【推舉】活動(dòng)策劃范文集錦五篇

1、【推舉】活動(dòng)策劃范文集錦五篇 二、活動(dòng)對(duì)象：活動(dòng)針對(duì)的是目標(biāo)市場(chǎng)的每一個(gè)人還是某一特定群體活動(dòng)掌握在范圍多大內(nèi)哪些人是促銷的主要目標(biāo)哪些人是促銷的次要目標(biāo)這些選取的正確與否會(huì)挺直影響到促銷的最終效果。 三、活動(dòng)主題：主要是為促銷宣揚(yáng)還是答謝消費(fèi)者 四、活動(dòng)方式：這一部分主要闡述活動(dòng)開展的詳細(xì)方式。有兩個(gè)問題要重點(diǎn)思索：確定人群和確定刺激程度。 五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：促銷活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)選取得當(dāng)會(huì)事半功倍，選取不當(dāng)則會(huì)費(fèi)勁不討好。在時(shí)間上盡量讓消費(fèi)者有空閑參加，在地點(diǎn)上也要讓消費(fèi)者便利，而且要事前與城管、工商等部門溝通好。不僅僅發(fā)動(dòng)促銷戰(zhàn)役的時(shí)機(jī)和地點(diǎn)很重要，持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間效果會(huì)最好也要深化分析。持

2、續(xù)時(shí)間過短會(huì)導(dǎo)致在這一時(shí)間內(nèi)無法實(shí)現(xiàn)重復(fù)購(gòu)買，許多應(yīng)獲得的利益不能實(shí)現(xiàn);持續(xù)時(shí)間過長(zhǎng)，又會(huì)引起費(fèi)用過高而且市場(chǎng)形不成熱度，并降低顧客心目中的身價(jià)。 六、廣告協(xié)作方式：一個(gè)勝利的促銷活動(dòng)，需要全方位的廣告協(xié)作。選取什么樣的廣告創(chuàng)意及表現(xiàn)手法選取什么樣的媒介炒作這些都意味著不同的受眾抵達(dá)率和費(fèi)用投入。 七、前期預(yù)備：前期預(yù)備分三塊，人員支配，物質(zhì)預(yù)備，試驗(yàn)方案。 八、中期操作：中期操作主要是活動(dòng)紀(jì)律和現(xiàn)場(chǎng)掌握。紀(jì)律是戰(zhàn)斗力的保證，是方案得到完善執(zhí)行的先決條件，在方案中對(duì)應(yīng)對(duì)參加活動(dòng)人員各方面紀(jì)律作出細(xì)致的規(guī)定。 九、后期連續(xù)：后期連續(xù)主要是媒體宣揚(yáng)的問題，對(duì)這次活動(dòng)將實(shí)行何種方式在哪些媒體進(jìn)行后續(xù)

3、宣揚(yáng)腦白金在這方面是高手，即使一個(gè)不怎樣樣勝利的促銷活動(dòng)也會(huì)在媒體上炒得盛況空前。 十、費(fèi)用預(yù)算：沒有利益就沒有存在的好處。對(duì)促銷活動(dòng)的費(fèi)用投入和產(chǎn)出應(yīng)作出預(yù)算。當(dāng)年愛多VCD的“陽完行動(dòng)B方案”以失敗告終的緣由就在于沒有在費(fèi)用方面進(jìn)行預(yù)算，直到活動(dòng)開展后，才發(fā)覺這個(gè)方案公司根本沒有財(cái)力支撐。一個(gè)好的促銷活動(dòng)，僅靠一個(gè)好的點(diǎn)子是不夠的。 十一、意外防范：每次活動(dòng)都有可能出現(xiàn)一些意外。比如政府部門的干預(yù)、消費(fèi)者的投訴、甚至天氣突變導(dǎo)致戶外的促銷活動(dòng)無法連續(xù)進(jìn)行等等。務(wù)必對(duì)各個(gè)可能出現(xiàn)的意外大事作必要的人力、物、力、財(cái)力方面的預(yù)備。 十二、效果預(yù)估：猜測(cè)這次活動(dòng)會(huì)到達(dá)什么樣的效果，以利于活動(dòng)結(jié)束后

