小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文試卷.doc

1、小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷:五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文試卷怎樣提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢?當(dāng)然是要多準(zhǔn)備一些語(yǔ)文試卷練習(xí)，這樣語(yǔ)文成績(jī)才會(huì)有進(jìn)步。下面WTT為大家?guī)?lái)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷的內(nèi)容，希望對(duì)你有用。小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷題目一、看拼音寫詞語(yǔ): (10分)jù pà w yán shui lo guò l sh l( ) ( ) ( ) ( ) ( )fèi bù gào jiè fn fù _io _

2、n yì yì( ) ( ) ( ) ( )二、給劃線的字選擇正確的讀音，打“”;(6分)踮(din diàn)起 夾(ji jiá)絲玻璃 榨(zhà zhá)油一水間(jin jiàn) 垂蔓(màn wàn) 潺潺(chán chn)三、辨字組詞(6分)漠( )陷( )蹄( )渲( )晰( )崖( )寞( )餡( )啼( )喧( )析( )涯( )四、把四個(gè)字的詞語(yǔ)補(bǔ)充完

3、好，再任選一個(gè)詞造句。(11分)嘔心( )血 千( )一律 ( )斷絲連不容爭(zhēng)( ) ( )吞棗 別出( )( )心所欲 杯水車( ) 美輪美( )造句：五、按照課文把以下句子補(bǔ)充完好。(15分)(1)明月有情應(yīng)識(shí)我，( )。(2)( )，處處細(xì)留心。(3)書( )，善讀之可以( )。(4)冬風(fēng)似虎狂，( )。(5)( )，行人臨發(fā)又開封。(6)急忙翻開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像( )，貪心地讀著。我很( )，也很( )-這種( )的滋味。(7)我讀得很快，( )，大有“( )”的味道。漸漸的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的( )常常使我( )。(8)小亮說(shuō)：“教師說(shuō)我聰明，我覺(jué)得我不寫作業(yè)也

4、能獲得好成績(jī)?！蹦隳苡脤W(xué)過(guò)的詩(shī)句或諺語(yǔ)來(lái)勸誡他嗎?六、把下面句子中帶“ ”的局部換成適宜的成語(yǔ)(4分)(1)從古代到如今，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃。 ( )(2)我被這龐大的東西嚇了一跳。 ( )(3)她是一個(gè)心思靈敏，手乖巧的姑娘。 ( )(4)前來(lái)參觀的人前后相接，連續(xù)不斷。 ( )七、給下面的兩句話加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，合成一句話。 (4分)(1)花生的外表不好看。 花生的用途很多。(2)鯨生活在海洋里，體型像魚。 許多人管它叫鯨魚。八、給以下句子選擇正確的說(shuō)明方法，將序號(hào)填在括號(hào)里。(5分)A、舉例子 B、列數(shù)字 C、作比擬 D、打比方 E、作假設(shè)1、有智慧的機(jī)器人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，日本

5、有15000具，美國(guó)有320_具，西德約有1000具，英國(guó)有20_具。 ( )2、螃蟹在挖洞時(shí)，把四對(duì)小足當(dāng)作“挖土機(jī)”，把“蟹鉗”當(dāng)作“推土機(jī)”。 ( )3、假設(shè)大氣沒(méi)有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開眼睛。 ( )4、有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。 ( )5、藍(lán)鯨是動(dòng)物世界的大力士。一頭藍(lán)鯨前進(jìn)所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個(gè)中型火車頭的拉力。 ( )閱讀與拓展(24分)(一)閱讀梅花魂選段，答復(fù)下面問(wèn)題。離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我翻開一看，原來(lái)是那幅墨梅，就說(shuō)：“外公，這不是

6、您最珍貴的畫嗎?”“是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!回國(guó)那一天正是元旦，雖然熱帶是無(wú)所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺(jué)得外祖父一下子衰老了許多。船快開了，媽媽只好狠下心來(lái)，拉著我登上大

7、客輪。想不到淚眼蒙眬的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹，一色雪白的細(xì)亞麻布上面繡著血色的梅花。1、 請(qǐng)從文段中找出以下詞語(yǔ)的近義詞。(6分)慎重( ) 到底( ) 本性( )境況( ) 欺侮( ) 大概( )2、外祖父所說(shuō)的梅花的特點(diǎn)是： ，“旁的花”詳細(xì)指的花有： (寫兩種)(2分)3、“他們就像這梅花”中 “他們”是指： 。像梅花這樣的人，我知道的詳細(xì)有： (寫兩位)(3分)4、梅花與松柏、青竹被稱為“歲寒三友”，你能寫出一句和梅花有關(guān)的詩(shī)句嗎?(2分)5、文段很多句子表達(dá)出外祖父濃濃的思鄉(xiāng)情，請(qǐng)用波浪線劃出其中的一句，并寫寫體會(huì)。(3分)(二)綠手指美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位

8、“綠手指”。千萬(wàn)別以為她是個(gè)妖怪或有什么特異功能，這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁老奶奶的稱謂。一天，老奶奶在報(bào)上看到一條消息：園藝所重金購(gòu)置純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的?不可思議。不過(guò)，我為什么不試試呢?她對(duì)八個(gè)兒女講了，他們一致反對(duì)。大家說(shuō)：“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢?”老奶奶決心一個(gè)人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開了，全是金黃的。老奶奶從中挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以獲得最好的種子，第二年把它們種下去。然后，再?gòu)幕ǘ渲刑暨x顏色淺淡的種子栽種.一年又一年，春種秋收循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪疑心，一直堅(jiān)持。

9、兒女遠(yuǎn)走了，丈夫去世了，生活中發(fā)生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，仍然滿懷信心地栽種金盞花.二十年過(guò)去了，有一天早晨，她來(lái)到花園，看到一朵金盞花開得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如銀似雪的純白。她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機(jī)構(gòu)，她甚至不知道那那么啟事還是否有效，不知道在這漫長(zhǎng)的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。等待的日子長(zhǎng)達(dá)一年，因?yàn)樗麄円媚切┓N子驗(yàn)證。終于，園藝所長(zhǎng)打 給老奶奶說(shuō)：“我們看到了你的花，它是雪白的。因?yàn)槟甏L(zhǎng)遠(yuǎn)，資金不再兌現(xiàn)，您還有什么要求嗎?”“我只想問(wèn)你們還要黑色的金盞花嗎?”老奶奶對(duì)著聽筒小聲說(shuō)，“我能種出來(lái)?！焙谏慕鸨K花至今沒(méi)開放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒恕５改阄疫€能長(zhǎng)出新的綠手指。(1)“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢?”把這個(gè)句子換成另一種說(shuō)法，意思不變。(2分)(2)對(duì)文中的兩個(gè)“綠手指”，你是怎樣理解的?請(qǐng)聯(lián)絡(luò)上下文，作出答復(fù)。(4分)美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。這一句中