“打開思維之門,創(chuàng)意無限”——科技創(chuàng)意小制作活動(dòng)案例

1、“打開思維之門，創(chuàng)意無限”科技創(chuàng)意小制作活動(dòng)案例番禺區(qū)化龍中學(xué) 陳菊一、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）活動(dòng)背景科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，隨著“科教興國(guó)”戰(zhàn)略思想逐步深入中小學(xué)的教育課程，加強(qiáng)科技創(chuàng)新教育，尤其是青少年的科技素質(zhì)，已成為持續(xù)增強(qiáng)國(guó)家創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)性工程，越來越多的中小學(xué)開始重視通過科技創(chuàng)新活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和發(fā)展學(xué)生個(gè)性。本著節(jié)約資源，變廢為寶的原則，以“打開思維之門，創(chuàng)意無限”為目的，我們選擇了綜合實(shí)踐活動(dòng)中的“科技小制作”作為本次活動(dòng)的主題，在活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用身邊的一切廢棄資源制作各種小物品，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并讓他們體會(huì)小組合作的重要性和成功的喜

2、悅。（二）活動(dòng)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)通過利用身邊的廢棄資源進(jìn)行小制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，提高學(xué)生環(huán)保和節(jié)約意識(shí)。2、能力目標(biāo)通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和應(yīng)用工具的能力。3、情感目標(biāo)在活動(dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)分享的樂趣及成功的快樂，為學(xué)生的日常生活提供方便，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、關(guān)注自然。二、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)本次活動(dòng)分四個(gè)單元進(jìn)行：1、第一單元：理論培訓(xùn)，打開思維之門，尋找創(chuàng)新點(diǎn)2、第二單元：方法指導(dǎo)，進(jìn)行創(chuàng)意訓(xùn)練及創(chuàng)意培訓(xùn)3、第三單元：實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng)意小制作4、第四單元：成果展示及交流三、活動(dòng)過程（一）第一單元：理論培訓(xùn)打開思維之門，尋找創(chuàng)新點(diǎn)何為創(chuàng)意？怎樣尋找創(chuàng)意？在創(chuàng)意制

3、作開始之前，我們先對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)意理論知識(shí)培訓(xùn)。1、以“杯子”作為媒介，進(jìn)行“創(chuàng)意杯子大檢閱”，學(xué)生會(huì)看到各鐘不同形狀、不同功能的杯子。2、介紹“和田十二法”（又稱聰明十二法）創(chuàng)新思維方式，并讓學(xué)生進(jìn)行“加一加” 、“減一減”、“變一變”的訓(xùn)練。（二）第二單元：方法指導(dǎo)1、發(fā)散性思維培訓(xùn)（1）進(jìn)行“開心游戲坊”活動(dòng)，通過腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲訓(xùn)練學(xué)生思維的活躍性。（2）開展“我愛動(dòng)腦筋”活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的大腦思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，從多角度思考問題。在活動(dòng)過程中，學(xué)生會(huì)體驗(yàn)到積極開動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)與人溝通交流，才能最大限度獲得更好的成績(jī)。（3）游戲體驗(yàn)：怪獸游戲。通過小組的合作和交流，鍛煉學(xué)生的表達(dá)

4、能力、判斷力、觀察力、思維能力和表演能力。2、創(chuàng)意小制作培訓(xùn)為進(jìn)行創(chuàng)意小制作打好知識(shí)基礎(chǔ)（1）學(xué)習(xí)來自不同領(lǐng)域的創(chuàng)意范例。（2）進(jìn)行奇思妙想做手工學(xué)習(xí)，通過四本教材，啟發(fā)學(xué)生從折紙、身邊的瓶瓶罐罐、花草樹木、邊角布料的利用角度，來學(xué)習(xí)制作手工藝品的方法和技巧，并讓學(xué)生對(duì)自己的想法進(jìn)行分享、交流。（3）邀請(qǐng)廣州大學(xué)物理學(xué)院的學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)力系統(tǒng)、電路安裝培訓(xùn)，教會(huì)學(xué)生在制作各種小工藝品的同時(shí)，能為自己的小作品添加聲音、照明、運(yùn)動(dòng)等要素，使小制作不僅僅具備形狀的創(chuàng)意，還具備光、電效果。（三）第三單元：創(chuàng)意小制作實(shí)踐利用隨機(jī)提供的材料制作各種小物品1、為學(xué)生提供各種材料，如：一次性杯子、彩色卡紙、

