【最新】六年級語文下冊 第3單元 13《海水為什么是藍的》（第1課時）課件 語文S版-語文S級下冊語文課件

1、語文語文S S版版 六年級六年級 語文語文 下冊下冊 第三單元第三單元第一課時第一課時 1 1朗讀課文，把握課文內(nèi)容。朗讀課文，把握課文內(nèi)容。 2 2了解了解“好奇心好奇心”對于科學探究的重要意對于科學探究的重要意義，樹立學生勤學好問的求學觀念。義，樹立學生勤學好問的求學觀念。 3 3理解課文中含義深刻的句子，體會拉曼理解課文中含義深刻的句子，體會拉曼不斷追求，勇于探索的精神。不斷追求，勇于探索的精神。 4. 4. 學會學會“惰、忌、諱、液惰、忌、諱、液”4 4個會認字和個會認字和“惰、疚、液惰、疚、液”3 3個會寫字，掌握個會寫字，掌握“惰性氣體、惰性氣體、愧疚、液體、閉目塞聽、陽光融融、暖

2、風徐徐、愧疚、液體、閉目塞聽、陽光融融、暖風徐徐、源源不斷源源不斷”等詞語。等詞語。學習目標學習目標 大家有沒有想過海水為什大家有沒有想過海水為什么是藍色的呢？么是藍色的呢？ 海海 水水海海 水水 拉曼拉曼 （1888-1970 1888-1970 ），印度人，他父親是一），印度人，他父親是一個數(shù)學教授，個數(shù)學教授， 1111歲時，他結(jié)束了中學進入歲時，他結(jié)束了中學進入A.V.NA.V.N大大學，兩年以學，兩年以 后又轉(zhuǎn)入后又轉(zhuǎn)入MadrasMadras的著名大的著名大PresidencyPresidency大學大學( (現(xiàn)在的現(xiàn)在的ChennaiChennai大學大學) )，1515歲那年，

3、他以全班歲那年，他以全班第一名成績獲得學士學位，并在物理和英語科學獲第一名成績獲得學士學位，并在物理和英語科學獲得多項獎勵。他因為在光散射和拉曼效應的工作而得多項獎勵。他因為在光散射和拉曼效應的工作而在在19301930年獲年獲 得諾貝爾獎，當時他是亞洲第一位獲得諾貝爾獎，當時他是亞洲第一位獲此殊榮的科學家，他同時也作了有關(guān)聲學、光學、此殊榮的科學家，他同時也作了有關(guān)聲學、光學、結(jié)晶動態(tài)學、顏色和它們在感知上的研究。結(jié)晶動態(tài)學、顏色和它們在感知上的研究。 諱諱 疚疚 惰惰 忌忌 液液 hujidu jy惰性氣體惰性氣體 愧疚愧疚 液體液體 閉目塞聽閉目塞聽 陽光融融陽光融融 暖風徐徐暖風徐徐

4、源源不斷源源不斷 用自己喜歡的方式閱讀課文，用自己喜歡的方式閱讀課文，說說課文主要寫了哪些內(nèi)容。說說課文主要寫了哪些內(nèi)容。 課文先寫在地中海的輪船上拉曼向一個小男孩解釋課文先寫在地中海的輪船上拉曼向一個小男孩解釋 海水之所以呈藍色，是因為它反射了天空的顏色。海水之所以呈藍色，是因為它反射了天空的顏色。再寫拉曼對自己向小男孩的解釋產(chǎn)生了懷疑，后來再寫拉曼對自己向小男孩的解釋產(chǎn)生了懷疑，后來 研究出海水對陽光進行散射而出現(xiàn)藍色，從而發(fā)現(xiàn)研究出海水對陽光進行散射而出現(xiàn)藍色，從而發(fā)現(xiàn) 了一種普遍存在的光散射效應。了一種普遍存在的光散射效應。最后寫男孩的故事提醒人們：新的發(fā)現(xiàn)就在你的最后寫男孩的故事提醒

5、人們：新的發(fā)現(xiàn)就在你的“已已 知知”內(nèi)的內(nèi)的“未知未知”之中。之中。 朗讀朗讀1818自然段，思考：從男孩自然段，思考：從男孩與母親的談話中你知道了什么？與母親的談話中你知道了什么？說說男孩留給自己的印象。說說男孩留給自己的印象。 男孩源源不斷的男孩源源不斷的“為什么為什么”引起了拉曼的思引起了拉曼的思考，喚醒他的考，喚醒他的“好奇心好奇心”，使他對自己向孩子的，使他對自己向孩子的解釋產(chǎn)生了懷疑，并著手進行科學探索，發(fā)現(xiàn)了解釋產(chǎn)生了懷疑，并著手進行科學探索，發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應，被人們稱為一種普遍存在的光散射效應，被人們稱為“拉曼拉曼效應效應”。這一發(fā)現(xiàn)被英國皇家學會稱為這一發(fā)現(xiàn)被英國皇家學會稱為