1-2扇形統(tǒng)計(jì)圖

1、教學(xué)單元二、長(zhǎng)方體和正方體授課題目2-1長(zhǎng)方體和正方體的展開圖總（14 ）課時(shí)授課日期年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、 通過(guò)觀察實(shí)物、動(dòng)手操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的展開圖，進(jìn)一步加深對(duì)長(zhǎng)方體和正方體特征的認(rèn)識(shí)。 2、 在活動(dòng)中通過(guò)建立圖形的表象的過(guò)程，進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的側(cè)面展開圖教學(xué)準(zhǔn)備長(zhǎng)、正方體模型、課件、長(zhǎng)、正方體形狀的紙盒等板書設(shè)計(jì)2-1長(zhǎng)方體和正方體的展開圖前-后上-下左-右教 學(xué) 過(guò) 程二次備課一、課前預(yù)習(xí)找一個(gè)正方體紙盒，標(biāo)出它的六個(gè)面。二、課中導(dǎo)學(xué)（2分鐘）方法指導(dǎo)：定底面，模擬折（一）1、板書課題：長(zhǎng)方體和正方體的展開圖2、出示學(xué)

2、習(xí)目標(biāo)： （1）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的展開圖 （2）能在展開圖中找到長(zhǎng)方體、正方體相對(duì)的面 （3）能判斷一些平面圖形折疊后能否圍成長(zhǎng)方體、正方體（二）出示例3及自學(xué)要求1.出示例3，自學(xué)要求。認(rèn)真看教材第3頁(yè)的例3,。動(dòng)手剪一剪，找一找。（1）將自己準(zhǔn)備的的正方體紙盒照例3的樣子剪開，得到它的展開圖。（2）交流得到的正方體展開圖。（三）學(xué)生自學(xué)。學(xué)生認(rèn)真看書，動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視，督促人人都在認(rèn)真活動(dòng)。（四）檢查自學(xué)。1.檢查1：展示學(xué)生正方體的不同展開圖。再還原成原來(lái)的正方體，反復(fù)2-3次。2.檢查2：做試一試、練一練。（1）找一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒沿著一些棱剪開，看看它的棱展開圖。在展開圖上找出長(zhǎng)方體

3、相對(duì)的面，并標(biāo)出名稱。再還原成原來(lái)的長(zhǎng)方體。（2）做練一練第2題。動(dòng)手實(shí)踐，先確定一個(gè)面為底面，再模擬的折一折。（五）.鞏固練習(xí)：做練習(xí)一。（1）剪p117、119的長(zhǎng)方體、正方體的展開圖，折一折。看看相對(duì)的面的位置。（2）做第7題。連一連。（3）做第8題，交流。（4）做第9題，交流。長(zhǎng)方體、正方體棱長(zhǎng)和的計(jì)算以及計(jì)算公式歸納。（六）綜合練習(xí)。用三個(gè)棱長(zhǎng)是4厘米的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，拼成的長(zhǎng)方體長(zhǎng)是（ ）厘米，寬是（ ）厘米，高是（ ）厘米。 三、課堂總結(jié)對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己的完成情況。六、當(dāng)堂訓(xùn)練，關(guān)注全體。（不少于15分鐘）（一） 基礎(chǔ)題我能行。將長(zhǎng)方體和正方體與相應(yīng)的展開圖連線。1、必做題練習(xí)三第6、7題2、選做題練習(xí)三 思考題3、思考題 教 學(xué) 反