五科下冊(cè)1—4課導(dǎo)學(xué)案

1、南河鎮(zhèn)溫坪中心小學(xué)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：科學(xué) 年級(jí)：五年級(jí)主備人：張集思執(zhí)教人：張集思學(xué)習(xí)內(nèi)容1、形形色色的動(dòng)物課時(shí)1課型預(yù)習(xí)展示課本課教材分為四個(gè)部分，第一部分各種動(dòng)物的圖片；第二部分教材分是動(dòng)物生活環(huán)境的圖片；第二部分是讓學(xué)生感知形形色色的動(dòng)物；析第四部分是讓學(xué)生查閱資料。1、知道生活中常見(jiàn)動(dòng)物的名稱，能用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分學(xué)習(xí)目類。2、了解更多的動(dòng)物種類，感受動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。3、懂得標(biāo)交流與討論可以引發(fā)新的想法。4、會(huì)查閱書(shū)刊及其它信息源。5、意識(shí)到人與自然要和諧相處。重點(diǎn)難占八、了解更多的動(dòng)物種類，感受動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。教學(xué)準(zhǔn)1、圖片：各種不同環(huán)境下生活的動(dòng)物。備2、動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的

2、相關(guān)資料或影片。如保護(hù)色、遷徙、飲食、身體形態(tài)等。導(dǎo)學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】【我會(huì)自學(xué)】1、同學(xué)們都喜歡動(dòng)物，今天這節(jié)課我們來(lái)1、觀察一組動(dòng)物圖片，認(rèn)識(shí)這些學(xué)習(xí)科學(xué)第一單元有趣的動(dòng)物。動(dòng)物。分別談一談這些動(dòng)物的生2、教師出示一組動(dòng)物圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這活習(xí)性，生活環(huán)境等。些動(dòng)物。讓學(xué)生分別談一談這些動(dòng)物的生活2、給這些動(dòng)物進(jìn)行分類。習(xí)性，生活環(huán)境等。【點(diǎn)撥導(dǎo)思】各種動(dòng)物的生活習(xí)性一樣嗎?【我會(huì)探究】1、觀察第二組圖片。邊觀察、邊交流。2、將情況整理后記錄下來(lái)。動(dòng)物名稱生活的環(huán)境3、學(xué)生分小組匯報(bào)。4、學(xué)生閱讀P4小資料【反饋測(cè)評(píng)】你對(duì)動(dòng)物的了解還有那些?【我能達(dá)標(biāo)】1、查閱資料

3、，填寫(xiě)下面的表格。動(dòng)物特點(diǎn)動(dòng)物名稱資料來(lái)源最大的動(dòng)物最高的動(dòng)物在寒冷地方生活的動(dòng)物夜間活動(dòng)的動(dòng)物3、搜集資料、圖片。辦一期“有趣的動(dòng)物”展 覽。教學(xué)反思:南河鎮(zhèn)溫坪中心小學(xué)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：科學(xué) 年級(jí)：五年級(jí)主備人：張集思執(zhí)教人：張集思學(xué)習(xí)內(nèi)容2、動(dòng)物吃什么課時(shí)1課型預(yù)習(xí)展示課教材首先以一個(gè)問(wèn)題“動(dòng)物吃什么食物?”作為本課的開(kāi)始，這教材分析個(gè)問(wèn)題包含了兩層意思：一是不同的動(dòng)物吃什么食物，二是不同的動(dòng)物為什么吃不同的事物。1、知道不同的動(dòng)物吃不同的食物，動(dòng)物要維持生命就要消耗這學(xué)習(xí)目標(biāo)些食物作為能量。2、知道動(dòng)物按食性可分為肉食動(dòng)物、草食動(dòng)物和雜食動(dòng)物。3、能制定簡(jiǎn)單的調(diào)查計(jì)劃收集證據(jù)。4、知道將

4、自己的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。5、尊重證據(jù)，愿意合作與交流。重點(diǎn)難點(diǎn)知道動(dòng)物按食性可分為肉食動(dòng)物、草食動(dòng)物和雜食動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備每個(gè)小組寫(xiě)成一份“生活中常見(jiàn)動(dòng)物吃什么”的調(diào)查表。導(dǎo)學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】【我會(huì)自學(xué)】課前老師布置同學(xué)們調(diào)查生活的中動(dòng)物1、拿出“生活中動(dòng)物吃什么”的吃什么食物，這節(jié)課我們就來(lái)探討“動(dòng)物吃調(diào)查表。什么”。（板書(shū)課題）2、匯報(bào)。3、看黑板，分小組交流。按食性可以把動(dòng)物分為哪幾類？4、匯報(bào)分類情況。【點(diǎn)撥導(dǎo)思】【我會(huì)探究】1、教師在黑板上板書(shū)記錄學(xué)生匯報(bào)的1、分小組交流。貓、狗、雞、兔四種情況。動(dòng)物平時(shí)吃些什么食物。將結(jié)果記錄下2、教師小結(jié)：來(lái)。按食

