大學(xué)生勵(lì)志演講稿范文大學(xué)生優(yōu)秀標(biāo)兵勵(lì)志演講稿3篇.doc

1、大學(xué)生勵(lì)志演講稿范文大學(xué)生優(yōu)秀標(biāo)兵勵(lì)志演講稿3篇優(yōu)秀標(biāo)兵的先進(jìn)性是多方面的，優(yōu)秀標(biāo)兵是我們身邊最實(shí)在最親切的典范，以下是WTT的大學(xué)生優(yōu)秀標(biāo)兵演講稿，希望你喜歡。大學(xué)生優(yōu)秀標(biāo)兵演講稿篇一大家好!我是程險(xiǎn)峰,來(lái)自機(jī)電及土木工程系05級(jí)工程造價(jià)(1)班,現(xiàn)任商貿(mào)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席助理，在班級(jí)任學(xué)習(xí)委員.今天我很榮幸的代表各位獲得表彰的同學(xué)發(fā)言,心情非常沖動(dòng).在此請(qǐng)?jiān)试S我代表全體受表彰的同學(xué)向深切關(guān)心我們的指導(dǎo),辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝!大學(xué)一年,我們?cè)趯W(xué)院指導(dǎo)的親切關(guān)心下、在老師的殷切教導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)刻苦鉆研和堅(jiān)持不懈的拼搏,獲得了專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)與政治思想道德修養(yǎng)上的雙豐收.多姿多彩的校園文化生活又

2、讓我們學(xué)到了各種各樣的新知識(shí),新技能.此刻,我們通過(guò)勤奮刻苦,終于嘗到了豐收的喜悅.這是我們的榮譽(yù),也是學(xué)校給予我們的鼓勵(lì).曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò):蘊(yùn)藏于人身上的潛力是無(wú)盡的,你能勝任什么事情,別人無(wú)法知曉,假設(shè)不動(dòng)手試試,那么對(duì)自己的這種才能就一直蒙昧不查.我覺(jué)得我能有今天這樣的一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jī),很重要一點(diǎn)就是在于我邁出了向自己挑戰(zhàn)的一步.我的學(xué)習(xí)根底并不好,剛來(lái)時(shí)表現(xiàn)也并不出色,但我有一顆堅(jiān)強(qiáng)并不懈進(jìn)取的心,從前因?yàn)閷?duì)老師的不滿(mǎn)而放棄一科課程,而如今的我,總是試著去喜歡每一位老師，去適應(yīng)他們的教學(xué)方法，從而在改變中分享自己每一步成功的喜悅。對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和渴望,對(duì)前途的執(zhí)著和自信是我獲得成功的最大法寶。學(xué)

3、習(xí)上的成功更離不開(kāi)各位老師的幫助,是老師們的幫助才有我今天的成績(jī).既然是綜合素質(zhì)測(cè)評(píng),有了學(xué)習(xí)是不夠的,各方面綜合素質(zhì)全面開(kāi)展,自然也少不了,作為一名學(xué)生,我在大學(xué)以前未擔(dān)任過(guò)任何職務(wù),所以說(shuō)工作也并非我的強(qiáng)項(xiàng).在大學(xué)以前我一直比擬內(nèi)向,說(shuō)話(huà)的聲音也很小,來(lái)了大學(xué)之后,我知道害羞是沒(méi)有自信的表現(xiàn),沒(méi)有自信就意味著要失敗.因此我要跟過(guò)去的自己說(shuō)再見(jiàn),老師也給了我很多鍛煉自己的時(shí)機(jī).雖然在工作中也有過(guò)坎坷,有時(shí)候不被同學(xué)們理解或者引起大家的不滿(mǎn),但是我一直堅(jiān)持了下來(lái).隨著時(shí)間的推移,也被大家所承受.在工作之中我學(xué)會(huì)了自信而又坦誠(chéng)的面對(duì)一切,從此讓我感到大學(xué)生活既充滿(mǎn)挑戰(zhàn),又富有樂(lè)趣,所以我樂(lè)此不彼

4、,一直充滿(mǎn)著激情.今天我能站在這里,要感謝商貿(mào)學(xué)院,是她給予我這么好一個(gè)環(huán)境,讓我可以盡情發(fā)揮,還要感謝各位指導(dǎo)和老師,是你們對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)使我在前進(jìn)的道路中看清了方向,加快了步伐;還要感謝所有的同學(xué),有了大家的理解和支持,才讓我可以不遺余力的朝前開(kāi)展,衷心的感謝你們!大學(xué)生優(yōu)秀標(biāo)兵演講稿篇二大家好!我是08信息管理與信息系統(tǒng)1班的_，非常榮幸可以參加今天的學(xué)習(xí)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，和大家一起分享一下我的學(xué)習(xí)方法與心得?；蛟S并不合適大家，但也希望能給大家提供一個(gè)參考。第一，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這也是最重要的一點(diǎn)。我們不再是高中生，應(yīng)該學(xué)會(huì)自覺(jué)、自主安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。第二，上課認(rèn)真聽(tīng)講，充分利用課堂時(shí)間，

