【推舉】個人幼兒教學總結(jié)4篇

1、【推舉】個人幼兒教學總結(jié)4篇個人幼兒教學總結(jié) 篇1 開學初，訓練局就提出了“切實加強政治理論和訓練改革創(chuàng)新理論的學習，全面提高廣闊老師和訓練工的政治理論素養(yǎng)和業(yè)務水平；進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，仔細學習借鑒外地先進的辦學閱歷，大力促進我區(qū)訓練事業(yè)的健康進展。”的工作思路。根據(jù)訓練局提出的工作思路，我園在訓練局的挺直領導下，也確立了“以創(chuàng)新為主題，以幼兒語言進展和動手力量的培育為突破口”的進展思路，并以此為主線開展幼兒園的各項工作。經(jīng)過全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新，我園的各項工作都收到了良好的效果，也初顯了我園特色。 一、面對現(xiàn)實，明確幼兒園進展思路，努力打造幼兒園特色。 今年年初，我園領

2、導組織幼兒園的教職工，仔細分析了我園面臨著的各項困難：我園領導班子組織教職工就此綻開爭論，并使教職工形成這樣的共識：我們要讓在讀的孩子感到幼兒園帶給他們的是美好和成長的歡樂。在教職工明確了幼兒園的進展思路后，大家都能主動地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。 主動開展課程改革，促進幼兒園、老師、幼兒共同獲得進展，以學習訓練年活動為契機，促進教職工素養(yǎng)的提高圍繞目標，主動開展課程改革，打造幼兒園特色開學初，我園就組織教職工仔細學習、領悟和討論幼兒園的工作方案，使大家在對我園提出的“以創(chuàng)新為主題，以語言進展和動手力量的培育為突破口”的口號形成共識，并在此基礎上，結(jié)合新教材的用法，開頭了我園的課革

3、詳細項目有以下幾點： 1、抓好新教材的爭論和分析，并以主題的形式開展訓練教學活動。老師們首先是把一學期的教材內(nèi)容進行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個主題，就依據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個圖，所涉及的各項內(nèi)容，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是老師依據(jù)自己班級的實際提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次，老師們依據(jù)每個主題主動為幼兒創(chuàng)設與主題相應的訓練環(huán)境。在主題活動的開展過程中，老師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設了大量的機會，如設置活動區(qū)，組織幼兒依據(jù)訓練主題布置墻飾、布置訓練教學活動展版，師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等，使幼兒在這種富有訓練價值及隱蔽肯定訓

4、練目標的的環(huán)境中，變以往被動的學問接受，為如今主動的操作、探究和學習。再次發(fā)動家長參加我們的訓練教學活動。在開展主題訓練活動時，老師們依據(jù)活動的需要及幼兒進展的需要，通過“家園之窗”、“家園聯(lián)系手冊”等向家長宣揚和介紹，對一些需要家長指導孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。如： （1）建議家長帶孩子探討、開展一些好玩的活動，如引導孩子收集有關的材料、圖片、文字資料，指導幼兒觀看相關的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應的場所參觀、觀看。 （2）把孩子的熟悉、看法、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師。 （3）鼓舞孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小伴侶

5、們共同共享。這樣的家園共育，使更多的家長參加到幼兒訓練中來，幼兒也獲得了更多的學習機會。 2、打破原來的班級界限，主動開展幼兒跨班級的晨間體育活動，讓幼兒自主到自己喜愛的地方、選擇自己寵愛的體育器械參與熬煉。為了激發(fā)小伴侶參加體育活動的主動性，我們除了開放原有的滑梯、轉(zhuǎn)盤、蹦蹦床、半月?lián)u、等大中型玩具外，又制作了平衡木、獨腳椅等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、沙包等器械，滿意了不同年齡、不同力量以及不同愛好的小伴侶開展活動的需要。晨間活動的改革，是我園老師學習貫徹幼兒園訓練指導綱要的詳細體現(xiàn)，它極大地豐富了幼兒的體育活動、熬煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級的小伴侶進行交往供應了更多

