《綠葉的夢(mèng)》教案

1、綠葉的夢(mèng)教學(xué)內(nèi)容分 析在這篇課文中，作者描述了自己的童年生活，重點(diǎn)記敘了與小伙伴們?cè)趩⒚衫蠋煹囊龑?dǎo)下，到大自然里采集綠葉，制作標(biāo)本，并講述這些綠葉的知識(shí)和趣聞的過程，表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)代的快樂生活和有益活動(dòng)的留戀之情。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在快樂幸福的生活著，他們有有趣的玩具，有電子游戲，還有豐富的電視節(jié)目可以看，課文中前輩的童年生活中是他們所沒有的。也許讀了這篇文章，會(huì)使他們無比羨慕和向往作者的童年生活，引起同感，產(chǎn)生共鳴，學(xué)習(xí)興趣會(huì)很濃厚。所以要把朗讀、理解和感悟結(jié)合起來，讓學(xué)生感悟搜集綠葉活動(dòng)的歡樂、喜悅，感悟獲取知識(shí)的滿足，有了身臨其境的感覺，才能更好地與作者產(chǎn)生共鳴。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能

2、力：1、認(rèn)識(shí)“粱、瓢、搜”等生字，會(huì)寫“匯、崗、戒”等字以及課文中由會(huì)寫字組成的詞語。2、有感情朗讀課文，背誦課文第五自然段。3、通過本課學(xué)習(xí)和相關(guān)的語文實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)熱愛自然的情感，創(chuàng)造美好童年生活的興趣。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)部分，逐步讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合自己生活體驗(yàn)，抒發(fā)美好的思想情懷。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：抓住課文的重點(diǎn)部分，逐步讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：邊讀邊想象作者描寫的搜集樹葉的情景，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的快樂心情。教學(xué)準(zhǔn)備教師: 演示文稿（圖片、視頻、文字）；樹葉貼畫（或其它樹葉、高粱秸制品）。學(xué)生: 課前進(jìn)行調(diào)查：現(xiàn)在的

3、學(xué)生都玩些什么。教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)學(xué) 案導(dǎo) 案第一課時(shí)1、觀察文中的掛圖：圖中的小朋友在做什么？說出童年的樂趣。2、自由朗讀課文，把生字圈出來。3、自由朗讀課文，讀不好的地方反復(fù)讀幾遍。并想一想：讀了課文，你有什么話要說嗎？4、自主識(shí)字，給生字組詞。5、利用字典理解字義，找出容易寫錯(cuò)的生字。如：搜、匯。6、再讀課文，想想文中回憶了作者童年的什么事？哪幾個(gè)自然段寫了這些事？7、自由讀第一自然段，想一想：你讀懂了什么？8、綠葉為什么會(huì)使我著迷？讀讀第二自然段，看看這段的寫法有什么特點(diǎn)。第二課時(shí)1、默讀第三自然段，把你感受到的作者搜集綠葉覺得很快樂的地方畫出來，把重要的動(dòng)詞畫出來。2、來學(xué)習(xí)第五自然段的

4、內(nèi)容，看看有什么收獲。3、朗讀第六自然段，想想你是怎樣理解最后一句的。4、朗讀自己喜歡的語句，讀后，你想說些什么？5、小組同學(xué)互相說說自己的童年生活。6、寫寫自己童年有趣的事。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、出示文中的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察：請(qǐng)看這兩幅畫面，圖中的小朋友在做什么？指導(dǎo)學(xué)生說出童年的樂趣。2、師述：是的，童年的生活多姿多彩，相信每個(gè)人都有許多童年的回憶。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)綠葉的夢(mèng)（板書課題），看看作者童年有什么美好的回憶。（齊讀課題）二、初讀感知，自學(xué)解疑1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字圈出來。2、教師配樂朗讀課文，要求學(xué)生聽清楚生字詞的讀音。3、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，親自感受一下作

5、者的童年生活。注意把課文讀正確、讀流利，讀不好的地方反復(fù)讀幾遍。并想一想：讀了課文，你有什么話要說嗎？4、指導(dǎo)識(shí)字。（1）教師出示生字卡，學(xué)生自主識(shí)字。（2）四人小組自學(xué)字音，給生字組詞。（3）利用字典理解字義，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字的不同特點(diǎn)，采用不同的方法記憶字形。（4）讓學(xué)生找出容易寫錯(cuò)的生字。如：搜、匯。 5、默讀課文，思考：（1）從課文中找出描寫“我”對(duì)綠葉著迷的的句子和段落，讀一讀，體會(huì)“我”為什么對(duì)綠葉那么著迷？ （2）課文表達(dá)了作者怎樣的感情？是怎樣一步一步把這種感情表達(dá)出來的？ 6、小組討論交流。三、反饋鞏固，總結(jié)評(píng)價(jià)1、重點(diǎn)指導(dǎo)“戒”“匯”“刺”的筆順，可以用課件展示筆順或板書筆順

