網(wǎng)絡(luò)協(xié)同電子備課實(shí)施方案

1、網(wǎng)絡(luò)協(xié)同電子備課實(shí)施方案為適應(yīng)教育現(xiàn)代化建設(shè)的步伐， 有效利用網(wǎng)絡(luò)資源、 優(yōu)秀教育資源， 提高教 師的信息技術(shù)應(yīng)用水平和工作效率，使學(xué)校的現(xiàn)代化辦公設(shè)備得到充確分利用， 經(jīng)學(xué)校研究，決定從本學(xué)期開始在學(xué)校推行電子備課。一、指導(dǎo)思想：以充分利用教育現(xiàn)代化設(shè)施、 提高學(xué)校教育教學(xué)水平為目標(biāo)， 通過“無紙化” 電子備課的實(shí)施， 把老師們從過去手動(dòng)書寫中解放出來， 從而有更多的時(shí)間用于 深入鉆研教材， 提高把握教材的能力， 提高課堂教學(xué)效率， 力求將教師打造成適 應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)要求的現(xiàn)代化教師， 將學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的新一代接 班人。二、具體目標(biāo)： 1電子備課包括電子教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件、教學(xué)

2、資源（文字、參考資料 等）等三部分，而不是將紙質(zhì)備課電子化。實(shí)現(xiàn)規(guī)范我校電子備課，達(dá)到資源共 享，打造和諧高效課堂，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。2加強(qiáng)備課組建設(shè)，構(gòu)建“合作、創(chuàng)新、反思”的備課模式，提高集體備 課實(shí)效性，努力探索“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂教學(xué)新路子。3以集體備課為基礎(chǔ)，電子備課為形式，營造學(xué)習(xí)研究、反思交流、合作 共贏的學(xué)習(xí)氛圍，有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展， 努力探索一條學(xué)科教學(xué)、 備課整合的成功道路，形成具有我校的電子校本教案和管理模式。三、電子備課類型 1個(gè)人備課。備課過程中，以教師個(gè)人解讀教材為主，深鉆教材，把握教 材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，針對(duì)教學(xué)目

3、標(biāo)和教學(xué)實(shí)際，參 考、借鑒、整合校本教育資源、網(wǎng)絡(luò)教育資源、遠(yuǎn)程教育資源，形成自己的教學(xué) 案例。忌照搬照抄他人的教學(xué)案例。2集體備課。備課組內(nèi)教師，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃制定出學(xué)科備課計(jì)劃，結(jié)合教 師特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容在備課組內(nèi)進(jìn)行明確分工， 實(shí)行教案共享。 一般實(shí)行下列步驟： 即“分工備課共享研討個(gè)案生成反思交流”。分工備課：確定一名主備教師對(duì)所要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行研究， 并寫出教學(xué)設(shè)計(jì)， 主備教師提前上傳教學(xué)設(shè)計(jì)，供其他教師閱覽、思考。共享研討：備課組內(nèi)教師針對(duì)主備教師寫出的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行討論， 對(duì)教學(xué)設(shè) 計(jì)進(jìn)行修改補(bǔ)充，形成集體教學(xué)預(yù)案，組內(nèi)交流，供同學(xué)科教師再學(xué)習(xí)和借鑒。個(gè)案生成：每位教師結(jié)合本班的學(xué)情對(duì)

4、形成的集體教學(xué)預(yù)案進(jìn)行再修改， 形 成個(gè)性化的教案（二次備課） 。反思交流：授課后，寫出教學(xué)反思。組內(nèi)教師對(duì)教學(xué)中的感受進(jìn)行交流，以 供下一次備課作更好的借鑒提高。 每單元至少有二次的教學(xué)反思， 必須針對(duì)實(shí)際 書寫，總結(jié)教與學(xué)的過程中的得與失。四、電子備課存儲(chǔ)要求所有老師都要在個(gè)人的電腦和 U 盤中建立電子備課文件夾， 將電子備課儲(chǔ)存 起來。具體要求為：1、電子備課都保存在自己的電腦和 U 盤上。任課教師教幾個(gè)學(xué)科，就要有 幾個(gè)學(xué)科的電子備課文件夾。2、每個(gè)學(xué)科的電子備課文件夾內(nèi)至少要建立幾個(gè)文件夾，分別為“某學(xué)科 某年級(jí)某冊(cè)電子備課” 、“某學(xué)科某年級(jí)某冊(cè)課件匯總” 、“某學(xué)科某年級(jí)某冊(cè)課程