5、性動(dòng)物可分為：肉食動(dòng)物、草食動(dòng)2、匯報(bào)討論結(jié)果。物和雜食動(dòng)物?！痉答仠y(cè)評(píng)】【我能達(dá)標(biāo)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?你知道哪些肉食動(dòng)物、草食動(dòng)物和雜食 動(dòng)物，把它們填寫(xiě)在下表中。肉食動(dòng)物草食動(dòng)物雜食動(dòng)物教學(xué)反思:南河鎮(zhèn)溫坪中心小學(xué)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：科學(xué) 年級(jí)：五年級(jí)主備人：張集思執(zhí)教人:學(xué)習(xí)內(nèi)容3、動(dòng)物怎樣運(yùn)動(dòng)課時(shí)1課型預(yù)習(xí)展示課教材分析本可分為二個(gè)部分，第一部分各種各樣的動(dòng)物是怎樣運(yùn)動(dòng)的； 第二部分仔細(xì)觀察，貓或狗是怎樣運(yùn)動(dòng)的；第三部分觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性。2、通過(guò)觀察，了解貓、狗和蝸牛等動(dòng) 物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。3、能想辦法解決在觀察活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。4、能選擇自己擅長(zhǎng)的

6、方式表述研究過(guò)程的結(jié)果。5、想知道，愛(ài)提問(wèn)，愿意合作與交流。重點(diǎn)難點(diǎn)了解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。教學(xué)準(zhǔn)備1. 課件：多種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)2. 提供觀察對(duì)象：小貓、小狗，每小組的蝸?；蛭浵仭?dǎo)學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】前面我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物吃什 么，這節(jié)課我們來(lái)探討動(dòng)物怎 樣運(yùn)動(dòng)。（板書(shū)課題）【我會(huì)自學(xué)】1、觀察視屏里面的各種動(dòng)物是怎樣運(yùn)動(dòng)的。2、學(xué)生匯報(bào)?！军c(diǎn)撥導(dǎo)思】課前你們觀察貓或狗是怎樣運(yùn)動(dòng)的？【我會(huì)探究】1、學(xué)生交流觀察貓或狗的運(yùn)動(dòng)情況。2、實(shí)物觀察。（1）將教師準(zhǔn)備的活物放在講臺(tái)前讓 學(xué)生觀察。（2）學(xué)生交流并記錄。（3）學(xué)生匯報(bào)。3、學(xué)生分小組觀察。（1 ）學(xué)生分小組觀察蝸?；蛭浵仭＃?/p>

7、2 ）邊觀察邊記錄。（3）學(xué)生匯報(bào)。【反饋測(cè)評(píng)】【我能達(dá)標(biāo)】?jī)眨簞?dòng)物還有哪些運(yùn)動(dòng)方式？收集各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的資料并觀察你所看到的動(dòng)物怎樣在運(yùn)動(dòng)。教學(xué)反思:南河鎮(zhèn)溫坪中心小學(xué)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：科學(xué) 年級(jí)：五年級(jí)主備人：張集思執(zhí)教人:學(xué)習(xí)內(nèi)容4動(dòng)物的防御課時(shí)1課型預(yù)習(xí)展示課教材分析本課主要學(xué)習(xí)一些動(dòng)物怎樣防御敵害，隱蔽撲食來(lái)適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道環(huán)境對(duì)動(dòng)物形態(tài)、生活習(xí)性等多方面有影響。2、知道一些動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境、防御敵害的特點(diǎn)。3、能用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具對(duì)物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并作簡(jiǎn)單 記錄。4、能通過(guò)觀察、查閱書(shū)刊等多種途徑獲得對(duì)動(dòng)物防御敵害特點(diǎn)的認(rèn) 識(shí)。尊重證據(jù)。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的防御特征。教學(xué)準(zhǔn)備1、紅、黃、早綠二色的條形塑料片每組 10個(gè)，秒表每個(gè)小組一塊。2、刺猬、蝸牛等小動(dòng)物。3、學(xué)生自帶（或教師準(zhǔn)備）各種動(dòng)物防御敵害的書(shū)籍。導(dǎo)學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】動(dòng)物要在自然界生存，必須要適應(yīng)環(huán)境。這節(jié)課我們來(lái)探討動(dòng)物的防御。【我會(huì)自學(xué)】動(dòng)物要生存，它們是怎樣保護(hù)自己的？小組內(nèi)交流。【點(diǎn)撥導(dǎo)思】【我會(huì)探究】1、用秒表定時(shí)計(jì)1、實(shí)驗(yàn)：在相同的時(shí)間（10秒）內(nèi)，在草叢中撿回事先撒時(shí)的方法，在實(shí)驗(yàn)在其中的三種顏色的條形塑料片。之前教師要通過(guò)2、觀察刺猬、蝸牛在危險(xiǎn)的環(huán)境中的身體反應(yīng)的活動(dòng)，小示范、反復(fù)練習(xí)使動(dòng)物的選取不必拘泥于刺猬。因?yàn)殡m特點(diǎn)鮮明，但不易準(zhǔn)備