6、、更好的機會。在開展主題訓練教學活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來，我園老師們都覺得，我們所開展的活動，既突顯了“幼兒進展為本”的理念，又滿意了幼兒全面進展的需要，它使幼兒在主動、主動的探究、學習、參加中，獲得健康、.、科學、語言、藝術等各領域的更多閱歷，獲得更好的進展。 3、抓好老師們的觀念轉(zhuǎn)變，促進老師們的良好成長。 為了更好地促進老師的成長，我園本學期在老師的學習培訓和提高方面做了幾項工作：一是組織全體老師到中心幼兒園參觀學習，使老師們開了眼界、更新了觀念；二是發(fā)動老師查找符合本園實際學習需要的資料，并主動嘗試組織老師們的業(yè)務學習，老師們在參加找學習資料和組織學習中，訓練教學觀念又進一步

7、得到了更新。三是連續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動，老師們運用教材、組織訓練教學活動的力量有了進一步的提高。通過開展以上的活動，老師們的觀念、力量都發(fā)生了一些改變，如：老師們不再一成不變的照搬照套教參書，在用法教參書時老師發(fā)覺，有的設計并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如：中班科學訓練活動“什么沉、什么浮”的活動設計，其中教參書中有一個環(huán)節(jié)讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”，其設計是由老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對這樣的設計，老師覺得不能體現(xiàn)幼兒的主動參加，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過自主探究，獲得了“水的浮力是有限度的”的挺直閱歷。 4、重視幼兒生活技能的訓練，使幼兒的自理

8、力量有所提高。 （一）主動開展豐富多采的活動，既為幼兒供應了展現(xiàn)的機會，又向.宣揚了幼兒園一個學期來，我園開展了一次家長開放日活動、一次豐富多采的慶?！傲弧眱和?jié)活動、主動參加了訓練局進行的主題訓練活動觀摩。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參加，家長認可了：我們的孩子不錯。 隨著我園課程改革的開展，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的改變，很多家長主動參加到我們的主題訓練中來，家長的訓練觀念也相應起了一些改變。 （二）切實做好后勤工作，確保幼兒園的正常運轉(zhuǎn) 本學期，我園加強了對后勤工作的討論，要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實際，對一些工作進行反思、改革。財務人員能地依據(jù)幼兒園的方案，準時有效

9、地做好財務工作和一些物品的預備，工作的自主性強；炊事人員開發(fā)了一些新食譜，探討轉(zhuǎn)變了一些食物的烹調(diào)程序、調(diào)味等；資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格；衛(wèi)生、保健工作能有序地進行；平安工作基本上為教職工所重視。 二、幾點體會 這個學期，我們幼兒園能夠保持良好的運轉(zhuǎn)和應有的進展，歸納起來，有以下幾點體會： 1、各級領導的關懷支持是我園進展前進的頑強后盾 2、家長支持使我們的各項活動開展得繪聲繪色，幼兒也有更好的進展。 3、領導明確辦園思路，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領導班子的創(chuàng)新，就沒有教職工的創(chuàng)新，就沒有幼兒創(chuàng)新精神的培育，就沒有幼兒園的良性進展。 4、

10、團結(jié)奉獻的教職工隊伍是我們戰(zhàn)勝困難的力氣源泉。有了全體教職工的團結(jié)奉獻，我們解決了資金不足的困難；有了全體教職工的合作，幼兒園的各項工作得以有序地進行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應有的進展和應有的規(guī)模。 三、存在問題 雖然幼兒園保持了良好的進展，但我們也應當看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的方案性不強，致使一些工作、活動預備不足；開展工作的自主性不強，常出現(xiàn)等領導提出詳細的步驟、詳細的做法、詳細的要求、提示等；一些教職工對自身素養(yǎng)的提高行動不多、效果不明顯。 四、今后思路 依據(jù)我園的實際和存在的不足，我們20xx年下期工作的基本思路應是：“一個主題”以“創(chuàng)

11、新”為主題；“兩個轉(zhuǎn)變”轉(zhuǎn)變我園的建筑和綠化面積；“三項建設”領導班子建設、師資隊伍建設、園本課程建設。 個人幼兒教學總結(jié) 篇2 我經(jīng)過一學期的業(yè)務理論學習，漸漸感到幼兒訓練的重要性，現(xiàn)就個人的學習經(jīng)過，談談自我的學習體會： 幼兒訓練需要創(chuàng)設有利于幼兒進展的機會與條件，經(jīng)過幼兒自主的創(chuàng)設活動，促進幼兒進展，在訓練教學活動中著重制造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發(fā)覺他們的想象力，制造力.為今后成長打下堅實的基礎。 其次，幼兒園的訓練資料是全面性的，啟蒙性的，各領域的資料相互滲透，從不一樣的角度促進幼兒情感，看法，本領，學問技能等方面進展。在以后的工作中，我會依據(jù)幼兒園訓練

