2014國培研修總結(jié)報(bào)告

1、2014國培研修總結(jié) 孔繁藝2014年9月20日至12月18日，我有幸參加了 “國培計(jì)劃（2014）”廣西農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，頭一個(gè)月在廣西師范學(xué)院參加理論研修培訓(xùn)，10月24日至11月23日在南寧18中參加基地研修，后一個(gè)月回到工作學(xué)校進(jìn)行在崗研修學(xué)習(xí)。9月20日，來自全區(qū)各地的80多名中小學(xué)英語教師聚集裕景大酒店。第二天在廣西師院進(jìn)行開班活動(dòng)，師院為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，20多名專家教授為我們的學(xué)習(xí)和交流創(chuàng)造了很多寶貴的機(jī)會(huì)，他們都很平易近人、和藹可親、特別認(rèn)真、敬業(yè)。每節(jié)課都細(xì)心備課，精心制作了PPT課件，耐心細(xì)致的為我們講授。教師們在授課的過程中，特別注重和我們之

2、間的互動(dòng)交流，經(jīng)常提問我們或者讓我們進(jìn)行小組討論，并派中心發(fā)言人陳述討論結(jié)果。下課后我們一些學(xué)員經(jīng)常向老師請教問題，老師總是耐心的為我們解答、講解，直到學(xué)員們弄懂為止。 特別是班主任鄧芳嬌老師對我們的照顧更是無微不至，讓我們的學(xué)習(xí)生活輕松愉快，在這我很感謝她。這次培訓(xùn)我是帶著領(lǐng)導(dǎo)的信任而來，帶著教學(xué)的困惑和期盼的而來，所以特別珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我投入了自己全部的精力，爭取抓住任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使自己真正的得到全面的提高。歷經(jīng)兩個(gè)月緊張的學(xué)習(xí)，我聆聽了眾位專家教授的講座，參加了多次教研活動(dòng)和聽課評課活動(dòng)。使我在理念上得到了提升，同時(shí)學(xué)到了很多的專業(yè)知識，在教學(xué)方法上得到了很多的啟

3、示。本次培訓(xùn)采用專題講座，交流研討，教學(xué)觀摩考察，學(xué)習(xí)指導(dǎo)，案例分析，跟蹤指導(dǎo)，上公開課或匯報(bào)課等方式，體現(xiàn)了互動(dòng)，共享，多樣化特征。我把國培初中英語班培訓(xùn)內(nèi)容共分幾個(gè)方面：1、教育教學(xué)理論:主要包括教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)理解與實(shí)踐理論，義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)核心理念，新課程與教學(xué)調(diào)整，教學(xué)基本理論，課程改革與課程評價(jià)，中學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的要求及實(shí)踐途徑等基本理論。2、學(xué)科教學(xué)：主要包括詞匯教學(xué)，以話題為導(dǎo)向的初中英語教學(xué)，初中英語教學(xué)過程設(shè)計(jì)，英語聽說、閱讀、寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)，初中英語課堂教師語言的運(yùn)用，教學(xué)中的提問與學(xué)生英語交際能力的培養(yǎng)，中學(xué)英語學(xué)習(xí)策略，初中英語教學(xué)要素的分析，初中英語語法教學(xué)中的

4、語言運(yùn)用問題。3、教育教學(xué)研究方法：中學(xué)英語教學(xué)研究方法與選題指導(dǎo)，課例研究方式，初中英語新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)、問題與對策，初中英語課堂觀察與評價(jià)研究，中小學(xué)英語教學(xué)的銜接研究。4、 教育技術(shù)應(yīng)用研究： 主要包括微課設(shè)計(jì)與制作，初中英語微課制作與實(shí)踐訓(xùn)練，初中英語課程資源開發(fā)，新媒體教育應(yīng)用。5、教學(xué)實(shí)踐：主要包括教學(xué)成果展示，資料查閱，初中英語備課及說課技能訓(xùn)練，案例研究交流研討，實(shí)踐基地聽課、評課、上課等。6、院?？疾炫c調(diào)研，課堂觀摩：到南寧市九中、十八中等示范學(xué)校參觀考察及課堂觀摩等。在培訓(xùn)中，能夠與中學(xué)名師面對面，得以聆聽眾多專家、教授的講座，傾聽他們對初中英語教學(xué)的理解，能夠

