2022年關(guān)于教育科研工作實施方案范文

1、2022年關(guān)于教育科研工作實施方案范文范文1一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教科研五年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，依據(jù)教育部_實施農(nóng)村中學(xué)教師素質(zhì)提高計劃的意見和_教育局教科研工作要點等文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，不斷提升教師的師德、師能和教科研水平，切實加強我校教師隊伍建設(shè)，打造一支師德好、業(yè)務(wù)精教師隊伍。二、總體目標強化科研興教、科研強校的意識，重視教師隊伍建設(shè)，以建設(shè)一支師德好、業(yè)務(wù)精教師隊伍為目標，堅持對教師進行繼續(xù)教育和培訓(xùn)，全面提高教師的專業(yè)技能素養(yǎng)和文化知識素養(yǎng)，開展有學(xué)校特色的多元化校本培訓(xùn)，培養(yǎng)能滿足現(xiàn)代教育發(fā)展要求的研究型教師隊伍，讓全體教師獲得可持續(xù)提升。1、課題研究。開展教師教育科研常識的專題講座、

2、討論，邀請專家指導(dǎo)和引領(lǐng)，力爭有1_個市級以上的立項課題，圍繞主課題立數(shù)個縣級、校級子課題;做好自治區(qū)級、市級立項課題的過程管理和結(jié)題工作;做到使每位教師都具有教科研常識，創(chuàng)造人人參與課題研究的學(xué)習(xí)型校園。2、教師培訓(xùn)。依據(jù)計劃，按照以整體推進、分層發(fā)展、協(xié)同優(yōu)化的基本策略，通過多形式、廣渠道、大強度推進教師培訓(xùn)，_年做到每位教師通過校本培訓(xùn)_課時以上，分層培訓(xùn)和上級部門培訓(xùn)達人均_課時以上。通過校本培訓(xùn)和上級部門培訓(xùn)，力爭每個專業(yè)_%教師成為校級骨干教師，_%以上教師成為市級專業(yè)骨干，_名以上教師成為石嘴山市學(xué)校知名教師。通過師徒結(jié)對、教師定期繼續(xù)教育培訓(xùn)，增加學(xué)校專業(yè)化的培訓(xùn)，研究型教師比

3、例達_%以上。三、_機構(gòu)組長：薛建副組長：朱欣榮成員：常-_濤韓瑞四、具體措施和工作1、營造科研氛圍，強化教育科研作用通過宣傳、參與、督促、檢查等措施，強勢推進，使廣大教師充分認識到教育科研是實踐先進理論，是解決教學(xué)教育實際的、現(xiàn)實的問題，是提高教育教學(xué)效益的最佳路徑，堅持不懈的努力，使全體教師相信科研、依靠科研，主動的參與科研。比如：開展學(xué)習(xí)教科研培訓(xùn)活動，每月兩周星期五下午為教師的學(xué)習(xí)時間，形式多樣。再比如開展請進來，走出去活動，邀請專家、領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)，以教研組為單位一年外出學(xué)習(xí)一次。再如為教研組訂閱信息快教科研訊息報，讓教師了解教育最新信息。2、完善管理體制，加強科研管理工作依據(jù)榆林市教

4、育科學(xué)研究管理制度與工作條例、_年榆陽區(qū)教育局工作要點和我校實際情況，修改完善鎮(zhèn)川小學(xué)教育科研工作條例，制訂學(xué)校_年校本培訓(xùn)計劃，將教科研有關(guān)工作序列化、常規(guī)化，到什么點就做什么事，利于教師早明確、早準備，提高科研工作質(zhì)量。3、普及課題研究常識，促進教師課題研究意識教師課題研究氛圍不濃，極大原因是因為教師不懂、不會，覺得層次高深，難度系數(shù)大。如果普及課題研究常識，比如每位教師都了解教育科研的一般過程和方法，以及課題研究是解決現(xiàn)實教育教學(xué)過程中的困惑與疑慮，是教學(xué)需求，是為有效教學(xué)服務(wù)，是為減輕教師負擔服務(wù)，在做中學(xué)，在學(xué)中做，何樂而不為呢。積極_教師進行教師教育科研常識專題系列講座，做好石嘴山