5、小木條、各種塑料瓶子等，讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試。2、利用購買的小制作材料和圖紙，讓學(xué)生按照?qǐng)D紙去拼裝各種預(yù)先設(shè)定的小作品。3、再次為學(xué)生提供各種材料，如：一次性杯子、彩色卡紙、小木條、各種塑料瓶子、小馬達(dá)、干電池等，讓學(xué)生再次動(dòng)手嘗試。4、鼓勵(lì)學(xué)生為制作的小作品進(jìn)行裝飾和美化，例如涂上不同的顏色、添加彩色的毛線或彩帶等。 （四）第四單元：成果展示活動(dòng) 1、學(xué)生各自展示及介紹自己的作品及創(chuàng)意。 2、合作討論改進(jìn)意見。 3、進(jìn)行自評(píng)及互評(píng)。四、收獲與體會(huì)1、部分學(xué)生活動(dòng)感悟摘抄我的活動(dòng)感悟初二（3）班 黃鈺堯科技社團(tuán)里所開展的社團(tuán)活動(dòng)，都是我所沒有接觸到的新鮮活動(dòng)，例如動(dòng)手制作科學(xué)小制作。在這里能夠給

6、我充足的動(dòng)手機(jī)會(huì)，讓我能夠有充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高我的動(dòng)手能力。在這里面，我也學(xué)到了很多的科學(xué)原理，比如說，在使用電池的時(shí)候，要正極負(fù)極要分清楚，在燈泡連接馬達(dá)的時(shí)候，要分清長(zhǎng)短電線連接不同的地方更豐富了我的課外知識(shí)，讓我收獲很多多科技小制作活動(dòng)體驗(yàn)初二七班 劉璐璐科技活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力的最佳手段，我們堅(jiān)持了課內(nèi)與課外的相結(jié)合，理論與實(shí)踐的相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的發(fā)散性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力，讓我們參與到科技作品的制作中去?；顒?dòng)的過程中，老師選擇了一些物理的電學(xué)知識(shí)，讓我們做簡(jiǎn)易的手電筒、臺(tái)燈、風(fēng)車等，這些都培養(yǎng)了我們實(shí)際操作的能力和發(fā)散性思維，對(duì)于我們制作的科技作品，沒有拘泥于固定

7、模式，讓我們有充分的想象空間。在制作的過程中遇到困難時(shí)，我們會(huì)讓老師給我們做出指導(dǎo)，幫助我們順利的完成了作品的制作?？萍夹≈谱鬟^程要求我們?cè)谂囵B(yǎng)動(dòng)手能力的同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，同學(xué)之間相互融合。它不僅增長(zhǎng)了我們的課內(nèi)知識(shí)，還激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)探索的興趣，鍛煉了我們的動(dòng)手能力，讓我們?cè)趯?shí)踐中感受到創(chuàng)造的樂趣，體驗(yàn)獲得成功的快樂，充分發(fā)揮了我們的聰慧明才智，培養(yǎng)了我們學(xué)科技的意識(shí)，促進(jìn)我們的整體素質(zhì)的全面發(fā)展，增強(qiáng)了我們的科技意識(shí)以及合作意識(shí)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力以及搜集信息的能力都得到了充分的提高，通過我們自助活動(dòng)、自主參與、自主發(fā)展、求知欲得到了充分的體現(xiàn)。在活動(dòng)過程中，我們一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)著，看

