群的成聚合群的成員；按照發(fā)音方法，它是不送氣塞音員；按照發(fā)音方法，它是不送氣塞音/p t k/聚合群里的成員：聚合群里的成員：nk k xntnpn2雙向聚合和單向聚合雙向聚合和單向聚合n每個語言的音位都按照

6、發(fā)音方法和發(fā)音部每個語言的音位都按照發(fā)音方法和發(fā)音部位處在各自的聚合群中。絕大多數(shù)音位處于發(fā)位處在各自的聚合群中。絕大多數(shù)音位處于發(fā)音方法和發(fā)音部位的雙向聚合之中，如上面舉音方法和發(fā)音部位的雙向聚合之中，如上面舉過的漢語普通話的過的漢語普通話的/k/音位，但是，也還有一音位，但是，也還有一小部分音位，只在發(fā)音部位上同其他的音位形小部分音位，只在發(fā)音部位上同其他的音位形成聚合，在發(fā)音方法上離群索居，這些音位只成聚合，在發(fā)音方法上離群索居，這些音位只形成發(fā)音部位的單向聚合，例如，漢語普通話形成發(fā)音部位的單向聚合，例如，漢語普通話中的中的/r/和和/l/這兩個音位。這兩個音位。 3音位聚合群的特點音

7、位聚合群的特點n1）從聚合角度上看，處于雙向聚合的音）從聚合角度上看，處于雙向聚合的音位具有平行、對稱的特點，從上面的圖位具有平行、對稱的特點，從上面的圖可以看出，處于雙向聚合的音位縱行和可以看出，處于雙向聚合的音位縱行和縱行平行、對稱，橫行與橫行平行對稱，縱行平行、對稱，橫行與橫行平行對稱，體現(xiàn)了音位的系統(tǒng)性。體現(xiàn)了音位的系統(tǒng)性。n2）從組合角度上看，一般來講，處于同）從組合角度上看，一般來講，處于同一聚合群中的音位一般具有相同的組合一聚合群中的音位一般具有相同的組合關(guān)系，例如，漢語普通話中同屬于關(guān)系，例如，漢語普通話中同屬于“舌舌面前面前”聚合的輔音聚合的輔音j、q、x都只能與齊撮都只能與

8、齊撮二呼（二呼（i y開頭）的韻母相拼，而不能與開頭）的韻母相拼，而不能與開合（開合（ao、u開頭）的韻母相拼。這進開頭）的韻母相拼。這進一步表現(xiàn)了語音的系統(tǒng)性和對稱性。一步表現(xiàn)了語音的系統(tǒng)性和對稱性。n但是，有些處于同一聚合群的音位，在但是，有些處于同一聚合群的音位，在組合上，也常常出現(xiàn)不對稱、不平行的組合上，也常常出現(xiàn)不對稱、不平行的現(xiàn)象。例如，漢語普通話中的鼻音聚合現(xiàn)象。例如，漢語普通話中的鼻音聚合群中的群中的/m n l/三個音位在組合關(guān)系上就三個音位在組合關(guān)系上就出現(xiàn)了很大的差異：出現(xiàn)了很大的差異：n/m/只能出現(xiàn)在元音之前，只能出現(xiàn)在元音之前，/l/只能出現(xiàn)只能出現(xiàn)在元音之后，而在

9、元音之后，而/n/既可以出現(xiàn)在元音既可以出現(xiàn)在元音之前，也可以出現(xiàn)在元音之后。這樣，之前，也可以出現(xiàn)在元音之后。這樣，就出現(xiàn)了不對稱。就出現(xiàn)了不對稱。n3）從歷時和跨方言的角度看，處于同一）從歷時和跨方言的角度看，處于同一聚合群的音位在組合上表現(xiàn)出的不對稱聚合群的音位在組合上表現(xiàn)出的不對稱現(xiàn)象都是有原因的，都是可以得到解釋現(xiàn)象都是有原因的，都是可以得到解釋的。從歷時的角度看，漢語普通話的鼻的。從歷時的角度看，漢語普通話的鼻音聚合群中的音聚合群中的/m n l/在古代（隋唐時在古代（隋唐時期），在組合關(guān)系上是平行對稱的，期），在組合關(guān)系上是平行對稱的，/m l/和和/n/一樣，既可以出現(xiàn)在元音前