5、市_區(qū)立項課題的過程管理工作，且及時向教師匯報課題研究內(nèi)容及進程。邀請教科研專家對課題進行指導(dǎo)，提高課題的可操作性。4、以評比為抓手，提高教師的專業(yè)技能學(xué)校本學(xué)期開學(xué)第_個月進行新教師的匯報課展示，舉行教師基本功競賽，優(yōu)質(zhì)課、說課技能競賽，教學(xué)設(shè)計、教育教學(xué)案例、專業(yè)課教師技能操作評比，在評比、競賽中激勵教師不斷學(xué)習(xí)，強化教學(xué)技能的訓(xùn)練，提高教師的自我素質(zhì)。五、工作具體安排1、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：a、每學(xué)期分發(fā)_本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，開放教師閱覽室，為每位教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)搭建學(xué)習(xí)信息平臺。b、有_、有計劃開展教科研培訓(xùn)的活動，邀請領(lǐng)導(dǎo)、專家來校進行師課題研究、等專題講座或校內(nèi)教師教學(xué)研討。2、專業(yè)技能提高

6、：a、師徒結(jié)對，互幫互助，共同提高，強化青年教師的成長。b、以活動為載體，提高教師的專業(yè)技能。開展新教師的匯報課活動，開展教師基本功競賽，教師的教學(xué)技能優(yōu)質(zhì)課、說課競賽，教學(xué)設(shè)計、案例評比，專業(yè)課教師的技能操作競賽，開展教研組每月一節(jié)的研討課，一學(xué)期兩周的推門聽課和課堂教學(xué)診斷課活動。c、落實教師定期下外出培訓(xùn)工作。d、邀請其他兄弟學(xué)校教師來校指導(dǎo)工作。e、收集教學(xué)設(shè)計、案例、反思等，匯編成冊。3、教研組建設(shè)a、定期開展教研組活動。每周兩節(jié)課為教研組的_備課學(xué)習(xí)時間，每月兩次教研組安排的組內(nèi)交流課和評議。b、外出學(xué)習(xí)。對于兄弟學(xué)校先進的、或具有特色的教學(xué)經(jīng)驗，各教研組_一次外出學(xué)習(xí)和交流，回校

7、后形成學(xué)習(xí)調(diào)查報告，并_組內(nèi)討論學(xué)習(xí)。c、學(xué)期末，各教研組對活動進行總結(jié)。4、課題建設(shè)a、開設(shè)教師教育科研培訓(xùn)系列專題講座。b、積極_教研組、教師申報榆陽區(qū)、市級、自治區(qū)級的小型課題。c、定期召開立項課題會議，做好課題的過程管理，收集、整理課題資料。d、成立校教育科研學(xué)術(shù)委員會，做好論文評審送交前的指導(dǎo)工作。5、骨干教師培養(yǎng)a、校內(nèi)、校外結(jié)對培養(yǎng)。b、走出去學(xué)習(xí)。c、寫教學(xué)反思，對當前教育教學(xué)的熱點、難點問題開展有效的科研活動。6、研究型教師的培養(yǎng)a、定期下參加各級各類的教育教學(xué)培訓(xùn)。b、學(xué)校積極創(chuàng)造條件，拓展教學(xué)科研的研討氛圍。7、評比對于本次學(xué)校以上的校本培訓(xùn)為主的教科研活動中，評比出學(xué)期

