《春望》 教案

1、春望 教案春望 教案1 【設(shè)計(jì)思想】 詩(shī)歌教學(xué)重在引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)詩(shī)歌的意境美、語(yǔ)言美和韻律美。在緩歌慢唱、密詠恬吟中感悟通過(guò)外在的客觀(guān)物象所表達(dá)出來(lái)的內(nèi)在的思想情感，觀(guān)賞他們?yōu)閯?chuàng)設(shè)美妙意境、抒發(fā)內(nèi)心哀樂(lè)所運(yùn)用的高度凝煉的語(yǔ)言，把握詩(shī)的用韻、節(jié)拍、停頓，聲調(diào)的輕重緩急，字音的響沉強(qiáng)弱，語(yǔ)流的疾徐曲折，從而濡染心靈，陶冶性情，培育文學(xué)趣味。誦讀是教學(xué)詩(shī)歌的一種很好的方法。那種擅長(zhǎng)傾注劇烈感情的誦讀既能讓我們體會(huì)“無(wú)地-沙鷗”的凄涼落魄;又能使我們回味蘇軾李白的豪放不羈 初二同學(xué)具有肯定的形象思維的力量，他們的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，生活閱歷都較以前大大轉(zhuǎn)變。因此，在教學(xué)這四首詩(shī)時(shí)，本著充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自覺(jué)性

2、和主動(dòng)性，發(fā)揮他們的主體能動(dòng)作用和創(chuàng)新精神的原則，在自主合作、探究中通過(guò)各種形式的誦讀，體會(huì)詩(shī)中的愛(ài)國(guó)深情，培育他們品嘗語(yǔ)言鑒賞詩(shī)歌的力量，以期達(dá)到提高語(yǔ)文素養(yǎng)的目的。 【實(shí)施方案】 教學(xué)目標(biāo)： 1.反復(fù)朗誦詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人深沉的愛(ài)國(guó)情懷。 2.深化理解名句，培育同學(xué)品嘗語(yǔ)言鑒賞詩(shī)歌的力量。 3.加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主、探究、溝通的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.理解詩(shī)歌內(nèi)涵，精準(zhǔn)把握詩(shī)中情感，真正有感情地朗誦詩(shī)歌。 2.深化理解名句，培育同學(xué)品嘗語(yǔ)言鑒賞詩(shī)歌的力量。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.真正有感情地朗誦詩(shī)歌。 2.對(duì)名句的深化理解。 課時(shí)支配：2課時(shí)(40分鐘×2) 教學(xué)方法和手段：爭(zhēng)論溝通

3、為主，多媒體教學(xué)，配以幻燈片，背景音樂(lè)等。 教學(xué)內(nèi)容和步驟： 第一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 1.反復(fù)誦讀四首詩(shī)，結(jié)合對(duì)詩(shī)人身世、寫(xiě)作背景的了解，精準(zhǔn)理解詩(shī)中深沉的愛(ài)國(guó)情感。 2.有感情地朗誦詩(shī)歌。 教學(xué)難點(diǎn)：真正有感情地朗誦詩(shī)歌。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入新課，檢查課前積累。 1.導(dǎo)入語(yǔ)。 2.同學(xué)活動(dòng)： 舉手發(fā)言，列舉中國(guó)愛(ài)國(guó)名人名言或他們的愛(ài)國(guó)事跡1例。 3.切入本課，明確目標(biāo)：學(xué)會(huì)有感情地誦讀詩(shī)歌，深化理解詩(shī)歌的思想主題，并學(xué)會(huì)對(duì)名句進(jìn)行賞析?；脽羝鍪颈咎谜n學(xué)習(xí)目標(biāo) 二、 配樂(lè)朗誦，總體感受并進(jìn)一步理解四首古詩(shī)所表達(dá)的愛(ài)國(guó)情懷。 1.范讀： 1)多媒體畫(huà)面、詩(shī)文、配樂(lè)朗誦。 2)同學(xué)活動(dòng)：悄悄地

