六年級(jí)小升初句子綜合復(fù)習(xí)（課堂PPT）

1、1 234 請(qǐng)?jiān)谑蔷渥拥暮竺娲驅(qū)μ?hào)。1、我吃飯了。 （ ）2、開(kāi)滿了各種各樣的鮮花的巨大長(zhǎng)方形的花園。 （ ）3、巨大長(zhǎng)方形的花園開(kāi)滿了各種各樣的鮮花。 （ ）4、快速的奔向那可愛(ài)的學(xué)校。（ ） 5一、句式變換。二、擴(kuò)句和縮句。三、關(guān)聯(lián)句。四、修改病句。五、造句和仿句。六、理解句義。6一、句式變換1 1、“把把”字句與字句與“被被”字句互換；字句互換；2 2、陳述句與反問(wèn)句互換；、陳述句與反問(wèn)句互換；3 3、雙重否定句與肯定句互換；、雙重否定句與肯定句互換；4 4、引述句與轉(zhuǎn)述句互換；、引述句與轉(zhuǎn)述句互換；5 5、帶有修辭手法句子：夸張句、帶有修辭手法句子：夸張句、擬人句、比喻句等。擬人句、比

2、喻句等。溫馨提示：溫馨提示：無(wú)論怎樣變換句子，變無(wú)論怎樣變換句子，變換后的句意要和原句句意基本一致。換后的句意要和原句句意基本一致。7我疊好了被子。 我疊好了被子。 我疊好了衣服。我疊好了衣服。把字句：我把字句：我把把衣服疊好了。衣服疊好了。被字句：衣服被字句：衣服被被我疊好了。我疊好了。8反問(wèn)句是明知故問(wèn)，用反問(wèn)的語(yǔ)氣表反問(wèn)句是明知故問(wèn)，用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示強(qiáng)調(diào)?？隙ㄐ问降姆磫?wèn)句，意思是否定示強(qiáng)調(diào)?？隙ㄐ问降姆磫?wèn)句，意思是否定的；否定形式的反問(wèn)句，意思是肯定的。的；否定形式的反問(wèn)句，意思是肯定的。例如例如： 難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎？難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎？ 聽(tīng)了這個(gè)報(bào)告，

3、難道我們不激動(dòng)嗎？聽(tīng)了這個(gè)報(bào)告，難道我們不激動(dòng)嗎？ 9陳述句陳述句 反問(wèn)句反問(wèn)句o1.1.加上加上“難道難道”、“豈不豈不”、“怎怎么樣么樣”、“怎么會(huì)怎么會(huì)”等表示疑問(wèn)的等表示疑問(wèn)的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)。o2.2.陳述句中有否定詞去掉；沒(méi)有否陳述句中有否定詞去掉；沒(méi)有否定詞則加上。定詞則加上。o3.3.句末有時(shí)還要用上句末有時(shí)還要用上“呢呢”、“嗎嗎”等語(yǔ)氣助詞，同時(shí)變等語(yǔ)氣助詞，同時(shí)變 。 ？ o例：我們不能被困難嚇倒。例：我們不能被困難嚇倒。10反問(wèn)句反問(wèn)句 陳述句陳述句1.1.去掉去掉“難道難道”、“豈不豈不”、“怎怎么樣么樣”、“怎么會(huì)怎么會(huì)”等表示疑問(wèn)的等表示疑問(wèn)的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)。2.2.反問(wèn)句

4、中反問(wèn)句中有否定詞去掉有否定詞去掉；沒(méi)有否沒(méi)有否定詞則加上定詞則加上。3.3.句末還要去掉句末還要去掉“呢呢”、“嗎嗎”等等語(yǔ)氣助詞，同時(shí)變語(yǔ)氣助詞，同時(shí)變 ？ 字典不正是我無(wú)聲的朋友和老師嗎？字典不正是我無(wú)聲的朋友和老師嗎？ 11雙重否定就是肯定的意思。雙重否雙重否定就是肯定的意思。雙重否定就是起強(qiáng)調(diào)的作用，常用的雙重否定就是起強(qiáng)調(diào)的作用，常用的雙重否定詞有：定詞有：“不得不不得不”、“不能不不能不”、“非非不可不可”等。等。練習(xí)：練習(xí)：1.1.幼兒園的小朋友都喜歡王老師。幼兒園的小朋友都喜歡王老師。 2.這個(gè)問(wèn)題不能不講清楚。這個(gè)問(wèn)題不能不講清楚。 3.說(shuō)起地道戰(zhàn)，誰(shuí)也不能不承認(rèn)是個(gè)奇說(shuō)起

5、地道戰(zhàn)，誰(shuí)也不能不承認(rèn)是個(gè)奇跡。跡。 12n要注意三點(diǎn)要注意三點(diǎn): :n1.1.改改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：把冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉表：把冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉表示引用的引號(hào)。示引用的引號(hào)。n2.2.改改人稱(chēng)代詞人稱(chēng)代詞：第一人稱(chēng)改為第三人稱(chēng)，：第一人稱(chēng)改為第三人稱(chēng)，第二人稱(chēng)改為第一人稱(chēng)或所指人名代替。第二人稱(chēng)改為第一人稱(chēng)或所指人名代替。n3.3.為了使句子表達(dá)的更通順，我們還會(huì)加為了使句子表達(dá)的更通順，我們還會(huì)加上、刪去一兩個(gè)字。比如最常見(jiàn)的就是加上、刪去一兩個(gè)字。比如最常見(jiàn)的就是加“讓讓”。n直接敘述改轉(zhuǎn)述句時(shí)，我們還要把握一個(gè)直接敘述改轉(zhuǎn)述句時(shí)，我們還要把握一個(gè)原則：原則：無(wú)論原句是什么語(yǔ)氣，我們都要