8、見自己每次都在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就像剛學(xué)會(huì)走路的娃娃，內(nèi)心的激動(dòng)和快樂攔都攔不住。科技小制作活動(dòng)給我?guī)砹藲g樂、教訓(xùn)和充實(shí)，參與活動(dòng)的那段日子不但使我學(xué)到了很多，而且也滿足了我內(nèi)心的欲望，使我充分的在自己的興趣愛好里遨游，它伴隨著我們一天天長(zhǎng)大，每每的那段時(shí)光將成為我難以忘懷的甜美記憶!科技小制作活動(dòng)的體驗(yàn)感想初二七班 許韻怡加入科技社團(tuán)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，這里就像我另外一個(gè)溫暖的家，這里有老師有同學(xué)，我們相親相愛，互幫互助。本學(xué)期我們主要進(jìn)行了科技小制作活動(dòng)，這樣的活動(dòng)我不僅收獲了知識(shí)，更收獲到同學(xué)之間的友情。每次參加科技小制作活動(dòng)，我都好開心。因?yàn)椋矣X得這些活動(dòng)相比于課堂活動(dòng)更有朝氣，更符合中學(xué)

9、生的年齡特點(diǎn)和精神表現(xiàn)，我想這些小做做活動(dòng)也可以被稱為我們的第二課堂。我們社團(tuán)里所有的同學(xué)都很喜歡參與這些活動(dòng)，一是我們每次的一些小發(fā)明，都可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，二是動(dòng)手進(jìn)行小制作的活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生心理特點(diǎn)，三是我們的活動(dòng)管理上相對(duì)課堂要輕松一些。在這里我們可以放松心靈，舒緩情緒，找到自我。參加活動(dòng)可以為我們帶來課余的快樂，陶冶心靈，通過精神狀態(tài)的調(diào)整和良好情緒的提升，更加有利于增加平時(shí)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)效果；參與社團(tuán)活動(dòng)，可以為我們找到自我實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)，通過這一方式，使我們的學(xué)校生活更加豐富，對(duì)學(xué)校生活更加留戀和喜歡，在一定程度上，為我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)帶來正面的引導(dǎo)作用。以上就是我對(duì)這學(xué)期科技活動(dòng)

10、體驗(yàn)的感想。科技活動(dòng)使我快樂初二4班 黃煒莉科技，對(duì)于社會(huì)發(fā)展尤其重要，要從娃娃抓起。我校創(chuàng)辦了一支精英社團(tuán)科技實(shí)踐社團(tuán)。而我在初一的時(shí)候就有幸成為這個(gè)大家庭的一員，見證著我們從寥寥幾人到變成幾十人的大家庭，大家的努力沒有白費(fèi)。剛開始認(rèn)為加入這個(gè)社團(tuán)是個(gè)錯(cuò)誤的決定，也覺得少上了幾節(jié)自習(xí)課很是吃虧。一堆人坐在那天馬行空的討論著所謂的創(chuàng)新，一開始可以說是可抵觸參加，大家又不熟。慢慢的，大家熟悉了，原來討論的創(chuàng)新也不是天馬行空的，通過大家的努力，我們制作的小實(shí)驗(yàn)、小作品取得了一定的成果，當(dāng)付出努力得到回報(bào)后，我們會(huì)開PARTY來慶祝。在進(jìn)行科技小制作的的過程中，我也學(xué)到了很多的勱、化學(xué)的新知識(shí)，比平

