16中一班第十六周

1、第十六 周 日工作計劃2019年6月3日至2019年6月6日本周目標(biāo)1、 正確使用多種手工工具和材料，喜愛各種手工活動。2、 不嘲笑別人的缺陷和缺點。3、 向加入同伴游戲或想玩別人玩具時，會用一些策略。如恰當(dāng)角色的出現(xiàn)；用自己的東西與同伴交換等；4、 喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動。周小結(jié)本周五是端午節(jié)，教師為幼兒科普了端午節(jié)的由來、習(xí)俗以及端午節(jié)豐厚的歷史文化底蘊。節(jié)后回來，我們班內(nèi)開展了一次以“端午節(jié)”圍毆主題的額班會活動，邀請小朋友們分享自己在端午節(jié)的所聞所感，以及遇到的有趣的事情，鍛煉幼兒的邏輯思維能力以及語言表達(dá)能力。星期一二三四五下午主要活動活動一:藝術(shù)活動-可愛的瓶

2、娃娃（手工）活動二：戶外活動-運水果活動三：室內(nèi)活動-看圖書活動一：音樂活動（主班執(zhí)教）活動二：室內(nèi)活動-桌面游戲活動三：室外活動-大型器械活動一：數(shù)學(xué)活動（主班執(zhí)教）活動二：戶外活動-切西瓜（體育）活動一：語言活動（主班執(zhí)教）活動二：室內(nèi)活動-故事會活動三：戶外活動-吸紙跑（體育游戲）端午節(jié)放假生活活動指導(dǎo)要點能在老師的指導(dǎo)下，有序地穿脫衣服、鞋襪，疊被子。個別教育引導(dǎo)個別幼兒敢于在同伴群體、班集體中說出自己的想法和意見。家長工作夏日炎炎，為幼兒多準(zhǔn)備一套短袖短褲。行政審批日 工 作 計 劃2019年6月3日目 標(biāo)教 育 過 程 與 指 導(dǎo)學(xué)具名稱與材料效 果 分 析半日生活指導(dǎo)要點一 午睡

3、1. 組織幼兒進(jìn)行分組上廁所，不擁擠。2. 創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境，提示幼兒先入廁后再入睡，并將自己的鞋子擺放整齊。3. 午睡：進(jìn)行巡視，對沒睡的幼兒進(jìn)行安撫，使其盡快入睡。二 盥洗1. 提醒幼兒多喝水并記住自己的水杯位置。2. 有序排隊入廁，不在廁所打鬧。三 午點1 培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐常規(guī)，不吵鬧，安靜進(jìn)擦。四 餐后活動1. 組織幼兒看圖書，提醒幼兒要愛護(hù)圖書并安靜的看，不吵鬧。五 離園1.組織幼兒有序的做好離園前的準(zhǔn)備，整理衣服，鞋子，書包，保持愉快的心情離園。日 工 作 計 劃2019年6月3日（周一）目 標(biāo)教 育 過 程 與 指 導(dǎo)學(xué)具名稱與材料效 果 分 析1. 讓幼兒在制作活動中感受眼

4、睛嘴巴擺放的不同形態(tài)所形成的不同表情。 2. 嘗試把五官粘貼在瓶子上 ，制作有表情的瓶娃娃。 3. 體驗制作的樂趣。上午活動：活動一：藝術(shù)（美術(shù)）-可愛的瓶娃娃教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動： 1、老師出示兩個瓶娃娃 今天我們小三班來了兩個新朋友，你們看他們是誰呀?你們喜歡他們嗎？為什么喜歡他們？ 2、“這兩個娃娃是什么樣子的？” 3、請幼兒說說；笑起來時他的眼睛是什么洋的？嘴巴是什么樣子的？請幼兒學(xué)個笑的樣子給身邊的小朋友看看。 哭起來時眼睛是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？請幼兒學(xué)個哭的樣子給身邊的小朋友看看。 4、除了哭和笑以外還有什么表情？幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗說出哭和笑以外的其他表情，老師用準(zhǔn)備好