4、與實(shí)際狀況進(jìn)行比較，從刺激程度、促銷時(shí)機(jī)、促銷媒介等各方面總結(jié)勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)。 以上十二個(gè)部分是促銷活動(dòng)方案的一個(gè)框架，在實(shí)際操作中，應(yīng)大膽想象，留意求證，進(jìn)行分析比較和優(yōu)化組合，以實(shí)現(xiàn)最佳效益。有了一份有勸說力和操作性強(qiáng)的的活動(dòng)方案，才能讓公司支持你的方案，也才能確保方案得到完善的執(zhí)行，使促銷活動(dòng)起到四兩撥千金的效果。 汽車促銷活動(dòng)的類型 開業(yè)促銷活動(dòng) 一般是新店駐點(diǎn)開業(yè)，加大促銷力度，或者是新車型的促銷推廣活動(dòng)。這類活動(dòng)最挺直的是降價(jià)，打折，贈(zèng)送保險(xiǎn)等，還有推出零利率購(gòu)車，贈(zèng)送大禮包等優(yōu)待。 答謝消費(fèi)者促銷活動(dòng) 為慶祝銷量達(dá)成必需數(shù)量，對(duì)消費(fèi)者的感謝，購(gòu)車享受超值大禮包，零利率購(gòu)車，最低首

5、付達(dá)多少等。此外，還有商家會(huì)推出一些保修、贈(zèng)送車內(nèi)禮品的活動(dòng)。 節(jié)假日以及特別日子促銷活動(dòng) 節(jié)假日促銷活動(dòng)是常見并且成效性高的活動(dòng)，一般是節(jié)假日價(jià)格促銷優(yōu)待。節(jié)假日舉辦車友試駕、植樹、義務(wù)活動(dòng)等活動(dòng)。 活動(dòng)策劃 篇2 活動(dòng)時(shí)間： 20xx年10月2日重陽節(jié)或重陽節(jié)前后 活動(dòng)地點(diǎn)： 幼兒園內(nèi)操場(chǎng) 活動(dòng)對(duì)象： 幼兒、爺爺奶奶、爸爸媽媽、外公外婆、老師 活動(dòng)預(yù)備： 節(jié)目預(yù)備; 背景音樂預(yù)備; 提前邀約爺爺奶奶、外公外婆來班級(jí)參與重陽節(jié)親子活動(dòng); 將橫幅掛在幼兒園操場(chǎng)及舞臺(tái)上面; 預(yù)備好給爺爺奶奶、外公外婆的禮物。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗，和爺爺奶奶、外公外婆一起歡慶節(jié)日。 2.激發(fā)

6、幼兒尊老愛老的情感，增進(jìn)親子關(guān)系。 活動(dòng)過程： (一)集中幼兒于操場(chǎng)列隊(duì)統(tǒng)一服裝，家長(zhǎng)統(tǒng)一支配座位入座。 (二)升國(guó)旗 (三)介紹重陽節(jié) 1.背景音樂+幼兒朗誦九月九日憶山東兄弟) 2.老師引出重陽節(jié)主題 師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶、外公外婆的節(jié)日。今日，我們小伴侶都把自己的爺爺奶奶、外公外婆請(qǐng)到我們幼兒園里老過節(jié)了，快樂嗎? 3.邀請(qǐng)爺爺奶奶、外公外婆來介紹重陽節(jié) 師：小伴侶們想不想知道重陽節(jié)是怎么來的嗎? 我們的爺爺奶奶、外公外婆本事都很大的，我們請(qǐng)他們來告知我們，好嗎? 師生共同邀請(qǐng)部分爺爺奶奶、外公外婆來介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。 注：假如不

7、夠具體，老師可補(bǔ)充介紹。 (四)幼兒表演環(huán)節(jié) 1.幼兒表演弟子規(guī)操 2.老師表演經(jīng)典誦讀高校或千字文(行鞠躬禮，手拿畫卷誦讀) 3.幼兒齊誦弟子規(guī)-入則孝 4.大班孩子表演情景劇黃香溫席 5.給爺爺奶奶、外公外婆敬茶(背景歌曲相親相愛一家人) 6.家長(zhǎng)代表發(fā)言共享感受 7.幼兒齊誦弟子規(guī)-出則悌 8.大班孩子表演情景劇孔融讓梨 9.向爺爺奶奶、外公外婆送上幼兒制作的小禮物，回到親人身邊 10.老師表演感恩的心 11.幼兒代表向每位老師送上一支玫瑰花，主持人引導(dǎo)眾人向老師行鞠躬禮 說：感謝老師的教育之恩，老師辛苦了，感謝老師! 結(jié)束活動(dòng)(背景音樂感恩的心) 活動(dòng)策劃 篇3 為生者祈福，為逝者哀悼