6、用無(wú)論原句是什么語(yǔ)氣，我們都要用陳述的語(yǔ)氣把意思轉(zhuǎn)述給別人聽(tīng)。陳述的語(yǔ)氣把意思轉(zhuǎn)述給別人聽(tīng)。13練習(xí)：練習(xí)：1.媽媽說(shuō)：媽媽說(shuō)：“星期六，我?guī)闳ド倌陮m學(xué)唱星期六，我?guī)闳ド倌陮m學(xué)唱歌。歌?！?.藺相如說(shuō)：藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？嗎？”3.毛澤東對(duì)警衛(wèi)員說(shuō)毛澤東對(duì)警衛(wèi)員說(shuō):你給大家泡些茶吧你給大家泡些茶吧. 4.媽媽說(shuō)，明天星期六，她帶我去少年宮學(xué)媽媽說(shuō)，明天星期六，她帶我去少年宮學(xué)電腦。電腦。 14擬人句、比喻句比喻是利用兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，借一事物來(lái)說(shuō)明另一事物。擬人就是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，所寫(xiě)的物具有人的思想、動(dòng)作、思維等。夸張就是對(duì)原有事物進(jìn)

7、行合乎情理的擴(kuò)大或縮小。15句式轉(zhuǎn)換。1、武松打死了老虎。（改為改為“把把”字句和字句和“被被”字句字句）2、媽媽對(duì)我說(shuō)：“我中午不回來(lái)了，你自己在家做飯吃?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句改為轉(zhuǎn)述句）3、貝多芬說(shuō)，他是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。（改為直接敘述改為直接敘述）4、音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，窮兄妹倆買(mǎi)不起。（改為反問(wèn)句改為反問(wèn)句）5、春天來(lái)了，河邊垂柳的綠枝條來(lái)回?cái)[動(dòng)。（分別改為擬人句和比喻句分別改為擬人句和比喻句）161 1、武松把老虎打死了。老虎被武松打死了。、武松把老虎打死了。老虎被武松打死了。2 2、媽媽對(duì)我說(shuō)，她中午不回來(lái)了，讓我自己、媽媽對(duì)我說(shuō)，她中午不回來(lái)了，讓我自己在家做飯吃。在家做飯

8、吃。3 3、貝多芬說(shuō)：、貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。娘聽(tīng)的?！? 4、音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，窮兄妹倆怎么能、音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，窮兄妹倆怎么能買(mǎi)得起了。買(mǎi)得起了。5 5、春天來(lái)了，河邊的垂柳的綠枝條像條條小、春天來(lái)了，河邊的垂柳的綠枝條像條條小辮子迎風(fēng)舞動(dòng)。辮子迎風(fēng)舞動(dòng)。 春天來(lái)了，河邊的垂柳迎風(fēng)跳起了歡樂(lè)的春天來(lái)了，河邊的垂柳迎風(fēng)跳起了歡樂(lè)的舞蹈。舞蹈。17181920o縮句：縮句：一般可采用這樣的步驟： o1、分辨句式。先把句子分成“誰(shuí)或什么”、“做什么”或“是什么”、“怎么樣”兩部分。o2、找每部分的主干部分。畫(huà)出 “誰(shuí)”或“什么”，再畫(huà)出“干什

9、么”、“怎么樣”或“是什么”。 o3、去掉枝葉（修飾、限制詞語(yǔ)），把主干詞語(yǔ)連接成完整的句子。即把起修飾作用的“的”、“地”、“得”的內(nèi)容刪掉。注意：“著”、“了”、“過(guò)”表示狀態(tài)的詞要保留。21光輝形象銘刻在心上 至少要擴(kuò)兩處 22四、造句和仿句造句和仿句1 1、造句就是把詞組織成一個(gè)完整、造句就是把詞組織成一個(gè)完整通順的句子。通順的句子。2 2、仿句是按照題目已給出的語(yǔ)句、仿句是按照題目已給出的語(yǔ)句形式，再另寫(xiě)出一個(gè)或幾個(gè)與之形式，再另寫(xiě)出一個(gè)或幾個(gè)與之內(nèi)容相仿、句式一致的新句。仿內(nèi)容相仿、句式一致的新句。仿句只是句式的仿用，文字內(nèi)容不句只是句式的仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。能完全一樣。2

10、3照例子寫(xiě)句子。照例子寫(xiě)句子。1、例句：錢(qián)可以買(mǎi)到書(shū)本，但不錢(qián)可以買(mǎi)到書(shū)本，但不一定買(mǎi)到智慧。一定買(mǎi)到智慧。錢(qián)可以買(mǎi)到錢(qián)可以買(mǎi)到 但不一定買(mǎi)到但不一定買(mǎi)到錢(qián)可以買(mǎi)到錢(qián)可以買(mǎi)到 但不一定買(mǎi)到但不一定買(mǎi)到2、用“漂亮漂亮”的不同意思造兩個(gè)句子。一個(gè)用一個(gè)用“美麗美麗”的意思造句的意思造句一個(gè)用一個(gè)用“出色出色”的意思造句的意思造句24理解句義理解句義理解句子的含義的一般方法有：1、聯(lián)系上下文理解；2、抓住重點(diǎn)詞、難理解的詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)；3、注意句子中修辭手法的運(yùn)用；4、聯(lián)系時(shí)代背景及有關(guān)資料，通過(guò)比較分析來(lái)理解。25請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面句子的理解。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面句子的理解。不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的中生活