4、觀(guān)賞，并正音正字，正確把握詩(shī)句的朗讀節(jié)奏，思索老師提出的問(wèn)題。 2.小組爭(zhēng)論溝通： 1)四首詩(shī)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?你是怎么知道的?投影 2)同學(xué)活動(dòng)：4人一組，各抒己見(jiàn)，并努力使對(duì)方接受。如對(duì)方不接受，則應(yīng)竭力反對(duì)。 留意：陳述理由或反對(duì)看法要有依據(jù)。 提示：可查閱資料了解寫(xiě)作背景、詩(shī)人身世，探究詩(shī)中意境，體會(huì)真情實(shí)感。明確：春望抒發(fā)詩(shī)人觸景傷懷、憂(yōu)國(guó)思家的苦痛心情;泊秦淮抒發(fā)詩(shī)人心中對(duì)世風(fēng)和時(shí)局的憂(yōu)憤;十一月四日風(fēng)雨大作表達(dá)自己為收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)而獻(xiàn)身的劇烈愿望;過(guò)零丁洋慨嘆抗元事業(yè)的失敗，表達(dá)了至死不屈的頑強(qiáng)決心。 3.組織班級(jí)溝通。 1) 同學(xué)活動(dòng)：每小組推舉一名代表在班級(jí)發(fā)

5、言。 2) 老師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，加以引導(dǎo)。在溝通中穿插幻燈投影，介紹背景材料，關(guān)心同學(xué)了解寫(xiě)作背景、詩(shī)人身世，正確理解詩(shī)歌內(nèi)涵。 4.變換角色，仿照詩(shī)人，學(xué)會(huì)有感情地朗讀。 1) 假如你是詩(shī)人，此情此景，此時(shí)此刻，你會(huì)帶著怎樣的情感分別吟誦這四首詩(shī)呢? 2) 同學(xué)活動(dòng)： 走進(jìn)那個(gè)時(shí)代，把自己當(dāng)作詩(shī)人，用詩(shī)的語(yǔ)言抒發(fā)心聲。 小組為單位進(jìn)行練習(xí)。 小組之間開(kāi)展朗誦競(jìng)賽，比哪一組朗讀得最有感情，最為流暢。播放背景音樂(lè) 3) 同學(xué)互評(píng)，老師點(diǎn)撥，適當(dāng)進(jìn)行比較鑒賞。明確：春望(悲傷)、泊秦淮(憂(yōu)憤)、十一月四日風(fēng)雨大作(悲愴豪壯)、過(guò)零丁洋(慷慨悲壯、正氣凜然) 三、重放配樂(lè)朗誦，同學(xué)比照自己，有感情地跟讀。

6、 1) 跟讀。 2) 老師小結(jié)：詩(shī)歌是.的產(chǎn)物，不是帶著劇烈感情的人是朗讀不好詩(shī)歌的。要有感情地朗讀好詩(shī)歌，我們必需做到以下兩點(diǎn)：正確理解詩(shī)歌主題，深化體會(huì)詩(shī)人情感;實(shí)行多種朗讀手段，充分調(diào)動(dòng)自身.。 四、拓展提高： 你最喜愛(ài)哪一首詩(shī)?為什么? 1.思索。 2.溝通、點(diǎn)評(píng)。鼓舞同學(xué)大膽說(shuō)出自己的想法，有創(chuàng)新者，只要合理，都賜予確定。 五、課堂總結(jié)： 本節(jié)課通過(guò)爭(zhēng)論溝通我們理解了四首詩(shī)的思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)了有感情地朗讀這四首詩(shī)。盼望同學(xué)們今后多加練習(xí)，養(yǎng)成良好的朗讀詩(shī)歌的習(xí)慣。 其次課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 1.反復(fù)誦讀，進(jìn)一步加深對(duì)詩(shī)歌主題的理解。 2.品嘗詩(shī)歌字里行間的愛(ài)國(guó)深情，提高鑒賞古詩(shī)的力量。 3.在積累、感悟和運(yùn)用中引發(fā)喜愛(ài)家園、報(bào)效祖國(guó)的熱忱。 教學(xué)難點(diǎn)：品嘗名句，體會(huì)真情。 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。 課前播放張明敏的歌曲我的中國(guó)心，營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)的良好氛圍。 1.導(dǎo)入語(yǔ)： 音樂(lè)停上節(jié)課，同學(xué)們飽含深情地朗讀了四首古詩(shī)，理解了詩(shī)歌的思想主題，并在朗讀中學(xué)會(huì)了審美，提高了文學(xué)觀(guān)賞的水平。不知道同學(xué)們還能不能背誦這四首古詩(shī)? 2.集體有感情地背誦四首古詩(shī)。 二、品嘗詩(shī)歌名句，體會(huì)深沉情思。 1.這四首詩(shī)都寫(xiě)于國(guó)家危難之時(shí)，詩(shī)中都蘊(yùn)含了詩(shī)人深深的愛(ài)國(guó)情懷