10、，也一樣，既可以出現(xiàn)在元音前，也可以出現(xiàn)在元音后?？梢猿霈F(xiàn)在元音后。 n由于語言的發(fā)展，元音之后的由于語言的發(fā)展，元音之后的/m/和元和元音之后的音之后的/n/合并，因此，現(xiàn)代漢語普合并，因此，現(xiàn)代漢語普通話中就沒有以通話中就沒有以/m/結(jié)尾的音節(jié)了。同結(jié)尾的音節(jié)了。同樣，由于語言的發(fā)展，元音之前的樣，由于語言的發(fā)展，元音之前的/l/也也在發(fā)展中消失了，成為今天普通話零聲在發(fā)展中消失了，成為今天普通話零聲母的一個來源。母的一個來源。 n這些在漢語方言中都可以找到例證。例這些在漢語方言中都可以找到例證。例如，在廣州話中，如，在廣州話中，“南南”“”“參參”“”“感感”等都還是以等都還是以/m/結(jié)

11、尾，而結(jié)尾，而“岸岸”在廣州在廣州話中讀做話中讀做ln。（以。（以廣州話廣州話數(shù)目字數(shù)目字為例）因此，現(xiàn)代漢語普通話音位系統(tǒng)為例）因此，現(xiàn)代漢語普通話音位系統(tǒng)的某些不對稱是由于語言發(fā)展演變的結(jié)的某些不對稱是由于語言發(fā)展演變的結(jié)果。果。 n4）處于雙向聚合中的音位如果發(fā)生演變）處于雙向聚合中的音位如果發(fā)生演變時，一般會引起同一聚合群中其他音位時，一般會引起同一聚合群中其他音位的演變。的演變。 n例如，漢語中的例如，漢語中的/k/本來可以和齊齒呼本來可以和齊齒呼（/i/y/開頭）韻母相拼，但是，由于開頭）韻母相拼，但是，由于語言的演變，在現(xiàn)代漢語普通話中不能語言的演變，在現(xiàn)代漢語普通話中不能和齊齒

12、呼韻母相拼，原先和齊齒呼韻母相拼，原先/k/和齊齒呼和齊齒呼（/i/y/開頭）韻母相拼字，讀音都變開頭）韻母相拼字，讀音都變成了成了/t/。那么，和。那么，和/k/處于同一聚合處于同一聚合群的群的/k/、/x/在同樣的條件下，也變在同樣的條件下，也變成了成了/t/、 /。 n5）處于單一聚合群中的音位發(fā)生演變，）處于單一聚合群中的音位發(fā)生演變，一般不會波及其他音位。例如，漢語普一般不會波及其他音位。例如，漢語普通話的通話的/l/音位在有的方言中同音位在有的方言中同/n/合并合并為一個音位，這不會對其他的音位產(chǎn)生為一個音位，這不會對其他的音位產(chǎn)生影響。影響。三、音節(jié)三、音節(jié) 音節(jié)的性質(zhì)：音節(jié)的性

13、質(zhì)：從從發(fā)音的角度發(fā)音的角度看，一個肌肉緊張的過程看，一個肌肉緊張的過程就是一個音節(jié)。就是一個音節(jié)。從從聲學的角度聲學的角度看，一個音強增減過程就看，一個音強增減過程就是一個音節(jié)。是一個音節(jié)。從從聽感的角度聽感的角度看，音節(jié)是人們能夠自然看，音節(jié)是人們能夠自然感知的最小語音片斷。感知的最小語音片斷。（一）音節(jié)（續(xù)）（一）音節(jié)（續(xù)）音節(jié)的結(jié)構(gòu)音節(jié)的結(jié)構(gòu)復元音復元音/復輔音復輔音成音節(jié)輔音成音節(jié)輔音四呼四呼（一）音節(jié)（續(xù)）（一）音節(jié)（續(xù)）漢語音節(jié)結(jié)構(gòu)的特點：漢語音節(jié)結(jié)構(gòu)的特點：1、聲母、聲母+韻母韻母+聲調(diào)聲調(diào)2、元音占優(yōu)勢、元音占優(yōu)勢3、沒有復輔音、沒有復輔音4、最多由四個音位組成、最多由四個音