11、常的同學(xué)獲得更多，每次的活動(dòng)，都讓我們受益匪淺！現(xiàn)在的我們，已經(jīng)不在是只動(dòng)口不動(dòng)手的了，我們每一天都在進(jìn)步，在努力。科技活動(dòng)使我快樂！我愛動(dòng)手，我愛小制作!2、活動(dòng)成果及獲得的獎(jiǎng)勵(lì)一年以來，我們與學(xué)生一起探索，一起活動(dòng)，學(xué)生越來越有想法有創(chuàng)意，參加鎮(zhèn)、區(qū)的比賽均收獲了較好的成績(jī)。見下表：姓名作品活動(dòng)項(xiàng)目等級(jí)郭佩欣三功能杯第32屆番禺區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽發(fā)明創(chuàng)造終評(píng)一等獎(jiǎng)陳文樂空氣取水器第32屆番禺區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽發(fā)明創(chuàng)造終評(píng)一等獎(jiǎng)馬顏神奇的機(jī)器人化龍片第七屆垃圾分類與環(huán)境保護(hù)系列活動(dòng)一等獎(jiǎng)黃嘉雯筆筒化龍片第七屆垃圾分類與環(huán)境保護(hù)系列活動(dòng)一等獎(jiǎng)梁俊浩便攜水杯把手2016年化龍片"樂

12、創(chuàng)空間、我行我秀"科技主題活動(dòng)二等獎(jiǎng)黃楚倩垃圾回收器化龍片第七屆垃圾分類與環(huán)境保護(hù)系列活動(dòng)二等獎(jiǎng)潘智靈蹺蹺板化龍片第七屆垃圾分類與環(huán)境保護(hù)系列活動(dòng)二等獎(jiǎng)蔣杰兩面杯2016年化龍片"樂創(chuàng)空間、我行我秀"科技主題活動(dòng)三等獎(jiǎng)劉璐璐 許韻怡夜光毽子番禺區(qū)“樂創(chuàng)空間、我行我秀”科技主題實(shí)踐活動(dòng)”三等獎(jiǎng)潘嘉怡未來的眼鏡番禺區(qū)“樂創(chuàng)空間、我行我秀”科技主題實(shí)踐活動(dòng)”三等獎(jiǎng)許韻怡會(huì)天氣預(yù)報(bào)的杯子番禺區(qū)“樂創(chuàng)空間、我行我秀”科技主題實(shí)踐活動(dòng)”三等獎(jiǎng)何家樂 黃子晴鮮花與花瓶化龍片第七屆垃圾分類與環(huán)境保護(hù)系列活動(dòng)三等獎(jiǎng)黃子晴企鵝化龍片第七屆垃圾分類與環(huán)境保護(hù)系列活動(dòng)三等獎(jiǎng)李曉燁文具收納

13、擺件化龍片第七屆垃圾分類與環(huán)境保護(hù)系列活動(dòng)三等獎(jiǎng)李泳華音樂筆筒化龍片青少年科技創(chuàng)新賽優(yōu)秀獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)五、活動(dòng)反思本次創(chuàng)意小制作活動(dòng)以我校科技社團(tuán)學(xué)生為主要活動(dòng)對(duì)象，以科技活動(dòng)室為主要活動(dòng)場(chǎng)所，主要有三大亮點(diǎn)：一是本次科技小制作活動(dòng)使用的原材料來源廣泛，利于收集，使用的材料均是生活中的廢棄材料，制作出來的小作品也深受學(xué)生喜歡，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用身邊的材料美化生活，也能大大激發(fā)了同學(xué)們的制作興趣，在這個(gè)基礎(chǔ)上，同學(xué)們?cè)谥谱鬟^程中，看到原本丟棄的廢品重新煥發(fā)光彩的時(shí)候，看到自己的創(chuàng)作才能在作品上得到充分體現(xiàn)的時(shí)候，會(huì)因創(chuàng)作、成功呈現(xiàn)喜悅之情，獲得成功的體驗(yàn)。二是活動(dòng)過程符合學(xué)生的知識(shí)獲取習(xí)慣，先進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和發(fā)散性思維訓(xùn)練，避免一開始就進(jìn)行手工制作的無目的性，使學(xué)生循序漸進(jìn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)，到最后的小制作成果突出自然水到渠成。剛開始的時(shí)候，學(xué)生對(duì)如何進(jìn)行創(chuàng)意制作是無所適從的，“和田