12、指導綱要，結(jié)合本班幼兒的實際情景，制定切實可行的并敏捷地執(zhí)行。最終經(jīng)過學習，我深深的體會到，幼兒訓練必需堅持保教相結(jié)合的原則，在幼兒園的訓練工作中，保教結(jié)合的原則證明白幼兒園訓練與其它訓練的重要區(qū)分，同時也顯示出幼兒園訓練自身的獨特性。所以，我更應提高自我的文化素養(yǎng)水平，經(jīng)過各種訓練活動的觀摩，評價自我或他人的訓練行為，相互溝通，取長補短，提高訓練質(zhì)量，促進幼兒進展。 個人幼兒教學總結(jié) 篇3 一、基本情景介紹 完陰似箭，日月如梭，四個月的實習生涯即將結(jié)束。這次實習我被安排到了長沙開福區(qū)萊恩稚嫩園(河東園)，在這所幼兒園實習的四個月里，我學到了許多，也發(fā)覺自我身上還有許多不足之處?？墒强傮w來說，

13、我對自我在本次實習中的表現(xiàn)還是比較滿足的。 下頭我將把自我在這四個月的實習生活中，自我是怎樣做的及自我的收獲和感受，如實的進行總結(jié)。 (一)見習階段：我仔細、認真、勤學好問，能隨時時做好觀看筆記，并主動接近幼兒和幼兒園的老師，從而很順當?shù)拈_頭了自我的實習生活。 入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班，班上一共有29個幼兒，有三個老師。我在大二班見習了一天，在這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫忙保育老師打掃衛(wèi)生。雖然覺得有點累，可是我并沒有任何怨言，由于我覺得自我學到了許多閱歷。 由于大二班的主教老師和助教老師都是這個學期才接手的這個班，小孩子的常規(guī)不是很好，總是需要老師大聲的說

14、話，小伴侶才寧靜下來。在與助教老師的溝通和自我的觀看中，我熟悉到了：一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且熟悉到：幼兒的常規(guī)管理和良好習慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要仔細對待的。 保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危急的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干潔凈凈、穿得整整齊齊地回家，以此能夠告知家長，幼兒在幼兒園很好，家長能夠放心的將孩子送到我們手上。 在見習的這一天里，我對萊恩稚嫩園的工作時間支配及幼兒的一日生活支配有了初步的了解，明白了主教老師及保育老師的職責，對于保育的資料、要求和方法有了必需

15、的了解。 (二)實習階段：我做到了保教相結(jié)合，能關注幼兒的身心進展，使幼兒在嬉戲中學習、在嬉戲中成長。 在來幼兒園的其次天，園長頂一天主教老師的班。帶的是小班，班上有二十幾個幼兒。當時我心里的壓力蠻大的，由于自我從來沒帶過班，并且自我對于幼兒園的情景和小班幼兒的情景不是很了解，之后想了想，對自我說：此刻你要以一個幼兒老師的身份嚴格要求自我，不要總以自我是實習生的借口而錯失熬煉自我的機會，所以我也就很愿意的到了小班，開頭了我的實習生活。第一次上課還是有點小緊急，總是有各種突發(fā)狀況出現(xiàn)，讓我有些措手不及，可是，幸好這節(jié)課到最終還是算比較完整地上完了。 實習的其次個星期，由于寶寶班保育老師生病請了一

16、個月的病假，所以我就在寶寶班待了一個星期。在寶寶班做完保育工作之后，我也會幫班上的主教和助教老師帶一下班，簡潔來說就是給小伴侶們講講故事。在實習的其次個月，由于幼兒園做飯的廚師扭傷了腳，短時間還不能回來上班，所以幼兒園打算每個班的保育老師輪番去廚房幫廚。被分到這所幼兒園的實習生除了被分到大二班的我，還有被分到中二班的涂涂老師，以及被分到小二班的顧老師，可是由于中二班的 助教老師懷孕了，涂涂老師頂了她的班就不能被調(diào)出來，而小二班的小伴侶是剛?cè)雸@不久的，所以顧老師也沒方法調(diào)出來。這樣一來，就僅有我一個人穿梭于幼兒園的各個班級中做保育工作。剛開頭心里還有點忐忑擔心，由于會接觸到不熟悉的老師、不熟悉的

