2014年中考思品試題匯編專題10：學(xué)會(huì)與老師同學(xué)友好相處

1、第十單元學(xué)會(huì)與老師同學(xué)友好相處 【2014 廣東】11“記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛(ài)談天我愛(ài)笑，并肩坐在桃樹卜，風(fēng)在林梢鳥兒在叫。”青春的校園總是洋溢著濃濃的同學(xué)情誼，這詩(shī)情畫意的文句告訴我們A 異性同學(xué)之間不會(huì)有真正的友誼B異性同學(xué)之間不可能有正常交往 C要珍愛(ài)青春年華和純真美好情感D男女交往要把握相同原則與尺度【2014 廣東】12題12圖是某學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這不僅提醒教 師要正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)的手段，也在警示學(xué)生來(lái)源%&:中#教網(wǎng)A不要太在意老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)來(lái)源:Z+xx+k.ComB要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)C老師的表?yè)P(yáng)都能提高學(xué)生成績(jī)D老師的批評(píng)會(huì)使學(xué)生成績(jī)下降B、乙同學(xué)性格

2、開(kāi)朗，經(jīng)常與老師看玩笑、取綽號(hào)C、丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題D、丁同學(xué)敬畏老師的尊嚴(yán)，路上遇到老師故意繞道走開(kāi)【2014云南】12、下列同學(xué)的行為，體現(xiàn)文明交往品質(zhì)的是 （ D ）A、田宇善于將心比心，能寬容他人的所有過(guò)錯(cuò)B、小勇為人謙虛，對(duì)他人的所有意見(jiàn)言聽(tīng)計(jì)行C、姜某為活躍氣氛，拿別人的生理缺陷當(dāng)笑料D、玲玲與人交談時(shí)，謙虛誠(chéng)懇、語(yǔ)調(diào)平和【2014四川內(nèi)江市】2.為迎接2014第三十個(gè)教師節(jié)的到來(lái)，一名學(xué)生寫了一首詩(shī)獻(xiàn)給自己的老師，這首詩(shī)是：“詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)你的崇敬！加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵：您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。

3、在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！”對(duì)這首詩(shī)理解正確的是來(lái):中#%國(guó)*教&育出版網(wǎng)教師教給我們做人的道理 教師是人類文明的傳播著 教師在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用 教師幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能來(lái)出版網(wǎng)#*A. B. C. D.【2014成都市】7、對(duì)右側(cè)漫畫保持距離中的校規(guī)內(nèi)容，你的正確態(tài)度是 A 贊成，男女生間不可能產(chǎn)生真正的友誼 B 反對(duì)，男女生正常交往有益于身心健康 C 贊成，男女生交往要遵循校規(guī)的規(guī)定 D 反對(duì)，男女生一般都具有自我性別意識(shí)【2014山東泰安】8一位頗有成就的記者曾這樣回憶到：忘不了中學(xué)時(shí)代班主任的談話，既有疾風(fēng)暴雨的批評(píng)，又有推心置腹的勸

4、慰，讓我終于下定決心擺脫了半年的網(wǎng)游迷戀，重回久違的詩(shī)歌世界，不然哪有我今日的碩果累累。這告訴我們成才的關(guān)鍵在于你一生中能否遇到良師要遠(yuǎn)離不良嗜好，培養(yǎng)高雅情趣老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人學(xué)校圈是青少年時(shí)期交往的主要內(nèi)圈ABCD【2014山東東營(yíng)】149年級(jí)(1)班女生小紅和男生小強(qiáng)交往密切，形影不離，很少與其他同學(xué)交往，受到老師批評(píng)后，小紅賭氣不再搭理老師。判斷： 來(lái)#源:中國(guó)教育出版&%網(wǎng)理由： 。 14.判斷:錯(cuò)誤(2分)理由：交往密切，說(shuō)明他們?cè)诮煌袥](méi)有做到自然適度和廣泛交往。（1分）異性同學(xué)交往應(yīng)該選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，廣泛交往。（1分）不再搭理老師，說(shuō)明小紅不尊敬老師，沒(méi)有正確