5、觀摩區(qū)內(nèi)一些優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對英語教學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。鄭委教授“把愛傳出去，把幸福帶回家”的講座讓我對做好一名初中英語教師充滿信心。黃佑生教授說到師德是教育的根，是教育的魂讓我對做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了希望；夏谷鳴校長對義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)核心理念的解讀讓我記憶猶新和他提高教學(xué)效度的十二要略讓我受益匪淺。外國語學(xué)院院長李曉教授講的基于案例的初中英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)讓我懂得了許多課型教學(xué)。陳麗勤教授對英語課例研修

6、的方法和英語課堂觀察與評價(jià)研究讓我學(xué)習(xí)到很多。鄧芳嬌教授的初中英語教學(xué)技能訓(xùn)練使得我對說課、聽課、評課有了進(jìn)一步的認(rèn)識。丁立教授帶我們在多媒體教育技術(shù)知識的海洋遨游；鄭小軍，歐啟忠兩位老師的上機(jī)操作讓我對課件的制作有了更大的興趣和愛好。教授們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。我們能夠與專家進(jìn)行面對面學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間成本，節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本，十分方便快捷，真正達(dá)到教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平，資源共享！在這次培訓(xùn)中我進(jìn)行學(xué)習(xí)主要包括：1. 集中專題理論研修：師德教育與教師專業(yè)化發(fā)展，英語學(xué)科專業(yè)知識與技能，英語學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐，現(xiàn)在教育技術(shù)輔助初中英

7、語教學(xué)以及英語教育方法。2.實(shí)踐研修：主要是實(shí)踐導(dǎo)師教學(xué)特色跟蹤研究；包括課堂教學(xué)觀察，教學(xué)設(shè)計(jì)研評，基地特色教學(xué)學(xué)案教學(xué)研究，信息化資源分享，班主任經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，學(xué)困生的指導(dǎo)研究等。3.返崗研修：主要是將研修成果向?qū)嵙?xí)老師和本校老師交流與推廣。這次學(xué)習(xí)有許多次書面作業(yè)。我按要求寫了5篇學(xué)習(xí)心得和研修小結(jié)，1個(gè)主題研討，多篇教學(xué)設(shè)計(jì)，一個(gè)培訓(xùn)成果。及時(shí)準(zhǔn)確地完成老師布置的課堂作業(yè)，對多媒體電子板書進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置，ppt課件制作，課堂對視頻音頻進(jìn)行疊加。對教育技術(shù)的培訓(xùn)，內(nèi)容多，課時(shí)有限，因平時(shí)的基礎(chǔ)不深，聽起來有些不太懂，因此課堂我全神貫注，晚上上機(jī)鞏固，對網(wǎng)絡(luò)資源的獲取與利用，常用工具軟件應(yīng)用，視

8、頻制作軟件的應(yīng)用，音頻制作軟件的應(yīng)用，課件制作與使用等現(xiàn)代教育技術(shù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識與提高。我們到一些名校聽名師的課，現(xiàn)場學(xué)習(xí)名師的教學(xué)風(fēng)格。10月24日我們班四十多名學(xué)員到南寧市九中，十八中進(jìn)行基地研修。此次活動(dòng)得到了這兩間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的大力支持。我們在班主任鄧芳嬌老師、周俊良科老師的帶領(lǐng)下參加了為期一個(gè)月的聽課活動(dòng)，部分學(xué)員還參加了上課活動(dòng)。我認(rèn)為這次安排的深入課堂活動(dòng)很有實(shí)際意義，通過此次活動(dòng)，特別是我的導(dǎo)師葛茂京老師和潘艷老師耐心指導(dǎo)和精彩點(diǎn)評，讓我學(xué)到了很多提高課堂效率的好辦法及授課技巧，拓寬了我的視野，對如何打造高效課堂有 了更進(jìn)一步的認(rèn)識，對今后的教學(xué)有著極好的指導(dǎo)和示