8、教科研工作先進個人，優(yōu)秀教研組，給予精神鼓勵和一定的物質(zhì)獎勵。關(guān)于教育科研工作實施方案范文2一、指導(dǎo)思想以課改思想和理念為指南，以學(xué)校_五規(guī)劃為依據(jù)，努力讓學(xué)校教科研成為推動學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)和推動力量。二、達成目標1、要以科研為動力，推動我校的整體層次提高;要以科研為載體，締造一大批富有精湛教育藝術(shù)、能教能研教師;要用科研的眼光，構(gòu)建一切服務(wù)于學(xué)生未來發(fā)展機制，全面充分的促進全體學(xué)生的發(fā)展。2、竭盡全力地在實字上下功夫，切實找到自己實踐的問題，化問題為課題，深入落實過程性的研究，做著眼與問題解決的科研。拿出真實的富有成效的成果和經(jīng)驗，扎實地給自身和教育教學(xué)實踐帶來變化。三、主要任務(wù)與措施1.建立

9、教育科研投入保障，保證教育科研工作的機制化運作。2.教科研工作是一個學(xué)校品位的標志性工作之一，也應(yīng)當成為一個教師成長成熟的標志之一。學(xué)校將加大教科研在教師考核中的含金量。3.形成學(xué)校以教師總數(shù)_%以上的教育科研骨干隊伍，全體教師積極參與教科研的教科研工作格局。4.教科研與校本教研相結(jié)合，把校本課程開發(fā)納入學(xué)校教科研工作的重要工作之一。逐步構(gòu)建系列校本課程體系。5.五年內(nèi)，校級、區(qū)級、市級立項和完成課題數(shù)、獲獎數(shù)有新的突破，同時明確以校本教研作為科研工作的重點。6._五期間，學(xué)校教師將通過科研，在區(qū)級以上刊物發(fā)表論文_篇以上，論文獲獎每年度有所增長。7.加大教科研與學(xué)科教學(xué)、教研組備課組相結(jié)合的

10、支持力度。真正讓大多數(shù)教師感受到教科研工作對學(xué)校工作的促進作用?？傊?，通過_五教育科研，能使我校，在諸多方面跨入先進學(xué)校行列。尤其是在制度創(chuàng)新、教育質(zhì)量方面，成為同類學(xué)校的佼佼者，讓教科研成為推動學(xué)校發(fā)展的實實在在的力量。關(guān)于教育科研工作實施方案范文3科研興校是學(xué)校發(fā)展的必然，開展務(wù)實、有效的教育科研也是促進教師專業(yè)成長的重要途徑。為搞好我校教育科研工作，走科研興校之路，進一步鞏固珠心算、幼兒快速識字實驗課題成果，通過深入分析、調(diào)研、考察、論證，現(xiàn)結(jié)合原擬定的盤縣徐霞客小學(xué)校本教研工作實施方案、盤縣徐霞客小學(xué)_加強教育科研工作的意見和徐霞客小學(xué)教育質(zhì)量建設(shè)工程實施方案，擬定學(xué)校教育科研工作實施

11、方案，望全體教師遵照執(zhí)行。一、教育科研_及職責(zé)成立學(xué)校教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組、科研課題審核小組和考核小組，組成人員及職責(zé)如下：（一）科研課題領(lǐng)導(dǎo)小組。負責(zé)學(xué)校教育科研工作的總體安排，日常管理、調(diào)控，經(jīng)費落實，措施保障，科研督導(dǎo)。組長：黃瑩副組長：譚波成員：張桂蓮唐映瓊桑秀元林安（二）科研課題審核小組。負責(zé)_科研課題申報、評審、立項工作。組長：譚波副組長：張桂蓮肖雯霞成員：葉協(xié)賽蘇向花花照紅（三）科研課題考核小組。負責(zé)各科研課題的日常檢查、階段性考核、評估。組長：黃瑩副組長：譚波張桂蓮成員：唐映瓊林安肖雯霞葉協(xié)賽蘇向花花照紅二、目的任務(wù)鞏固已有的教育科研成果，開辟新的科研領(lǐng)域，推進課程改革，實施科