17、小伴侶，但漸漸地開頭享受每一天與每個孩子的相處，無論這個孩子是否是熟悉的。 從實習的第三個月開頭，我就陸間續(xù)續(xù)地在班上開展了一系列的教學活動。在活動之前，我都會仔細預備好活動教案，就算是根據(jù)老師用書上的教案上課，我也會很仔細的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等;當然在活動中我都會將嬉戲貫穿其中，這也是幼兒很愿意理解的學習方式。 二、實習中主要收獲 在此次實習中，我收獲頗豐。在幼兒園各位老師的幫忙下，我比較勝利的將自我所學理論學問和技能運用到了實踐中，順當?shù)耐瓿闪擞柧殞嵙暼蝿?，并且我覺得自我學到了許多東西，并深刻了解了作為一名幼兒老師該應對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎樣樣的、在

18、以后的工作生活中，我該怎樣要求自我及自我又該向怎樣的一個層次邁進，等等。在此次實習過程中，我在本所幼兒園的大大班、大班、中班、小班、寶寶班都呆過一段時間。在這段時間里，我熟悉了更多的小伴侶，也有很多小伴侶熟悉了我，同時也與幼兒園其他的老師相互有了必需的了解，這是我在這所幼兒園最大的收獲。 在實習的這四個月里，我覺得自我做得很好的地方有幾點： 1、實習看法很仔細，并且切實的做到了保教相結(jié)合，關注了每個幼兒的身心進展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照看幼兒。 冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提示幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;間或也會帶幼兒做熱身運動，告知幼兒關于感冒的學問，幫忙幼兒建立防寒保暖的意識。 2、

19、將嬉戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活布滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指嬉戲，帶幼兒唱歌。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫忙幼兒理解活動的資料。比如，在語言活動父與子中，我就請了玩偶父親與玩偶兒子參與我們的活動，讓幼兒置身于父與子的情境中參與活動，從而使幼兒更好地理解了故事的資料。 3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動的組織不遺余力，進取參加。 4、與家長的溝通很親密、與幼兒園的老師的關系處理得很好。每兩周我都會仔細幫助主教和助教兩位老師寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的情景具體的告知家長，也常常在幼兒入園時與家長談天了解幼兒在家的表現(xiàn);每一天我都主動向幼兒園的老師問好，熱忱幫忙老師、

20、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。 當然，自我在實習中，也有做得不足的地方，比如說 三、實習中存在的主要問題 同時，在實習期間我也發(fā)覺了自我還有許多不足之處。比如：沒有主見，不能堅持自我的原則，做事細致但動作較慢，開展某些教學活動時對于幼兒提出的問題不能見機行事。另外還有一點就是：班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一向不是很好，這也是自我一向在探究的問題。我常常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探究適合大班常規(guī)管理方法，期望以后自我在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)覺和創(chuàng)新。 四、今后努力的方向 正如我們班的助教老師所說的那樣，在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是非常重要的。幼兒是初升的太陽、祖

21、國的期望，保證幼兒的平安是工作的重中之重。所以，在往后的工作中，必需要以平安為第一重心開展保教工作。 對于幼兒老師來說，或許每一天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是非常期盼著熟悉新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要用活力澎湃的一面應對生活，應對幼兒。 “孩子是腳，訓練是鞋”。我想，雖然我就要離開學校了，可是以后我必需要連續(xù)學習新的學問，拓寬自我視野，使自我在幼教事業(yè)里獲得更好的成果! 個人幼兒教學總結(jié) 篇4 時間好像只是彈指一瞬，一學期的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很改善?！盀榱嗣恳粋€

22、孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一年的工作。我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起嬉戲、相互協(xié)作共同完成各項班務工作。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下： 家長工作必不行少： 增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他老師一道準時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特別狀況時，我都要求必需立即打電話向家長詢問、了解幼兒狀況

