《認識幾分之一》教學設計

1、認識幾分之一教學設計模板 作 者 信 息微課設計者韋鳳玲工作單位廣西來賓市實驗小學微課制作者韋鳳玲工作單位廣西來賓市實驗小學微 課 信 息學科小學數學教材版本冀教版2013版教學內容冀教版小學數學三年級下冊認識幾分之一微課主題認識幾分之一選題意圖學生在學習“認識幾分之一”之前，可以借助微課對新知進行預習；也可以在學習之后，通過觀看微課對本課的重點和難點知識進一步的理解和掌握。微課教學目標1.結合具體情境和操作活動,經歷由生活經驗到認識簡單分數的過程。2.初步認識幾分之一,會用幾分之一表示簡單圖形的一部分。3.感受分數與日常生活的密切聯(lián)系,提高學習新知識的興趣。教學用途R課前預習 課中探究 練習

2、講解 R課后答疑 其他預計時長6分18秒微 課 教 學 過 程教學過程（請在此處寫下微課程的所有環(huán)節(jié)）設計意圖1、 情景導入，激發(fā)興趣引導學生把場景圖中的各種食品平均分。 把盤中的三種食品平均分給兩個人，每個人分到多少？ 每人分得2個橘子，一盒牛奶。 只有一個月餅怎么分呢？2、 引入課題，感知體驗1.認識。把一塊月餅，平均分成兩份，每人分得半個，也就是二分之一個月餅。 2.請同學們拿出一張長方形紙，把它平均分成兩份，并把其中一份涂色。師：你會怎么做呢？把你的做法展示一下吧，師：把這張紙平均分成了2份，涂色部分就是這張紙的二分之一，記作。3.介紹的書寫。 寫分數時，先寫中間一橫，表示平均分，再寫

3、2，表示把一張長方形紙平均分2份，最后寫1，表示涂色部分，空白部分也可以用 來表示。4.認識幾分之一。（1）把一張長方形的紙平均分成3份，并把其中的1份涂色。把一張長方形的紙平均分成3份，涂色部分是這張紙的1/3 議一議：這兩種分法不同，為什么都可以用 1/3 來表示呢?都是把一張長方形的紙平均分成3份，涂色部分是其中的1份，所以都可以用1/3 來表示。涂色部分是這張紙的三分之一，讀作 三分之一。（2） 把一張長方形的紙平均分成4份，并把其中的1份涂色。 把一張長方形的紙平均分成4份，涂色部分是這張紙的四分之一，讀作四分之一。三、鞏固練習在括號里填上合適的數表示各圖中的涂色部分。3、 總結歸納 通過這節(jié)課的學習，聰明的你肯定能總結經驗來了：把一個圖形或一個物體平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。好了，這節(jié)課就學到這里了，同學們再見。用質疑的方式導入新課,讓孩子未曾學習之前先有疑問,帶著目的去學習,效果一定會更好。通過分一分，把一個物體，平均分成兩份，其中一份是二分之一，初步感知二分之一。通過做一做，兩邊是否都能用來表示，引出平均分的概念。通過觀察書寫過程，掌握的書寫方法。通過做一做,會用幾分之一表示簡單圖形的一部分。通過“練