8、雅安地震祈?；顒?dòng) 天崩地裂的傷痛，災(zāi)難面前，生命之脆弱，我們無法忘記，一個(gè)將哀思和淚水載入史冊(cè)的時(shí)刻，我們猶記的震撼與哀慟，我們.在無比震動(dòng)和哀痛中，珍視生命，大愛無處不在，演繹著人性的至愛至誠(chéng)至善。今日照舊沉痛的日子紀(jì)念4月20日四川雅安地震祈福活動(dòng) 一、活動(dòng)主題：燭完祈福點(diǎn)亮盼望 二、活動(dòng)時(shí)間：4月20號(hào)晚上19.30分 三、活動(dòng)地點(diǎn)：生態(tài)廣場(chǎng)（風(fēng)雨無阻） 四、活動(dòng)對(duì)象：川師全體師生、志愿者、愛心網(wǎng)友、市民 五、活動(dòng)人數(shù)：不限 六、活動(dòng)內(nèi)容：（1）詩文朗誦為生者祈福，為逝者哀悼，天崩地裂的傷痛，災(zāi)難面前，生命之脆弱，我們無法忘記，一個(gè)將哀思和淚水載入史冊(cè)的時(shí)刻，我們猶記的震撼與哀慟，我們.

9、在無比震動(dòng)和哀痛中，珍視生命，大愛無處不在，演繹著人性的至愛至誠(chéng)至善。今日是個(gè)沉痛的日子，讓我們用實(shí)際行動(dòng)為生者祝愿，為死者祈禱，讓我們用愛撫平災(zāi)難留下的傷痛，讓愛在這里凝聚，在這里連續(xù)，讓我們的濃濃熱血，拳拳愛心，去營(yíng)造一個(gè)布滿“人道、博愛、奉獻(xiàn)”精神的漂亮家園。 （2）點(diǎn)燃祝愿盼望的燭完。（人拿蠟燭圍成一個(gè)心形，和4.20的外形 全體參加者默哀一分鐘 悼念在青海玉樹地震中遇難的同胞） （3）全體合唱- （4）生態(tài)廣場(chǎng)同一時(shí)間，放孔明燈（這個(gè)我還沒買到時(shí)候不知道能不能用氣球?。ㄖ驹刚咴诳酌鳠魧懽Ｔ刚Z及悼念語，悼念逝者，祝愿生者） 七、活動(dòng)預(yù)備材料： 蠟燭、打火機(jī)、音響、話筒、 （最終兩個(gè)不

10、知道在哪兒借?。浚。?九、活動(dòng)前期預(yù)備 （1）志愿者旗幟（我現(xiàn)在還在畫） （2）長(zhǎng)短蠟燭各30只 孔明燈3個(gè) （3）請(qǐng)有時(shí)間的同學(xué) 今日下午18：30生態(tài)廣場(chǎng)舞池集合（聯(lián)系人蔣遠(yuǎn)航電話：） 折制活動(dòng)中預(yù)備的物品 十、活動(dòng)流程策劃 1、志愿者簽到 參與活動(dòng)者 身著素裝 （新聞傳播專業(yè)的楊洋，記住幫我攝影啊！趙鐳師兄，你來幫我主持一下唄?。?2、活動(dòng)前現(xiàn)場(chǎng)的布置工作 3、活動(dòng)中現(xiàn)場(chǎng)的安保工作 4、活動(dòng)結(jié)束 集體合影 5、開會(huì)總結(jié) 十一、聯(lián)系方式 報(bào)名人：蔣遠(yuǎn)航 活動(dòng)策劃 篇4 一.活動(dòng)背景： 愚人節(jié)的歷史起源于法國(guó)，最初是法國(guó)的一些主見變革的人為嘲笑那些因循守舊的人而在4月1日使出一些騙人的招數(shù)。

11、后漸漸成為西方及美國(guó)的民間傳統(tǒng)節(jié)日，現(xiàn)在也成為東方許多國(guó)家人們寵愛的節(jié)日之一。 “愚人節(jié)”一年中少有的一個(gè)心驚膽戰(zhàn)的節(jié)日，在這一天，您可以充分發(fā)揮想象力打破一切有序的時(shí)間和空間，胡作非為在愚人節(jié)有充分的理由和充分的市場(chǎng)。正值愚人節(jié)到來之際，為迎合這種濃濃的文化氣氛，活躍校內(nèi)氛圍，我們需要一個(gè)以“愚人節(jié)”為主題的校內(nèi)活動(dòng)，盼望能給同學(xué)們帶來輕松幽默，放松身心。 二.活動(dòng)目的： 1，這次“愚人節(jié)”活動(dòng)事實(shí)上是以競(jìng)賽的形式開展的，其內(nèi)容豐富多彩，輕松幽默，且愚人節(jié)整人不是整哪個(gè)的難看，整出的是歡樂，最好是善意的騙局。 2，營(yíng)造文化氛圍，活躍校內(nèi)氣氛，使校內(nèi)師生在勞碌的學(xué)習(xí)生活中放松身心。 3，通過這