5、的五官隨時調(diào)整新的表情。 二、老師示范制作瓶娃娃 1、“當(dāng)瓶娃娃笑的時候，他的眼睛嘴巴應(yīng)該怎么做？”并請個別幼兒來嘗試。 2、“當(dāng)瓶娃娃哭的時候，他的眼睛嘴巴應(yīng)該怎么做？并請個別幼兒來嘗試。 3、“瓶娃娃的頭發(fā)應(yīng)該用什么來做，怎么做” 三、幼兒操作 ，老師巡回指導(dǎo)。（重點指導(dǎo)幼兒怎樣制作頭發(fā)。 可以在瓶蓋的上面和四周貼山個雙面膠讓幼兒自己動手打毛線粘上去，做成頭發(fā)狀） 四、作品評析： 將幼兒作品展示出來并請個別幼兒說說自己的瓶娃娃是什么表情？眼睛嘴巴是什么樣子的？你喜歡哪中表情的娃娃？為什么？ （鼓勵大膽表述，體驗自己和同伴交流的樂趣。）1. 人手一個酸奶杯2. 輕黏土 本活動是典型的手工制作

6、活動。特別強調(diào)幼兒在手工制作活動中的自主探索,關(guān)注的是幼兒在活動中正確使用工具(剪刀)及自我安全保護(hù),注意培養(yǎng)幼兒對手工制作的興趣與良好的手工活動習(xí)慣。日 工 作 計 劃2019年6月3日（周一）目 標(biāo)教 育 過 程 與 指 導(dǎo)學(xué)具名稱與材料效 果 分 析1、 幼兒借助紙箱進(jìn)行自主活動,綜合發(fā)展幼兒的基本動作提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。2、 積極探索、交流紙箱的多種玩法提高創(chuàng)造能力與探索能力。3、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。1、培養(yǎng)幼兒注意力以及豐富幼兒想象力下午活動活動一：戶外活動-運水果活動過程：(一)利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動幼兒自由探索紙箱的多中玩法。教師出示紙箱，利用

7、紙箱做走、跑等動作活動身體各部分,跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。(二)鼓勵幼兒自由探索與交流分享1、啟發(fā)觀察激發(fā)興趣。師:“剛才小朋友們做的都特別好,所以老師想帶領(lǐng)你們到山的那邊找果子,你們想去嗎?你們需要和好朋友一起完成，兩個好朋友抬著水果箱，一起跨越障礙，摘得果子，迅速返回?！泵鞔_規(guī)則,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2、 創(chuàng)設(shè)情境，自由探索(1)鼓勵幼兒想出不同的合作辦法來抬水果箱。師：“可是這個水果箱好重呀，小朋友動動小腦子，我們該如何更好的抬著水果箱跨過這些障礙呢？”幼兒自由想象、實踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo),鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進(jìn)行個別幫助。教師總結(jié)好的方法。(2)師：“現(xiàn)在

8、小朋友兩人一組抬著水果箱，我們一起到果園去摘果子吧!”(三)游戲運水果 幼兒兩人一組抬著水果箱進(jìn)行摘果子練習(xí)。 師：“小朋友都好厲害，摘得這么多果子，現(xiàn)在我 們就一起來進(jìn)行摘果子比賽吧?！睅熒餐贾脠龅兀延變悍殖蓛申?(兩人一-組)，進(jìn)行比賽游戲。教師強調(diào)玩法:各隊的小朋友要跨過小山坡(紙箱)，鉆過山洞(紙箱)，遇到小山坡要跳過去，不能直接漫過去。遇到小山洞兩個小朋友一起爬過去。教師發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行個別指導(dǎo)。兩人抬著水果箱，快速將果子運到指定位置,在沿原路回來。在相同時間里，那隊運的水果多為勝。對速度快運的水果多的一隊進(jìn)行鼓勵，獎勵每人一朵小紅花。(四)結(jié)束部分: 播放音樂放松身體,結(jié)束活