9、范作用。總之，帶著滿懷期望走進(jìn)廣西師范學(xué)院校園，在這里我不僅又圓了一回大學(xué)夢，也很有收獲：1、我了解了什么是教育技術(shù)，怎樣在實(shí)際教學(xué)中合理的運(yùn)用教育技術(shù)。2、進(jìn)一步地了解初中英語教育教學(xué)的精髓。3、學(xué)會(huì)了剪輯視頻，制作PPT課件。4、做一個(gè)有效教師，參與有效教學(xué)。5、初中英語課堂“教什么”永遠(yuǎn)比“怎么教”重要，采取真實(shí)有效的教學(xué)評價(jià)。在廣西師范學(xué)院2個(gè)月來的國培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，這是我汲取初中英語教育教學(xué)知識營養(yǎng)大餐的2個(gè)月，也是促進(jìn)我專業(yè)化發(fā)展的黃金時(shí)間！今后我將努力做到：1.將2個(gè)月學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中

10、去，為做科研型老師而努力。2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。3.認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。4.充分利用好廣西師范學(xué)院為參加培訓(xùn)學(xué)員搭建的平臺，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽。 一個(gè)月的影子學(xué)習(xí)使我收獲更大，在南寧十八中跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我領(lǐng)略到了這所學(xué)校嚴(yán)格的管理制度、先進(jìn)的教學(xué)理念、教師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系等。他們有著極為嚴(yán)格的管理制度，重視德育工作，促成全校師生能夠時(shí)時(shí)處處做到愛校愛國

11、，樹立良好的形象。我作為學(xué)員，參加了十八中每周星期一早晨舉行的升旗儀式，親歷和感知愛國主義教育的實(shí)踐場景。全校教職工和學(xué)生都按時(shí)到校認(rèn)真參加，個(gè)別學(xué)生遲到是要到遲到場地及時(shí)接受思教處教師的思想教育的。當(dāng)學(xué)生代表發(fā)言表示努力學(xué)習(xí)以報(bào)效祖國時(shí)，使自己的愛國思想認(rèn)識和實(shí)際行為又經(jīng)過一次洗禮而得到融合、升華。特別值得一提的是，十八中老師們上課時(shí)能準(zhǔn)確地把握“放”與“收”的度，塑造了整節(jié)課的精彩、生動(dòng)，充分體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、或展現(xiàn)了教師的教學(xué)魅力，對我觸動(dòng)也是很大的，我在整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，樹立了新的教學(xué)理念，主要學(xué)會(huì)了解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課標(biāo)來安排教學(xué)設(shè)計(jì)和組織、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，

12、以及及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思；我還學(xué)會(huì)了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價(jià)一堂地理教學(xué)課的有效性，我學(xué)會(huì)了在評課的過程中既要關(guān)注學(xué)生活動(dòng)，又要關(guān)注老師行為；既要重視結(jié)果，更要重視過程；既要關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo)，又要關(guān)注達(dá)成目標(biāo)。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，無論是聆聽觀摩上課、互動(dòng)評課，還是實(shí)踐鍛煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識，對于有效課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)習(xí)采他山之玉，納百家之長，爭取做到在教中學(xué)，在教中研，及時(shí)做到課前反思、課中反思和課后反思，努力做到揚(yáng)長避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。這次跟崗學(xué)習(xí)，我對班級管理工作也有了新的認(rèn)識。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對于國培給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流。國培給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)