12、次活動(dòng)使同學(xué)了解“愚人節(jié)”的豐富內(nèi)涵和意義，使人們?cè)诘玫綒g樂的同時(shí)也能主動(dòng)地思索生活。 4，讓同學(xué)了解愚人節(jié)的文化內(nèi)涵以及豐富意義，并使同學(xué)能更加主動(dòng)樂觀輕松地看待生活與工作。 三.活動(dòng)主題： 愚人節(jié)你愚了嗎? 四.活動(dòng)時(shí)間： 初賽：3月28號(hào)(星期三下午2點(diǎn)) 地點(diǎn)：待定 復(fù)賽：4月1號(hào)(星期天晚上7點(diǎn)) 地點(diǎn)：高校生活動(dòng)中心 五.組織機(jī)構(gòu)： 主辦單位： 電氣與自動(dòng)化工程學(xué)院同學(xué)會(huì)宣揚(yáng)部 六.活動(dòng)支配： 籌備階段： 1，活動(dòng)宣揚(yáng) (1)通知的擬定與下發(fā)。 (2)宣揚(yáng)部做好“愚人節(jié)”活動(dòng)的宣揚(yáng)海報(bào)，在各個(gè)班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)的宣揚(yáng)。 (3)做好活動(dòng)場(chǎng)地的借用申請(qǐng)。 2，人員支配 (1)主持：一男一女，

13、負(fù)責(zé)競(jìng)賽的介紹主持。 (2)聯(lián)系：負(fù)責(zé)參賽者的短信通知，新聞部的聯(lián)系，競(jìng)賽期間道具(包括燈完，音響，話筒，材料等)的借用聯(lián)系。 (3)布置場(chǎng)地：氣球，彩帶，“愚人節(jié)”寄語，宣揚(yáng)海報(bào)等。 (4)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)：負(fù)責(zé)參賽者簽到及現(xiàn)場(chǎng)狀況，賽后場(chǎng)地的整理。 (5)評(píng)委：由組織者選擇合適人員擔(dān)當(dāng)評(píng)委，保證公正公正。 (6)物品購(gòu)買：初賽拼圖及復(fù)賽獎(jiǎng)品的購(gòu)買。 初賽階段： (1)競(jìng)賽項(xiàng)目“愚人拼圖” (2)競(jìng)賽規(guī)章完成時(shí)間長(zhǎng)短打算勝敗 (3)在現(xiàn)場(chǎng)，組織人員組織參賽者簽到，領(lǐng)取愚人拼圖，組織人員將其統(tǒng)一打亂，計(jì)時(shí)開頭。 (4)記錄各組成員完成拼圖時(shí)間，公布成果。 復(fù)賽階段： (1)競(jìng)賽項(xiàng)目“整蠱之霸” (2)

14、競(jìng)賽規(guī)章以組為單位，進(jìn)行以整蠱為主題的表演，由評(píng)委依據(jù)搞笑程度，表演狀況打分(表演時(shí)長(zhǎng)不低于5分鐘)。 (3)競(jìng)賽結(jié)束，依據(jù)復(fù)賽分?jǐn)?shù)，再結(jié)合初賽成果評(píng)出獲勝者，分發(fā)獎(jiǎng)品及獲獎(jiǎng)證書。 七.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置： 一等獎(jiǎng)：1名二等獎(jiǎng)：3名三等級(jí)：5名 八.留意事項(xiàng) 1，宣揚(yáng)海報(bào)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)有效，突現(xiàn)特色，能夠吸引同學(xué)的關(guān)注。 2，整蠱表演者的語言應(yīng)詼諧幽默，大方得體，禁止出現(xiàn)低俗粗魯言語。 3，獲勝的獎(jiǎng)品要提前預(yù)備，有達(dá)到“意外愚人”的目的。 4，組織者要提前進(jìn)行場(chǎng)地的布置，準(zhǔn)時(shí)短信通知。 九.活動(dòng)經(jīng)費(fèi) 1，獲勝者獎(jiǎng)品：100元 2，拼圖：5元*15組 3，紙張，杯子，彩帶，氣球等：30元 總計(jì)：205元 活動(dòng)策劃

