人教版七年級(jí)上冊(cè)《童趣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版七年級(jí)上冊(cè)?童趣?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想教學(xué)本文，宜把誦讀作為教學(xué)重點(diǎn)，默讀以疏通其文，朗讀以領(lǐng)悟其妙。本文內(nèi)容比較粗淺，可以學(xué)生自讀為主，老師可作適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。要求學(xué)生當(dāng)堂熟讀成誦，流暢地復(fù)述課文內(nèi)容，從而深化地理解“物外之趣。由于本文是學(xué)生入校后學(xué)習(xí)的第一篇文言文，老師有必要談?wù)剬W(xué)習(xí)文言文的意義和方法。課前可安排預(yù)習(xí)。教學(xué)目的1背誦，翻譯全文。2理解作者的精神體驗(yàn)一一“物外之趣。3領(lǐng)悟作者的奇思妙想，豐富自己的想像力。重點(diǎn)、難點(diǎn)理解文言詞句，感悟“物外之趣。教學(xué)方法傳統(tǒng)的朗讀和背誦是學(xué)習(xí)文言文的好方法。老師要引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)默讀的朗讀的根底上，疏通文意、感悟課文內(nèi)容：根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解，

2、進(jìn)一步矯正自己在朗讀上諸如語(yǔ)氣，節(jié)奏、速度和情感等方面存在的問題，然后進(jìn)一步朗讀，最后到達(dá)熟讀成誦的目的。在內(nèi)容的理解上，老師可以組織和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究。難點(diǎn)問題可采取小組討論的形式，合作解決。學(xué)生解決不了的問題，老師要講明白，講透徹。學(xué)法指導(dǎo)文言文是古代的書面語(yǔ)，特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、典雅。它與現(xiàn)代漢語(yǔ)一脈相承，只要有信心，并不難學(xué)，學(xué)習(xí)文言文是為了繼承民族的文化遺產(chǎn)，又可以幫助我們理解歷史，還可以豐富我們的語(yǔ)言。學(xué)好文言文關(guān)鍵在于培養(yǎng)語(yǔ)感。一是要熟讀、背誦，體驗(yàn)文言文的表達(dá)方式和語(yǔ)言習(xí)慣：二是要用心領(lǐng)悟，目的是為了把“言和“意融為一體，見“言而知“意；三是不斷積累文言詞匯，掌握文言文的表達(dá)

3、工具。學(xué)習(xí)本文，首先要很好地借助工具書，疏通文意。其次，要重視朗讀背誦。在朗讀時(shí)，要很好地把握語(yǔ)氣和節(jié)奏，要大聲地讀，讀出點(diǎn)文言味兒來，讀出文章的主旨。教學(xué)手段錄音機(jī)、投影儀。有條件的地方可采用多媒體教學(xué)。教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)1掃除字詞障礙，疏通文意。2反復(fù)朗讀，感悟課文內(nèi)容。教學(xué)步驟一、整體感知一導(dǎo)入新課同學(xué)們，兒童是天真爛漫的。對(duì)世界，他們充滿了好奇和夢(mèng)想。小時(shí)候，我們都玩過“過家家游戲，幾個(gè)小朋友在一起，有的當(dāng)爸爸，有的當(dāng)媽媽，有的當(dāng)孩子。有句兒歌唱道老師唱：“小板凳啊擺一排，小朋友們坐上來啊坐上來。我當(dāng)司機(jī)把車開啊，我當(dāng)司機(jī)把車開。轟隆隆隆，轟隆隆隆，轟隆隆隆，鳴一一?！翱?/p>

4、，小板凳排起來就成了火車了。多有趣!“青梅竹馬這個(gè)成語(yǔ)大家都是知道的。可是你們知道其中“竹馬是什么意思嗎?李白有詩(shī)云：“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長(zhǎng)千里，兩小無嫌猜。其中“竹馬就是小孩子將竹竿跨在襠下當(dāng)作馬來騎。這種想像和作法很有意思吧。今天我們來學(xué)習(xí)清代文字家沈復(fù)的短文?童趣?。文章中趣事，可能勾起我們?cè)S多兒時(shí)的回憶，許多奇思妙想或許能給我們帶來意想不到的啟發(fā)。二板書課題三出示教學(xué)目的課文節(jié)選自?浮生六記，閑情趣事?。作者沈復(fù)，字三白，清代文學(xué)家。五采用多種形式反復(fù)誦讀，整體感知課文內(nèi)容。在朗讀方法上，老師要在語(yǔ)音、語(yǔ)氣、節(jié)奏、感情等方面給學(xué)習(xí)以點(diǎn)撥和指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的課堂訓(xùn)練，老師要及時(shí)給予

5、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。以下內(nèi)容應(yīng)出示投影儀或彩屏顯示。1檢查預(yù)習(xí)，讓學(xué)生試著給以下加點(diǎn)的字注音，讀一讀，寫一寫。童稚zhì藐mio小項(xiàng)為之強(qiáng)jiáng鶴唳lì云端怡yí然稱快凹o(jì)凸t土礫lì壑hè龐pá然大物蝦há蟆ma2認(rèn)真默課文，仔細(xì)揣摩課文內(nèi)容，試著解釋以下加點(diǎn)的詞，搞不清的四人小組討論，合作解決。1能張目對(duì)日，明察秋毫秋毫，鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細(xì)的羽毛。后用來比喻最細(xì)微的事物。2故時(shí)有物外之趣。故，所以3私擬作群鶴舞于空中。私，暗自、暗暗地4昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。強(qiáng)，通“僵，僵硬的意思。5又留蚊于素帳中，徐