5、對(duì)待老師的批評(píng)和教育（1分）她應(yīng)該尊敬老師，真誠(chéng)接受老師的批評(píng)。（1分）【2014黑龍江綏化】30【我踐行】閱讀情境材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，針對(duì)于宇的行為回答問(wèn)題。(6分)情境一：公交車上，中學(xué)生王宇一迎吃香蕉，一邊看著豐窗外的風(fēng)景，還隨手把香蕉皮扔在豐上一位要下車的老大爺沒(méi)留神，一腳踩在香蕉皮上，險(xiǎn)些摔倒。 存在的問(wèn)題：_ 正確的做法：_ 情境二：數(shù)學(xué)課上，老師批評(píng)王宇最近作業(yè)不認(rèn)真，錯(cuò)題率高，王宇覺(jué)得根波面子，當(dāng)場(chǎng)與老師大吵7一架，還將作業(yè)本扔在了地上。 存在的問(wèn)題：_ 正確的做法：_ 情境三：放學(xué)后，王宇著急回家，沒(méi)有值日就匆勿離開(kāi)了學(xué)校。 存在的問(wèn)題：_ 正確的做法：_30情境一： 存在的

6、問(wèn)題：王宇亂扔垃圾，缺少公德意識(shí) 正確的做法：要保持公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生，要考慮到自己的不良行為可能產(chǎn)生的后果 情境二： 存在的問(wèn)題：王宇不尊重老師，不能正確對(duì)待老師舶批評(píng) 正確的做法：要禮貌待師，注意場(chǎng)合，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) 情境三： 存在的問(wèn)題：王宇缺乏責(zé)任意識(shí)，沒(méi)有對(duì)自己、對(duì)集體負(fù)責(zé)，不熱愛(ài)勞動(dòng)（沒(méi)有“責(zé)任”方面的內(nèi)容不得分） 正確的做法：要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，關(guān)心集體，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人 評(píng)分說(shuō)明：6分，每空1分。其他符臺(tái)題意的答案也可酌情給分?！?014黑龍江省龍東地區(qū)】29【愛(ài)的傳遞】（7分）2013年最美鄉(xiāng)村教師評(píng)選活動(dòng)中，我省伊春市的仲為平老師獲此殊榮。仲老師是我省獲得該稱號(hào)的第一人

7、，她堅(jiān)持11年不放棄智障學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名教師的“愛(ài)”，是我們龍江人的驕傲和自豪。（1）請(qǐng)你寫出仲老師身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（至少兩方面）（2分）（2）評(píng)選最美鄉(xiāng)村教師有什么意義？（3分）（3）現(xiàn)實(shí)生活中的你應(yīng)該怎樣尊重老師？（2分）29（7分）中國(guó)#教育出&版網(wǎng)%（1）無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人，大愛(ài)無(wú)疆。（2分，其它符合題意的答案也可得分）（2）有利于傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。有利于弘揚(yáng)民族精神。有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)。（3分，其它符合題意的答案也可得分）（3）禮貌待師注意場(chǎng)合勿失分寸。（2分，其它符合題意的答案也可得分）【2014湖南常德】23（9分）材料一：漫畫我不能左右天氣

8、，但可以改變心情。我不能左右天氣，但可以改變心情 材料二：在目前中學(xué)生的生活中，來(lái)自于學(xué)習(xí)方面的壓力和師生關(guān)系的不和諧，是影響情緒的兩個(gè)重要因素。根據(jù)材料一、二，甲認(rèn)為，應(yīng)該通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力來(lái)調(diào)節(jié)和控制情緒；而乙卻認(rèn)為，應(yīng)該通過(guò)改變認(rèn)識(shí)來(lái)調(diào)節(jié)和控制情緒。對(duì)此，你認(rèn)為哪一種觀點(diǎn)正確？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。23、我認(rèn)為乙的觀點(diǎn)正確。（1分）因?yàn)椋簛?lái)#源:%中教網(wǎng)&第一，轉(zhuǎn)移注意力主要是通過(guò)改變注意焦點(diǎn)或者生活環(huán)境來(lái)使情緒逐步好轉(zhuǎn)，而改變認(rèn)識(shí)則是要從積極的角度看問(wèn)題，及時(shí)改變不合理的想法，從而使情緒好轉(zhuǎn)起來(lái)。（2分）第二，材料一告訴我們，即使身在雨中，但只要我們能夠正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待天氣，同樣可以擁有快樂(lè)的心情和積極的情緒，這就是運(yùn)用了“改變認(rèn)識(shí)來(lái)調(diào)節(jié)和控制情緒”的方法。（2分）第三，學(xué)習(xí)任務(wù)與師生關(guān)系是我們每一個(gè)中學(xué)生不可能回避的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，由此帶來(lái)的消極情緒，不適合通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力來(lái)調(diào)節(jié)，而只要正確認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)任務(wù)與壓力，以及師生關(guān)系中的不和諧，我們就會(huì)有良好的心情和積極的情緒。（3分）第四，作為中學(xué)生，我們要正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力和師生關(guān)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒。（