9、動。帶領(lǐng)全體幼兒抬著摘來的果子回教室。 活動三：閱讀活動活動過程：在科室分組選擇自己喜歡的圖書，在安靜的氛圍中安靜的看書，看完的書籍可以與好朋友分享交換閱讀1、 紙箱每人一個，裝滿水果的籃子許多。2、 音樂磁帶。3、 活動場地用紙箱布置的小山坡,布置成摘果子情景。1、圖書。日 工 作 計 劃2019年6月4日（周二）目 標(biāo)教 育 過 程 與 指 導(dǎo)學(xué)具名稱與材料效 果 分 析1、 在操作時保持桌面、地面整潔的習(xí)慣。2、 愿意參加泥工活動，體驗?zāi)喙せ顒拥目鞓贰?、能在教師的提醒下遵守規(guī)則。2、能與同伴友好相處，開心游戲。3、提高自身安全意識，正確玩滑滑梯?；顒右唬阂魳坊顒樱ㄖ靼鄨?zhí)教）活動二：室內(nèi)

10、活動-桌面游戲活動過程：一、教師開放各區(qū)域提供幼兒選擇。請小朋友自主選擇材料到指導(dǎo)的區(qū)角活動。二、教師講游戲規(guī)則，自己找自己的好朋友一起玩，要互相謙讓，從那里拿的玩具要放回那里去。三、分小組操作。1、請小朋友們自己選擇喜歡的區(qū)角開始活動。四、活動結(jié)束1、放音樂結(jié)束活動并同老師一起收拾材料活動三：室外活動-大型器械活動過程：一教師提出參加戶外活動的明確要求。教師講解規(guī)則：一個跟著一個走，手扶欄桿，不準(zhǔn)推擠。二準(zhǔn)備運動。三、幼兒自由活動，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)教育。四、教師總結(jié)，活動結(jié)束。1、 開放各區(qū)域2、 提供各種玩具材料1、檢查場地安全2、滑滑梯器械日 工 作 計 劃2019年6月5日（周三） 目

11、 標(biāo)教 育 過 程 與 指 導(dǎo)學(xué)具名稱與材料效 果 分 析1、能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進(jìn)行躲閃。2、在游戲中能集中注意力，反應(yīng)靈活。3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣?；顒佣簯敉饣顒?切西瓜（體育）活動過程：1、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。(1)2人合作玩游戲“包剪錘”(2)6-8人合作玩游戲“老鷹捉小雞”2、游戲“切西瓜”(1)全體幼兒變成一個大西瓜師:西瓜長得是什么樣子的?師:我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?變變變，變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)(2)教師 當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法師:切西瓜的人怎么切西瓜?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察“邊念兒歌邊沿圈走邊

12、按順序在每個幼兒手拉手的地方- -拍切一下”幼兒學(xué)念游戲中的兒歌：“切西瓜，切西瓜，西瓜哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。要把西瓜切、開、來!”(3)出示示意圖幫助幼兒理解反方向繞圈跑。師:西瓜切開后，小朋友應(yīng)該怎樣跑呢?(被切的兩人必須向被切手的反方向繞圈跑回到自己原來的位置先到者為勝,勝者與切瓜人交換角色，游戲重新開始)(4) 幼兒游戲2-3次:3、游戲“切水果”(1)創(chuàng)編游戲兒歌和隊形。師:除了可以切西瓜，還可以切什么水果?引導(dǎo)幼兒用想到的水果名稱替換歌中的西瓜并根據(jù)水果形狀適當(dāng)改變隊形。（2）分組進(jìn)行自由創(chuàng)編看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。4、教師和幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動。1、示意圖2、錄音機(jī)