6、噴以煙。徐，漸漸地。6果如鶴唳云端。唳，鳥鳴。7凸者為丘，凹者為壑。，丘，山丘。壑，山溝。8捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。鞭，用鞭子抽打。9見藐小之物必細(xì)察其紋理。之，的。其，它的。指“藐小之物。10私擬作群鶴舞于空中。于，在。11昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。之，指蚊子。12徐噴以煙。以，用。13使之沖煙而飛鳴。之，蚊子。14蹲其身，使與臺(tái)齊。其，自己。15以草為林。以，把。16神游其中。其中，這里面。指想像中的境界。17舌一吐而二蟲盡為所吞。為，被。18驅(qū)之別院。之，它。指癩蛤蟆。3在大體理解課文內(nèi)容的根底上，請(qǐng)?jiān)囍鴦澐忠韵戮渥拥睦首x節(jié)奏。1見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。2私擬作群鶴舞于空中。

7、3心之所向，那么或千或百，果然鶴也。4昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。5作青云白鶴觀。6果如鶴唳云端，為之怡然稱快。7蹲其身，使與臺(tái)齊。8見二蟲斗草間。4聯(lián)絡(luò)上下文，揣摩以下語(yǔ)句，想一想該怎樣翻譯1心之所向，那么或千或百，果然鶴也。心里想像到的，那成千成百的蚊子果然都變成鶴了。2作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。比作“青云白鶴的景觀，果然它們就像白鶴在云端飛鳴，我為此快樂得不斷地叫好。3蹲其身，使與臺(tái)齊。蹲下身子，使自己和花臺(tái)齊平。4神游其中，怡然自得。我便在這種境界中親歷游覽。5見二蟲斗草間。我看到兩只小蟲在草間相斗。6捉始蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。捉住癩始蟆，用鞭子抽打了幾十下，把它趕到了別的院子

8、。二、布置作業(yè)1完成“研討和練習(xí)第二題。2寫一個(gè)復(fù)述課文內(nèi)容的提綱。3考慮題：課文中所說的“物外之趣指的什么?作者為什么會(huì)產(chǎn)生“物外之趣?這對(duì)你有什么啟發(fā)?第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)1理解課文中表現(xiàn)的“物外之趣。2認(rèn)識(shí)“物外之趣這一精神體驗(yàn)的意義。教學(xué)步驟一、檢查作業(yè)老師對(duì)學(xué)生的回容許及時(shí)給予賞識(shí)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。1根據(jù)提綱，復(fù)述課文內(nèi)容。2背誦課文。3口頭翻譯。二、研讀欣賞一老師導(dǎo)學(xué)1同學(xué)們，這篇課文的主旨是什么?明確：本文的主旨是寫作者兒時(shí)的“物外之趣。2請(qǐng)概括地說出作者記敘了哪幾件“物外之趣?明確：1把“夏蚊成雷比作“群鶴舞于空中。2把草叢、蟲蚊、土礫比作森林、野獸、丘壑。3觀“二蟲斗草間，懲治癩蛤蜞

9、。二合作探究四人小組討論，老師適時(shí)啟發(fā)，點(diǎn)撥、引導(dǎo)。1參考注解，試說說作者提到的“物外之趣指的是什么?明確“物外，指超出事物本身?！拔锿庵な亲髡吒鶕?jù)眼前自然景物的形象，在頭腦中創(chuàng)造出超出事物本來特性的新的形象，從中得到的樂趣。它是一種精神體驗(yàn)。應(yīng)該理解到，作者把原來這三件自然之物大化、美化、情感化、理想化。感到微妙無窮而樂在其中，這便是“物外之趣。這說明作者在幼年時(shí)已經(jīng)有了自發(fā)的審美意識(shí)和審美情趣。2你認(rèn)為這種“物外之趣是怎樣產(chǎn)生的?明確：是借助于豐富的聯(lián)想和想像創(chuàng)造出來的。板書或彩屏顯示主要列舉前兩件事：自然景物思維方式新的形象物外之趣夏蚊成雷群鶴舞空怡然稱快草叢、蟲蚊、土礫聯(lián)想和想像森林、野獸、丘壑怡然自得癩始蟆龐然大物拔山倒樹大快人心鞭打、驅(qū)趕三、體驗(yàn)反思1你有沒有過類似的經(jīng)歷?試展示一下自己的創(chuàng)造力。鼓勵(lì)同學(xué)們敞開述說，老師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心暢談體會(huì)。做好評(píng)價(jià)。2討論：這篇課文對(duì)你有怎樣的啟發(fā)?明確：聯(lián)想和想像是創(chuàng)新的根底。我們要培養(yǎng)創(chuàng)新才能，首先要培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想像的才能。我們要保持青少年特有的好奇心和富于夢(mèng)想的特點(diǎn)，勇于理論，做一個(gè)敢想敢做，勇于開拓的人。3你認(rèn)為怎樣做才算是一個(gè)有情趣的人?熱愛自然，熱愛生活；富于聯(lián)想和想像，有一定的審美才能，能發(fā)現(xiàn)