6、。2、指導(dǎo)寫字。3、播放配樂，齊讀課文。小結(jié)：同學(xué)們都掌握了生字的認(rèn)讀，對(duì)新詞也有了了解，希望通過學(xué)習(xí)課文，更好的掌握這些生字、新詞。作者描述了自己的童年生活，記敘了與小伙伴們?cè)趩⒚衫蠋煹囊龑?dǎo)下，到大自然里采集綠葉，制作標(biāo)本，并講述這些綠葉的知識(shí)和趣聞的過程，作者就是抓住與綠葉有關(guān)的幾件事，向我們講述了她快樂的童年生活，讓我們不禁產(chǎn)生羨慕之心。下節(jié)課我們繼續(xù)探究。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課1、認(rèn)讀生字詞。2、提問：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么？二、合作研讀，探究?jī)?nèi)化過渡：同學(xué)們這一節(jié)課我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)作者的童年生活。1、自由讀第一自然段，想一想：你讀懂了什么？（如：綠葉最使我著迷。 ）

7、 2、綠葉為什么會(huì)使我著迷？齊讀第二自然段，看看這段的寫法有什么特點(diǎn)。 （是下文的總述，同時(shí)也解釋了上文的懸念。 ） 3、.同學(xué)們請(qǐng)看，多快樂的場(chǎng)面！ （播放錄像或看圖講述。 ） 4、同學(xué)們，通過看錄像（或看圖），你們看到了什么？（ “我們”采集綠葉的快樂。 ） 5、默讀第三自然段，把你感受到的作者搜集綠葉覺得很快樂的地方畫出來，把重要的動(dòng)詞畫出來，認(rèn) 真讀一讀。 （爬大樹，鉆叢林，嬉笑、打鬧樹葉串成項(xiàng)鏈草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上， 野菊花插滿了小辮兒） （讓學(xué)生反復(fù)讀，個(gè)別讀，齊讀，感受采集綠葉的快樂。 ）6、秋天的收獲更大，請(qǐng)你們采用老師剛才指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段的方法，來學(xué)習(xí)第五自然

8、段的內(nèi)容，看看有什么收獲。先默讀，再討論。 （引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：作者在秋天的收獲更大，課文中一系列動(dòng)作描寫用詞很貼切。如： “背著、扛著、 奔跑、歡呼、摟、堆、躺、打滾、翻跟頭、挑選、串成、掛”這些詞語描繪出一個(gè)既忙碌又歡樂的場(chǎng)面。 ） 7、同學(xué)們，請(qǐng)把眼睛閉上，讓我們?cè)僖淮蝸砀惺茏髡咄甑目鞓飞睢?（配上音樂，老師有感情地范讀第三和第五自然段，讓學(xué)生想象畫面，并把想象的內(nèi)容說出來。 ） 8、綠葉不僅帶給“我們”快樂，還讓“我們”了解了許多豐富有趣的生活知識(shí)。 指名朗讀第六自然段，想想你是怎樣理解最后一句的。 （文章最后一句“也隨著一串串葉片，留在我的記憶里” ，表明了那一串串葉片，那采集樹葉標(biāo)

9、本的 活動(dòng)，那綠葉帶給“我”的生活知識(shí)，無不給“我”留下永久的記憶，正因如此，“我”對(duì)綠葉是那樣的著迷。） 9、秋天的收獲更大，請(qǐng)你們采用老師剛才指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段的方法，來學(xué)習(xí)第五自然段的內(nèi)容，看看有什么收獲。先默讀，再討論。 （引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：作者在秋天的收獲更大，課文中一系列動(dòng)作描寫用詞很貼切。如：“背著、扛著、 奔跑、歡呼、摟、堆、躺、打滾、翻跟頭、挑選、串成、掛”這些詞語描繪出一個(gè)既忙碌又歡樂的場(chǎng)面。 ） 10、同學(xué)們，請(qǐng)把眼睛閉上，讓我們?cè)僖淮蝸砀惺茏髡咄甑目鞓飞睢?（配上音樂，老師有感情地范讀第三和第五自然段，讓學(xué)生想象畫面，并把想象的內(nèi)容說出來。 ） 11、綠葉不僅帶給“我們

10、”快樂，還讓“我們”了解了許多豐富有趣的生活知識(shí)。 指名朗讀第六自然段，想想你是怎樣理解最后一句的。 （文章最后一句“也隨著一串串葉片，留在我的記憶里”，表明了那一串串葉片，那采集樹葉標(biāo)本的 活動(dòng)，那綠葉帶給“我”的生活知識(shí)，無不給“我”留下永久的記憶，正因如此，“我”對(duì)綠葉是那樣的著迷。）12、結(jié)合自己對(duì)課文的理解，回答問題“課題為什么叫綠葉的夢(mèng)？”三、盤點(diǎn)收獲，拓展提升1、有感情朗讀課文，背誦課文第五自然段。2、結(jié)合自己對(duì)課文的理解，說說“課題為什么叫綠葉的夢(mèng)？”3、回憶作者的表達(dá)方法，說說有什么值得借鑒的。4、對(duì)比自己的童年生活，談?wù)剬W(xué)習(xí)后的感受。5、總結(jié)：作者的童年是快樂的，他們投身大自然，盡情享受大自然送給他們的童年禮物，在記憶中留下深刻的印記。同學(xué)們羨慕作者與大自然的親近，羨慕他們的快樂，而我們更應(yīng)該羨慕他們富于創(chuàng)造的一雙小手。希望通過本課的學(xué)習(xí)，喚起我們對(duì)快樂的追求，為自己留下美好的童年記憶。6、說說你還知道哪些關(guān)于樹葉的知識(shí)？ 7、小練筆：寫寫自己童年有趣的事。作 業(yè) 設(shè) 計(jì)一、課文里有許多好詞佳句，把你喜歡的抄寫下來。