14、位組成5、聲母和、聲母和“四呼四呼”的配合很有規(guī)律的配合很有規(guī)律四、語流音變四、語流音變n1什么是語流音變什么是語流音變n在連續(xù)的語流中，某些語音成分受到語在連續(xù)的語流中，某些語音成分受到語音環(huán)境的影響而發(fā)生的臨時性變化，叫音環(huán)境的影響而發(fā)生的臨時性變化，叫做語流音變。做語流音變。n2語流音變的種類語流音變的種類n常見的語流音變現(xiàn)象主要有同化、異化、常見的語流音變現(xiàn)象主要有同化、異化、弱化、脫落、增音和換位等。弱化、脫落、增音和換位等。 n1）同化：某個語音成分受到相鄰的另）同化：某個語音成分受到相鄰的另一個不相同的語音成分的影響，因而變一個不相同的語音成分的影響，因而變得與之相同或相近。同化

15、又分為順同化得與之相同或相近。同化又分為順同化和逆同化兩種。和逆同化兩種。 n2）異化：相同或相近的語音成分受到相）異化：相同或相近的語音成分受到相鄰的另一個語音成分的影響，變得與之鄰的另一個語音成分的影響，變得與之不相同或不相近。不相同或不相近。n3）弱化：某種較強的語音成分，在語流）弱化：某種較強的語音成分，在語流中變?nèi)?，就是弱化。例如，漢語中的：中變?nèi)酰褪侨趸?。例如，漢語中的：爸爸爸爸pa51pa51pa51p，英英語中的語中的butbtbt；of等等。等等。 n4）脫落：在語流中，某些語音成分被丟）脫落：在語流中，某些語音成分被丟失或刪除，就是脫落，又叫減音。失或刪除，就是脫落，又叫

16、減音。 n例如，漢語：例如，漢語：豆腐豆腐tou5 1futou51f；n我們我們uo214mnuo214mnuo214m，n英語的英語的of弱化為弱化為后，后，會脫落讀為會脫落讀為f等等。等等。n5）增音：為了發(fā)音的方便等，在語流中）增音：為了發(fā)音的方便等，在語流中增加來原本沒有的語音成分，就是增音，增加來原本沒有的語音成分，就是增音，又叫做加音。又叫做加音。 n例如，漢語的語氣詞例如，漢語的語氣詞“啊啊”，一般要隨，一般要隨著前面的音節(jié)的不同分別讀成著前面的音節(jié)的不同分別讀成nna（天哪）、（天哪）、nia（地呀）、（地呀）、nua（好哇）、（好哇）、na（棒?。┑鹊?。（棒啊）等等。第三章

17、復習思考題（北大）第三章復習思考題（北大）n1 什么是語音？怎樣認識語音什么是語音？怎樣認識語音n2 語音可以分哪些單位？語音可以分哪些單位？n3 為什么說音素是語音的最小單位？為什么說音素是語音的最小單位？n4 音素和字母有什么區(qū)別？音素和字母有什么區(qū)別？n5什么是音標？漢語拼音是不是音標，什么是音標？漢語拼音是不是音標，為什么？為什么？n6什么是國際音標？怎樣學習國際音標什么是國際音標？怎樣學習國際音標n7為什么漢語拼音不采用國際音標為什么漢語拼音不采用國際音標n8應(yīng)該從哪些方面去研究語音？應(yīng)該從哪些方面去研究語音？n9怎樣認識語音的屬性？怎樣認識語音的屬性？n10 請舉例說明語音的社會屬

18、性請舉例說明語音的社會屬性n11 什么是語音的四要素？語音的四要素什么是語音的四要素？語音的四要素有什么樣的作用？分別是由什么決定的？有什么樣的作用？分別是由什么決定的？n12 怎樣認識人類的發(fā)音器官？怎樣認識人類的發(fā)音器官？n13 不同音質(zhì)的聲音是怎樣形成的？不同不同音質(zhì)的聲音是怎樣形成的？不同音質(zhì)的語音是怎樣形成的？音質(zhì)的語音是怎樣形成的？n14 在人體發(fā)音器官中，哪些是主動發(fā)音在人體發(fā)音器官中，哪些是主動發(fā)音器官？哪些是被動發(fā)音器官？器官？哪些是被動發(fā)音器官？15“舌舌頭是最靈活的器官，在發(fā)音中起很大的頭是最靈活的器官，在發(fā)音中起很大的作用。作用?！闭堄镁唧w的例子說明這句話的請用具體的例子說明這句話的含義。含義。n16 什么是元音和輔音？什么是元音和輔音？n17 元音、輔音和漢語拼音的聲母、韻