威寧縣小學(xué)教師教材關(guān)考試試題

1、2014年小學(xué)教師教材過關(guān)考試試題數(shù)學(xué)單位名稱：:考號(hào)：第TB分第二部分題號(hào)一二三一二三四五六總分得分本試卷分為兩個(gè)部分，第一部分為數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，第二部分為數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)第一部分：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)20分一、填空每空1分，共5分1、新課程的“三維”課程目標(biāo)是指知識(shí)與技能，過程與方法、。2、數(shù)學(xué)是研究和空間形式的科學(xué)3.學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、（）與合作者。4、課標(biāo)中提出“四基”是、基本技能、基本思想方法、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。5、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、地發(fā)展。二、單項(xiàng)選擇題每題1分，共5分1、新課程的核心理念是A.聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)B.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣C

2、.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展2、遺忘的規(guī)律是先快后慢，所以學(xué)習(xí)后應(yīng)該(A.及時(shí)復(fù)習(xí)B.及時(shí)休息C.過度復(fù)習(xí)D.分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)3、以下對(duì)“教學(xué)”的描述正確的選項(xiàng)是()A.教學(xué)即傳道、授業(yè)、解惑B.教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生“試誤”C. 教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)獨(dú)立的過程D. 教學(xué)的本質(zhì)是交往互動(dòng)4 、數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間過程。A.交往互動(dòng)B.共同發(fā)展C.交往互動(dòng)與共同發(fā)展5 、各科新教材中最一致、最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是()A.強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)B.強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)C.內(nèi)容密切聯(lián)系生活D.強(qiáng)調(diào)STS課程設(shè)計(jì)思想三、多項(xiàng)選擇題以下每題至少有兩個(gè)答案是正確的，多項(xiàng)選擇、錯(cuò)選不給分，漏選給1分，每題2

3、分，共10分1 、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)是一個(gè)的過程。2 、數(shù)學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的之上。3 、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)突出表達(dá)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教學(xué)面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)。A.人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)B.都能獲得必需的數(shù)學(xué)，C.不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。4、評(píng)價(jià)的主要目的是。A.為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程B.激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改良教師的教學(xué)C.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的了解D、評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣5、課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的。A.數(shù)感B.符號(hào)感C.空間觀念D.統(tǒng)計(jì)觀念第二部分：數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)100分一、填空每題2分，共22分1、甲，乙，丙三人共同加工一批零件，甲比乙多加工零件

4、20個(gè)，丙加工的零件是乙的4,甲加工零件是乙、丙兩人加工零件總數(shù)的則乙加工零562、如圖，線段AB的長(zhǎng)度為10,在AB上任取兩點(diǎn)E、F,分別以AE、EF、m ,則圓形零FB為直徑作半圓，設(shè)三個(gè)半圓的周長(zhǎng)的和為m=（）。3、在一個(gè)100：1的圖紙上，量得一個(gè)件的半徑為2米，這個(gè)圓形零件的實(shí)際面積是平方厘米。4、找規(guī)律填數(shù)11、3、7、15、31、（21、2、5、10、17、37、5085、把21：12化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是（），比值是（乂填小數(shù)83歲.6、今年弟6歲，哥15歲，當(dāng)兩人的年齡和為65時(shí)，弟7、雞與兔共有60只，雞的腳數(shù)比兔的腳數(shù)多30只，則雞有只，兔有只.8、一所學(xué)校男學(xué)生與女學(xué)生的比是

5、4:5,女學(xué)生比男學(xué)生人數(shù)多9、如圖，在gBC中，角A=80度，BD=BE,CD=CF,角EDF=度?10、有三個(gè)圓心相同的半圓，它們的直徑分別為1、3、5,用線段將其分割成9塊，如下圖，如果每塊中的字母代表著這一塊面積，并且相同字母表示相同的面積，那么A:B=()。11、如圖，三角形ABC的面積是240平方厘米，D是AC的中點(diǎn)，E是BC的三等分點(diǎn)，則陰影部分的面積=平方厘米。二、選擇題每題2分，共10分1、把長(zhǎng)方形按2:1放大，放大后的面積與原來(lái)的面積比是A、2:1B、1:2C、4:1D、1:42、下面圖形中，不是軸對(duì)稱圖形的是。A、正方形B、長(zhǎng)方形C、平行四邊形D、圓3、以下X和Y成反比例

6、關(guān)系的是A.Y=3+XB.X+Y=5C.X=5YD.Y=666X4、張阿姨上月工資是4000元，本月工資是4500元，她本月的工資比上月多百分之幾？正確算式是。A、45004000X100%B、4500 - 4004000X100 %C、4500 - 40004500X100 %5、甲數(shù)的2與乙數(shù)的相等甲數(shù)、乙數(shù)均大于0，那么35A、甲數(shù)大B、乙數(shù)大C、一樣大D、無(wú)法比較三、判斷題：每題1分，共5分1、1千米比0.01平方米大。2、自然數(shù)0除外不是質(zhì)數(shù)，就是合數(shù)。3、一個(gè)數(shù)的約數(shù)都比它的倍數(shù)小。4、長(zhǎng)方形、等腰三角形和等邊三角形的對(duì)稱軸一共有6條。5、在比例中，兩個(gè)外項(xiàng)的積為1,則兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)互為

7、倒數(shù)。四、計(jì)算每題3分，共24分1、1995X199619961996X199519952、184X999,-+38%，4、1200+56X3-3785、-X1.7+ 1乂1.71313. 10，6、1375+450 +15X25,7、解方程或比例x - 2+12627:(x-5) = 8:(x+4)五、解決實(shí)際問題題每題5分，共30分1、甲乙兩個(gè)工程隊(duì)共同修筑一段長(zhǎng)4200米的公路，乙工程隊(duì)每天比甲工程隊(duì)多修100米?，F(xiàn)由甲工程隊(duì)先修3天。余下的路段由甲、乙兩隊(duì)合修，正好花6天時(shí)間修完。問：甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)每天各修路多少米？用方程解22、丫丫看一本漫畫書，第一天看了45頁(yè)，第二天看了全書的,

8、第二天看的頁(yè)數(shù)恰好比第一天多20%,這本漫畫書一共有多少頁(yè)？3、有一塊長(zhǎng)15.7厘米，寬12厘米，高6厘米的長(zhǎng)方形鋼坯，把他融化后鑄成底面半徑是3厘米的圓柱，圓柱的高是多少厘米？4、學(xué)校一次選拔考試，參加的男生與女生之比是4:3,結(jié)果錄取91人,錄取的人數(shù)中男女生人數(shù)之比是8:5,在未被錄取的學(xué)生中，男女生人數(shù)之比是3:4,那么，參加這次考試共有多少名學(xué)生？5、一個(gè)書架有兩層書，上層的書占總數(shù)的45%,假設(shè)從上層取90本放入下層，這時(shí)下層的書就占總數(shù)的85%。這個(gè)書架上共有多少本書？6、求以下圖陰影部分的面積。單位：米兀取3.14六、案例分析9分案例除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)片段學(xué)生被分為6人一小組，每人手上有6根小棒。A教學(xué)：師：大家手上都有6根小棒。平均分成三份，每份是多少？生動(dòng)手操作。師：好！把剛剛操作的過程在小組中交流一下。B教學(xué)：師：大家手上都有一些小棒，試著按要求進(jìn)行平均分操作。要求是：平均分成1份，2份，3份，4份，5份，6份，并且不能損壞小棒。看那組最迅速。學(xué)生開始分。有的很快地分好，有的開始小聲議論。師：有困難嗎？生1：平均分成4份不好分。生2：平均分成5份也不