5、要高效率地聽(tīng)好每一堂課，也許有人會(huì)說(shuō)一節(jié)課那么長(zhǎng)時(shí)間到后面注意力很難集中，這就需要同學(xué)們自己挑重點(diǎn)來(lái)聽(tīng)課，重點(diǎn)內(nèi)容必須認(rèn)真的跟著老師的思路走;第三，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，每個(gè)月都能對(duì)所學(xué)知識(shí)做一個(gè)小結(jié)。還有就是我們需要多讀些書(shū)、雜志、報(bào)刊。不斷積累我們的知識(shí)，拓展信息面，充分利用起我校圖書(shū)館的資;然后是，勤學(xué)好問(wèn)?；蛟S在進(jìn)入大學(xué)后，這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)大家已經(jīng)很生疏了，但我想說(shuō)遇到不懂得就需要謙虛的去問(wèn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。最后是用一種坦然的平常心去對(duì)待每一場(chǎng)考試。但我覺(jué)得我們大家能闖過(guò)高考的獨(dú)木橋，進(jìn)入大學(xué)，學(xué)習(xí)方法應(yīng)該都不會(huì)存在什么大的問(wèn)題，關(guān)鍵是我們自己是否放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。我想我們應(yīng)該不時(shí)地停下腳步，回頭

6、望望我們初入大學(xué)時(shí)的夢(mèng)想與追求。多和如今作比照，看自己是否踐行了當(dāng)初的目的。還記得去年的這個(gè)時(shí)候，我作為一名大一的同學(xué)坐在臺(tái)下，看到優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?cè)谂_(tái)上侃侃而談，非常羨慕，同時(shí)我也在心中埋下了一粒種子-明年的這個(gè)時(shí)候，我也要站到這個(gè)講臺(tái)上!今天可以說(shuō)我實(shí)現(xiàn)了自己的一個(gè)小小的目的，在此衷心地希望我們?cè)谧挠绕涫谴笠坏耐瑢W(xué)們，可以珍惜我們的大學(xué)生活，充實(shí)地度過(guò)每一天，明年，這個(gè)絢麗的舞臺(tái)終將屬于你們!謝謝大家!大學(xué)生優(yōu)秀標(biāo)兵演講稿篇三今天，大家朝夕相伴的同齡人，為我們做了一次生動(dòng)的關(guān)于學(xué)習(xí)的報(bào)告。我相信，幾位作報(bào)告的同學(xué)，代表著中英文學(xué)校青年學(xué)生的主流，他們是時(shí)代的希望。假如堅(jiān)持下去，他們一定會(huì)

7、成為將來(lái)社會(huì)的精英。讓我們對(duì)他們今天的報(bào)告表示衷心的感謝，對(duì)他們的將來(lái)致以誠(chéng)摯的祝福!偉大的文學(xué)家魯迅，青年時(shí)期曾用進(jìn)化論來(lái)對(duì)待社會(huì)，認(rèn)為青年必勝于老年;后來(lái)，青年中的嚴(yán)重分化現(xiàn)象粉碎了魯迅的思想。他看到，為國(guó)家為人民拋頭顱灑熱血的青年有之，平凡一生自甘庸碌的青年有之，出賣(mài)朋友投靠敵人的青年也有之，所以，青年不能一概而論。從此，教育青年，改變國(guó)人尤其是青年人的精神狀態(tài)，成了魯迅畢生的追求!今天，對(duì)青少年的教育日益引起了人們的注意。尤其是中國(guó)，素質(zhì)教育的呼聲一天高過(guò)一天，就在于青少年的素質(zhì)不適應(yīng)時(shí)代，不適應(yīng)文明社會(huì)的開(kāi)展要求，進(jìn)步青少年的綜合素質(zhì)任重而道遠(yuǎn)。在求學(xué)階段，承受正規(guī)的學(xué)校教育，進(jìn)步文

8、化科學(xué)知識(shí)的素養(yǎng)，是培養(yǎng)良好素質(zhì)的重要根底。由于家庭教育、環(huán)境影響等各種原因，學(xué)校教育的力量常常不能使人滿(mǎn)意。就如我們學(xué)校，像今天作報(bào)告的幾位同學(xué)力求上進(jìn)者有之，但是不思進(jìn)取、胸?zé)o大志者也有之。有的同學(xué)荒廢了小學(xué)初中光陰而根底薄弱，因此失去信心;有的同學(xué)空有夢(mèng)想，不愿付出扎扎實(shí)實(shí)的努力;有的同學(xué)失去了真善美的判別標(biāo)準(zhǔn)，追求享受，愛(ài)慕虛榮;有的同學(xué)胸?zé)o點(diǎn)墨，淺薄幼稚，卻自以為是，無(wú)知無(wú)畏;有的同學(xué)忽冷忽熱，放縱心情而缺乏毅力.如此種種，不一而足，成為學(xué)校教育的難題，嚴(yán)重影響著教育質(zhì)量。幫助這些同學(xué)樹(shù)立起人生的支柱，鼓起他們前進(jìn)的風(fēng)帆，扶助他們走向人生的坦途，是全體老師、也是眾多優(yōu)秀學(xué)生的共同責(zé)任