5、 資源”等。3在“某學(xué)科某年級(jí)某冊(cè)電子備課”文件夾中，老師們要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)按 照教材目錄設(shè)立數(shù)目不等的子文件夾，比如可分別設(shè)立第一單元、第二單元等。 每一課、每一課時(shí)的教案都要保存在相應(yīng)的單元子文件夾中。4在“某學(xué)科某年級(jí)某冊(cè)課件匯總”文件夾中，要仿照電子備課設(shè)立子文 件夾，然后把教師個(gè)人所設(shè)計(jì)的課件存入相應(yīng)單元的文件夾中。五、電子備課編寫及使用要求：1任課教師有熟練的計(jì)算機(jī)操作技能， 必須深入鉆研相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、 教師用書，了解課程的基本理念，明確課程要求、目標(biāo)和實(shí)施建議。然后通讀全 冊(cè)教材，了解教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、編寫意圖。教師還要充分利用教材課 程資源、網(wǎng)絡(luò)資源等， 對(duì)教材內(nèi)容

6、按照學(xué)生實(shí)際水平、 接受能力加以組織、 整合， 實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。2電子備課要做到“八有一體現(xiàn)” ：每篇教案應(yīng)包括有課題、有教學(xué)內(nèi)容、 有教學(xué)目標(biāo)（包括課時(shí)目標(biāo)） 、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)用具準(zhǔn)備、有相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式（含現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用） 、有板書設(shè)計(jì)、有教學(xué)反思。能體現(xiàn) 課改精神。3. 備課格式：電子備課頁面設(shè)置：頁邊距（厘米） ：上下左右： 2.5 ，紙張： A4。具體字號(hào)字體詳見相關(guān)資料。4. 所有電子備課均采用集體備課的格式進(jìn)行備課。5. 語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科實(shí)行集體備課。語文、數(shù)學(xué)、英語備課組每學(xué)期開 學(xué)初制定詳細(xì)的集體備課分工計(jì)劃，確定出主備人，然后交流研討，協(xié)作完成

7、， 經(jīng)教研組長審核后上報(bào)教導(dǎo)處。6. 提倡二次備課。 上課前，任課教師要在原有電子備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化 修改，也就是二次備課。 任課教師要根據(jù)學(xué)生年齡特征、 學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及自己對(duì) 教材的再思考理解，對(duì)教法及流程進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)性化修改。7. 所有備課都要求按照教學(xué)進(jìn)度超周備課。 電子備課（包括課件等教學(xué)資源） 至少提前一周備好。 實(shí)行集體備課的學(xué)科要提前一周發(fā)送給同教研組教師， 以便 相關(guān)教師瀏覽參考，充分修改。8. 使用多媒體教學(xué)數(shù)量要求：語、數(shù)、外學(xué)科每節(jié)課必須使用課件，特別是 練習(xí)課，要充分發(fā)揮信息技術(shù)手段的優(yōu)勢(shì)， 其它學(xué)科平均每周不少于 1 課時(shí)。每 周安排上 1 課時(shí)的學(xué)科的課件數(shù)

8、量要達(dá)到平均 3 周 1 課時(shí)。所制作的課件及搜集 的資料等應(yīng)在上課前拷貝到教室的多媒體上另包存放。9. 教師上課時(shí)需要把已經(jīng)制作好的電子教案或課件帶至教室， 同時(shí)教材上要 有相應(yīng)的圈點(diǎn)批注。10. 每單元結(jié)束后各年級(jí)各學(xué)科備課組組長要匯總一份完整的電子備課教案 上報(bào)到教導(dǎo)處，以便電子備課的資源積累，實(shí)行共享。附一：學(xué)校電子備課領(lǐng)導(dǎo)及督查小組：組 長：副組長：成 員：附二： 電子備課具體格式要求人教版小學(xué) *第*冊(cè)教案（ 4號(hào)隸書、居中）第*單元1、 *（小三號(hào)黑體加粗、居中）教學(xué)目標(biāo)： （ 五號(hào)黑體加粗 ）1. ××××××

9、5;××××××××××××××××。 （5 號(hào)宋體 ）2. ×××××××××××××××××××××××。 （5 號(hào)宋體 ）3. ××××××&#

10、215;××××××××××××××××。 （5 號(hào)宋體 ） 教學(xué)重點(diǎn)： （ 五號(hào)黑體加粗 ）×××××××××××××××××××。 （5 號(hào)宋體 ） 教學(xué)難點(diǎn)： （ 五號(hào)黑體加粗 ）×××××&#

11、215;×××××××××××××。 （5 號(hào)宋體 ） 課前準(zhǔn)備： （ 五號(hào)黑體加粗 ） 教學(xué)掛圖、小黑板 （5 號(hào)宋體 ） 課時(shí)安排： （ 五號(hào)黑體加粗 ） *課時(shí)。 （5 號(hào)宋體 ） 教學(xué)過程 :第一課時(shí)（小4號(hào)黑體、居中 ） 一、×××××××××××××××××。 （5 號(hào)宋體 ） 1

12、15;×××××××××××××××× 。（5 號(hào)宋體 ） （1）×××××××××××××××× 。（5 號(hào)宋體 ）第二課時(shí)（小4號(hào)黑體、居中 ）一、×××××××××××××××××。 （5 號(hào)宋體 ） 1×××××××××