13、、音樂MP3。3、幼兒會玩“包剪錘”“老鷹捉小雞”等民間體育游戲。 日 工 作 計 劃2019年6月6日（周四）目 標(biāo)教 育 過 程 與 指 導(dǎo)學(xué)具名稱與材料效 果 分 析1. 鍛煉語言的表達(dá)能力，和語言組織能力。2. 大膽自信的站在其他小朋友面前和大家一起分享他們自己的故事。3. 鍛煉思維能力，從故事中學(xué)習(xí)點滴做人做事的道理。1.初步掌握助跑跨跳的動作要領(lǐng)。2.能根據(jù)障礙的位置、寬度來選擇起跨點進(jìn)行跨跳，增強腳部力量及身體的協(xié)調(diào)能力。3.能利用報紙進(jìn)行身體鍛煉,體驗玩紙游戲的樂趣?；顒右唬菏覂?nèi)活動-故事會活動過程：一、幼兒上臺分享故事教師引導(dǎo)其他小朋友認(rèn)真仔細(xì)的聆聽臺上小朋友的故事，感悟其中

14、的意義。2、 提出問題在每個小朋友結(jié)束一個故事時，老師適當(dāng)對小朋友們準(zhǔn)備的故事中的一些有趣，有意義的部分設(shè)置問題，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒積極思考，明白故事中的哲理，積極參與到活動中去。四、老師上臺進(jìn)行總結(jié)。對講的好的小朋友給予表揚，鼓勵一些正在進(jìn)步的小朋友，讓所有的小朋友積極的參與到活動中，提高自己的口語表達(dá)能力鍛煉自己的思維能力，同時從故事總結(jié)學(xué)習(xí)其中的道理。延伸環(huán)節(jié)：在老師總結(jié)完畢之后，繼續(xù)詢問小朋友，還對其中哪些故事的哪些情節(jié)有疑問，繼續(xù)解答小朋友們的疑問，同時從側(cè)面激發(fā)小朋友們編故事的能力，某些故事的續(xù)說，讓小朋友們積極思考，積極準(zhǔn)備。下午活動：活動四：戶外活動-吸紙跑（體育游戲）1.教師

15、出示一張報紙,導(dǎo)入活動。 教師:報紙可以看新聞，還可以玩游戲，今天我們就來做玩報紙的游戲。報紙游戲。 教師：請大家動腦筋想一想，報紙有哪些玩法? 每個人找一個地方，可以一個人玩,也可以兩個人、三個人或更多的人一起玩。 幼兒分散自由探索報紙的玩法。 請幼兒示范自己的玩法，看誰的花樣多、和別人玩的不一樣。3.教師將報紙平鋪在地上，請幼兒探索助跑跨跳的動作要領(lǐng)。 教師:剛才我發(fā)現(xiàn)一位小朋友玩的方法和別人不一樣,我們看看他是怎樣玩的。 請幼兒示范助跑跨跳。 教師:我也想來學(xué)一學(xué)請你們看看老師是怎樣跳的。 教師示范并講解動作要領(lǐng):跑跑跑，跑跑跑,單腳發(fā)力騰空跳,雙臂自然向前擺，地輕柔繼續(xù)跑。 請幼兒找空

16、地練習(xí)助跑跨跳的基本動作。 幼兒兩人一組、三人一組將報紙間隔一米左右，依次擺放在場地上,然后幼兒練習(xí)順次助跑跨跳過三張報紙，教師巡回指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒將報紙捏成紙球,教師提示幼兒紙球要捏得緊。 以小組為單位進(jìn)行跨跳練習(xí)與比賽。先連續(xù)跨跳過三道報紙障礙，然后將紙球扔向前方。4. 放松運動,用紙球按摩自己的雙腿進(jìn)行放松活動。5.將報紙整理好,跟隨教師回活動室。1.道具和服裝2.家長配合（提前一周告訴小朋友回家和家長積極配合準(zhǔn)備自己要講的故事，必要時有道具和服裝的準(zhǔn)備）報紙若干?？諘绺稍锏膱龅?。為了給孩子營造濃厚的閱讀氛圍，激發(fā)兒童的閱讀興趣，體驗讀書之樂，同時為孩子們創(chuàng)設(shè)一個想講敢講、喜歡講、有機(jī)會講并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境給孩子提供一個鍛煉與展現(xiàn)自我的舞臺，培養(yǎng)孩