9、。今天幾位同學(xué)的事跡報(bào)告，真實(shí)、親切，沒(méi)有空泛的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有編造的行為和事實(shí)，各班同學(xué)是他們每日親密相處的見(jiàn)證人。與他們相比，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)受到怎樣的啟發(fā)、學(xué)習(xí)他們的哪些精神呢?首先，要像他們那樣懂得感恩，確立志向。學(xué)習(xí)標(biāo)兵能把父母的養(yǎng)育之恩時(shí)時(shí)記在心中，報(bào)答父母成了他們學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要來(lái)。用知識(shí)為自己將來(lái)的幸福奠基，讓父母從子女身上得到精神上的撫慰，這是值得肯定的價(jià)值取向，遠(yuǎn)比那些只知無(wú)休止地向父母索取、指望長(zhǎng)期依賴(lài)父母生活的同學(xué)好許多倍，也要高一大截。不知那些懶惰成性、上課不學(xué)、堂上大睡的同學(xué)，是否在腦海中映著父母勞累的身影，是否在心中憐惜著父母生活的艱辛，是否銘刻著父母熱望的雙眼。只有常懷感

10、恩之心，我們才不至于迷失了自我，荒蕪青春。讓我們與荒唐的過(guò)去辭別吧!決不應(yīng)該得過(guò)且過(guò)，而應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，通過(guò)不懈的學(xué)習(xí)，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，可以給自己、也給父母創(chuàng)造更加幸福的生活;有了知識(shí)和才能，報(bào)效祖國(guó)才不會(huì)只是一句冠冕堂皇的口號(hào)。其次，要像他們那樣珍惜時(shí)間，堅(jiān)持不懈。時(shí)間是公平的，給每個(gè)人一樣多。之所以學(xué)習(xí)結(jié)果不同，是對(duì)時(shí)間的利用有所不同。許多成績(jī)上不去的同學(xué)，不用說(shuō)課余的時(shí)間，即使在分秒必較的課堂上，也讓時(shí)間白白流失了。學(xué)習(xí)標(biāo)兵的共同之處，是對(duì)時(shí)間的充分利用，讓時(shí)間成為知識(shí)與才能逐步增長(zhǎng)的要素。他們只嫌學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，從不抱怨學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)，他們甚至沒(méi)有放假的期望，主動(dòng)要求假期留校學(xué)習(xí)，這種精

11、神多么令人感動(dòng)。但是，不愛(ài)學(xué)習(xí)的人卻總是盼望下課的鈴聲早點(diǎn)響起，盼望著課余沒(méi)有作業(yè)，盼望著多放假。對(duì)時(shí)間的荒廢，也就導(dǎo)致了學(xué)業(yè)的荒廢。有時(shí)候，一局部懶惰的同學(xué)也能良心發(fā)現(xiàn)，感到對(duì)學(xué)習(xí)的毫不在乎有愧于父母的養(yǎng)育之恩，有辱于自己的尊嚴(yán)，因此能振作起來(lái)，發(fā)奮學(xué)習(xí)?？上У氖?，一旦碰到難題或看不到速效，就又松懈了意志，鼓起了的勁又泄了下來(lái)，真正是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，最終還是不見(jiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步。只有像學(xué)習(xí)標(biāo)兵那樣，把珍惜時(shí)間的行為堅(jiān)持下來(lái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，學(xué)習(xí)才會(huì)有明顯的進(jìn)步，最終才會(huì)有超過(guò)常人的收獲。第三，要像他們那樣腳踏實(shí)地，勤學(xué)好問(wèn)。學(xué)習(xí)標(biāo)兵的事跡介紹，浸透了他們對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的正確理解，他們知道，知識(shí)是一點(diǎn)一滴累積起來(lái)的，才能是一步一步訓(xùn)練出來(lái)的，不能圖簡(jiǎn)便，省力氣。字，要一個(gè)一個(gè)地學(xué);題，要一道一道地解。不能速成，也不能隨意跨越。他們也會(huì)有不懂，但他們決不裝懂，虛心地問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師，是他們不斷進(jìn)步的重要手段?？墒?，我校也有一些同學(xué)，心里希望有一個(gè)體面的成績(jī)，卻不愿腳踏實(shí)地地去學(xué)習(xí)，他們常常認(rèn)為，幾個(gè)詞沒(méi)學(xué)會(huì)不要緊，幾個(gè)公式?jīng)]記住也不要緊，知識(shí)那么多，反正學(xué)不完，所以，沒(méi)學(xué)會(huì)的就算了。這種無(wú)視知識(shí)的鏈接性、不顧規(guī)律而跨越式學(xué)習(xí)的人，心漂浮著，成績(jī)也就不可能實(shí)在。只要看看那些經(jīng)常抄作業(yè)、欠作業(yè)的人，我們就能明白，學(xué)習(xí)上沒(méi)有腳踏實(shí)地