15、 篇5 "搶椅子"嬉戲頗受大人和孩子歡迎。在"我們都是好伴侶"這個(gè)活動(dòng)中，我將這個(gè)嬉戲作了一些調(diào)整，適度地處理好了以下三方面的關(guān)系： 一、創(chuàng)新和繼承的關(guān)系調(diào)整后的嬉戲既保留了"搶"這一競(jìng)爭(zhēng)的形式，又避開了嬉戲者被"淘汰"的遺憾，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參加活動(dòng)，嬉戲的目的更明確，方法和手段敏捷多變。 二、豐富性和單一性的關(guān)系調(diào)整后的嬉戲，其訓(xùn)練功能得到了拓展。過去的聽信號(hào)搶椅子，重點(diǎn)在于進(jìn)展幼兒動(dòng)作的靈敏性，而現(xiàn)在的著眼點(diǎn)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的進(jìn)展，不僅熬煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，還培育幼兒的感知力量和

16、團(tuán)隊(duì)精神。 三、整體和個(gè)體的關(guān)系調(diào)整后的嬉戲在人多椅子少的狀況下，老師引導(dǎo)幼兒想方設(shè)法采納擠一擠的方法，使大家都有位子坐，最終在非常擁擠、幼兒不行能全部坐下的狀況下，鼓舞幼兒進(jìn)一步開動(dòng)腦筋，解決問題。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下最終想出了妙計(jì)，人人前胸貼后背，坐成密集的一路縱隊(duì)。在這過程中，孩子們又想方法克服了坐不穩(wěn)的困難。因此，調(diào)整后的嬉戲不僅使幼兒進(jìn)展了動(dòng)作靈敏性，體驗(yàn)到了勝利，也品嘗到了與同伴共同嬉戲的樂趣。 另外，調(diào)整后的嬉戲突出一物多用，促使師幼共同開動(dòng)腦筋，設(shè)想出令人贊嘆的疊坐方法。削減了搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間，提高了活動(dòng)的密度。 目標(biāo)： 1通過多種形式的聽信號(hào)搶位子嬉戲，提高身體動(dòng)作的靈敏

17、性以及速度和力氣。 2想方法克服人多位子少的困難，進(jìn)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和力量。 預(yù)備： 與幼兒人數(shù)相等的椅子，在場(chǎng)地上畫一條線。 過程： 一、嬉戲：搶位子1幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì)，當(dāng)聽到哨聲和看到老師做交換位子的手勢(shì)時(shí)，幼兒快速奔跑至相距4米遠(yuǎn)的椅子上坐下，比一比誰的反應(yīng)快。當(dāng)再次聽到語言提示和看到交換位子的手勢(shì)時(shí)，幼兒快速?gòu)囊巫由险酒饋?，跑回相?米遠(yuǎn)的線上，還原成一列橫隊(duì)。 2老師反復(fù)用法語言提示和交換位子的手勢(shì)這兩種信號(hào)，幼兒依據(jù)信號(hào)交換位子。 指導(dǎo)要點(diǎn)：逐步加快信號(hào)的交替速度，使幼兒對(duì)兩種信號(hào)的反應(yīng)時(shí)間更短，奔跑速度更快（重復(fù)數(shù)次）。 3用聽覺來辨別有效信號(hào)和無效信號(hào)。 指導(dǎo)要

18、點(diǎn)：告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號(hào)。 （1）老師用法語言指令，用夸張的聲音來迷惑幼兒，例如"123""預(yù)備跑""開頭"等無效口令。 （2）老師用不確定的擊掌次數(shù)來迷惑幼兒，如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來提高幼兒的留意力和聽辨力，增加嬉戲的趣味性。 4用視覺來辨別有效信號(hào)和無效信號(hào)。 指導(dǎo)要點(diǎn)：提示幼兒以老師伸出三個(gè)手指為交換位子的有效信號(hào)。 （1）老師用一只手快速交替出現(xiàn)手指的方法來迷惑幼兒，提高幼兒的留意力。 （2）老師用兩只手共同快速出現(xiàn)三個(gè)手指的方法作為交換位子的有效信號(hào)。 5用多種感官有效辨別各種信號(hào)。 指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓舞幼兒用眼看、耳朵聽，并快速反應(yīng)。 （1）老師發(fā)出口令、擊掌一至兩次、伸出兩個(gè)手指等無效信號(hào)，有效信號(hào)仍是三，即當(dāng)老師伸三個(gè)手指或擊掌三次、叫"3"的數(shù)字時(shí)，幼兒必需快速反應(yīng)奔跑至另一處坐下或排隊(duì)。 （2）老師綜合運(yùn)用其他各種交換位子信號(hào)。例如老師報(bào)出"52""1+2""1+1+1"