12、研興校，提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、對象要求40以下教師人人參與教育科研，其余教師可取其自愿參加。每人結(jié)合自己的學(xué)科和班級實際有針對性地自主確定一個科研課題開展教育科研，或從學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組提供的備選課題中選取一個課題進行研究（學(xué)校已經(jīng)指定課題教師不再選取其他課題）。四、科研課題：1、小學(xué)語文創(chuàng)新教育研究（市級課題，具體要求詳見盤縣徐霞客小學(xué)語文創(chuàng)新教育科研課題實施方案，已經(jīng)安排參加實驗的班級的語文教師該課題為必選內(nèi)容）;2、三算結(jié)合教改實驗（幼兒班珠心算教師必選課題）;3、幼兒快速識字實驗（幼兒班識字教師必選課題）;4、美術(shù)作文（一至三年級未要求參加其他課題的語文教師必選課題）;5、_學(xué)科綜合

13、實踐活動研究;6、_年級_科合作、探究教學(xué)模式研究;7、教師結(jié)合實際自主確定的其他科研課題。五、課題申請、立項（一）根據(jù)學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)實際需要，每年根據(jù)課題申報情況擬定課題指南。教師依據(jù)課題指南填寫教育科學(xué)研究課題申請書，完成課題設(shè)計，報學(xué)校科研課題審核小組。（二）每項課題確定負責(zé)人_名，每一負責(zé)人在同一時間內(nèi)只主持一項研究課題，但每人原則上允許參加兩個課題（一項主持，一項參加）。（三）科研課題審核小組對上報的研究課題進行審核和立題論證。經(jīng)確認和批準后確認為校級課題。（四）學(xué)校每年在已經(jīng)立項的課題中遴選優(yōu)秀課題申報上級課題。六、課題實施與管理（一）凡經(jīng)學(xué)校或上級管理部門批準立項的課題必須根

14、據(jù)課題指南和課題設(shè)計認真開展研究。（二）科研課題考核小組及時跟蹤課題研究情況，具體業(yè)務(wù)由教導(dǎo)處負責(zé)。各課題組應(yīng)密切配合，積極接受檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)及時研究，加強指導(dǎo)，及時反饋檢查情況。（三）經(jīng)批準后的課題，在實施過程中要求修改研究內(nèi)容、進度、技術(shù)指標和變更研究人員、必須提出報告，沒有書面報告或已報告而未經(jīng)批準的各課題組不得隨意自行修改或變更研究計劃。（四）為提高科研能力，學(xué)校將定期_專題研討或選派實驗教師參加專題學(xué)習(xí)。（五）各項科研課題教師加強原始實驗資料的收集、整理、分析，課題考核小組對日常檢查情況作深入分析，及時反饋，然后擬定階段性指導(dǎo)意見。（六）學(xué)校定期_研究成果評比活動，積極

15、向上級教育部門、教育刊物推薦優(yōu)秀成果。（七）每位實驗教師，每學(xué)期必須上一節(jié)與自己的科研課題有關(guān)的研討課并交相關(guān)資料（小組上有活動記錄，上課教師有授課記錄，聽課教師有聽課記錄）（八）每個科研課題的研究期限原則上定為一年，若因研究的實際情況需提前或延期結(jié)題的，需向領(lǐng)導(dǎo)小組提出申請報告。七、教育科研成果獎勵制度（一）經(jīng)學(xué)校批準的科研課題，經(jīng)檢查考核完成科研任務(wù)，達到科研要求每學(xué)期末每位實驗教師發(fā)給_元教育科研經(jīng)費。（二）在實驗研究中開發(fā)出相關(guān)校本教材，得到社會和同行的認可，且經(jīng)試用有一定實用價值的給以一定獎勵。（三）課題研究成果具有可行性，并能在較大范圍內(nèi)得到推廣，取得明顯社會效益，或被申報為上一級課題的給以一定獎勵。（四）與科研課題有關(guān)的論文在省、市、縣級評選中獲三等獎及以上獎勵或在教