23、，及早把握幼兒狀況的第一手資料。對老師關懷和愛惜幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有肯定進步時，我們立刻與家長取得聯(lián)系，請家長協(xié)作，使該幼兒能連續(xù)進步。 存在的不足和今后工作方向： 這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達力量有了飛躍性的進展，自理力量在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣焦急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)覺，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了仔細地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！ 一、依據(jù)幼兒進

24、展狀況，正的確施訓練 我們班有的小伴侶的紀律概念和自理力量較差，針對這一狀況，我和劉老師就方案將抓紀律和培育自理力量一起抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小伴侶可以說進步很快，家長反映也不錯。獨立力量方面：我們堅持正面訓練，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，欣賞和鼓舞，使幼兒能夠更信念，更主動地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時關心，以提高幼兒的獨立力量，并準時與家長溝通，爭取家長協(xié)作。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我實行的是準時分析緣由，該批判的批判，并賜予適度的訓練，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，漸漸的做到遵守紀律。 二、研讀孩

25、子，支持孩子的活動 經(jīng)過這幾年的教學實踐，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生活、活動，了解他們的需求，準時予以支持和提升。老師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕獲孩子稍縱即逝的愛好點，并能讀懂孩子的各種語言，理解孩子的探究行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的仆人，使環(huán)境真正為孩子訓練服務。 如：在“植物的葉子”這節(jié)活動中，我發(fā)覺，我班的孩子對樹葉特殊感愛好，尤其是在觀看各種葉子的過程中，孩子們對樹葉外形的關注引起了我的留意。于是，我設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同外形的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發(fā)揮自己

26、的想象力和制造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉外形、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構者。因此，在活動中，我對不同的孩子提出不同的要求，以促進幼兒的進展。例如在。繪畫的活動中，對于力量較強的孩子，我鼓舞他們盡量的發(fā)揮想象，豐富畫面內(nèi)容；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導他們能畫出簡潔作品；而相對力量差的幼兒，則降低難度，讓他們畫出主要圖畫內(nèi)容就行，主要激發(fā)他們參加活動的愛好。在每周的集體備課中，我們都將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知力量、生活閱歷相互連接，選擇確定適合本班孩子進展的內(nèi)容與形式。 三、訓練工作 在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關鍵就是

27、要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并實行相應的措施。關注全體幼兒，注意個別訓練，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。 1、在訓練教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良的機會與條件，供應充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的，簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量。 2、在訓練教學活動中仔細備課，做好課前的物質(zhì)預備和學問預備工

28、作。留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結(jié)閱歷，每月撰寫訓練隨筆，以提高自身力量與寫作力量。 3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有愛好的參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。 4、仔細填寫每周工作支配表、晨檢表及各種表格。 5、仔細做好特別兒童的個案記錄。 6、依據(jù)制定的活動目標，內(nèi)容與要求組織好訓練教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面進展力量。 四、保育工作 在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。訓練幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。

29、對幼兒進行品德訓練，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，跟據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習慣。 1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓練，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了肯定的進展。 2、做好了班級的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥干凈舒適。 3、幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。 4、為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發(fā)生。留意觀看幼兒不同的破壞性行為，老師賜予準時的制止，并進行隨機訓

30、練。 5、強了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，衣服折疊整齊放好。 6、經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及健康都得到很好的進展。 五、真誠對待每位家長，加強家園溝通 老師與家長互動效果挺直影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決訓練問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔訓練責任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們溝通對孩子訓練方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的訓練孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伴侶，有困難

31、大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進展很在意。在平常工作中，我常常主動與家長聯(lián)系，準時地向家長反映幼兒在園的生活學習狀況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地訓練好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展爭論。在學期末，我們向家長開放園內(nèi)一日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長關心孩子找出差距與不足，找到連續(xù)訓練引導的方向。 六、利用各種機會，提高自身素養(yǎng) 在珍惜幼兒園供應學習機會的同時，我也努力汲取外界的信息和學問，掃瞄幼兒訓練網(wǎng)站，翻閱幼兒訓練雜志，利用雙休時間進行學歷學習，讓自己永久處于一灣潭水、碧波之中。這一學期的工作，忙勞碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成果，但孩子的進步使我得到勸慰，也給了我干勁和士氣。即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大勝利的渴望。我將總結(jié)閱歷教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)，讓每一個孩子從我的手中學到更