小學(xué)一年級(jí)語文《失物招領(lǐng)》課堂實(shí)錄

1、.小學(xué)一年級(jí)語文?失物招領(lǐng)?課堂實(shí)錄?失物招領(lǐng)?課堂實(shí)錄師:小朋友，我班的值日生撿到了兩塊橡皮。請(qǐng)喪失的同學(xué)到我這兒來認(rèn)領(lǐng)。生四處觀望，沒有同學(xué)領(lǐng)取橡皮。師:剛剛這叫“失物招領(lǐng)。師出示課題，教讀。提示同學(xué)們注意讀準(zhǔn)“失“的字音。生練讀師:誰知道什么叫“失物?生:喪失了的東西。生:不見了的東西師:那么借給別人的東西叫不叫“失物?生:不叫。師:今天，我們要學(xué)習(xí)的第12課就叫“失物招領(lǐng)。讀了課題，你想知道些什么?生:是誰丟了東西。生:是丟了什么東西。生:師:好，讓我們一起來理解吧，請(qǐng)借助拼音讀課文，標(biāo)出自然段。師:邊讀邊考慮:課文寫了哪些人?什么事?生讀。生反響閱讀成果。師聽學(xué)生答復(fù)邊板書出人物、事

2、情等。師:連起來說說，看誰說得又連接又詳細(xì)。生:師:請(qǐng)?jiān)谖闹腥Τ錾?，讀正確，組成新詞的把詞劃下來。生把圈劃出的生字詞讀一讀，把帶有生字詞的句子和同桌互相讀讀，互相比較讀得準(zhǔn)確。師:課文中出現(xiàn)無拼音的生字，哪些字是你以前就認(rèn)識(shí)的?向大家介紹自己是怎么記住它們的。生:才，雙、師指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音:“才是平舌音;“準(zhǔn)、“雙、“專是翹舌音;“請(qǐng)、“同是后鼻音。生開火車認(rèn)讀，以小組比賽的形式讀生字。師:下面我們讀一讀課文，你喜歡讀哪個(gè)自然段就讀哪個(gè)自然段、師指名讀。生讀。師:讀后有什么不懂處可以向四人小組內(nèi)的其他同學(xué)請(qǐng)教，讀懂的可以出題考考大家。生組內(nèi)讀，互相提問，相當(dāng)活潑。師:本課的生字集中在1-5自然段

3、，想想用什么方法記住生字詞，并用上生字詞說話。師指導(dǎo)朗讀第6自然段。師:假如你是亂丟垃圾的同學(xué)中的一個(gè)，此時(shí)你的心情會(huì)怎樣?那你就用這樣的心情朗讀課文。師:假如你是一個(gè)保護(hù)環(huán)境的同學(xué)，看到這么多垃圾，你的心情會(huì)怎么樣?那你就試著讀讀課文。說明:失物招領(lǐng)教學(xué)實(shí)錄由華語網(wǎng)教育資源欄目整理，你還可以查看更多本課資料師指導(dǎo)學(xué)生讀第7自然段。師:假如你是那幾位丟垃圾同學(xué)中的一個(gè)，你的心情會(huì)是什么樣的?帶著這種心情讀讀課文。師:假如你看到他們主動(dòng)改正了錯(cuò)誤，你會(huì)怎懷著這樣的心情朗讀課文。師:我們理解了課文內(nèi)容了，大家有不有興趣表演課文呢?生紛紛舉手:有。師用課前準(zhǔn)備好的垃圾袋，請(qǐng)學(xué)生表演課文內(nèi)容，可以自由組合。生以組合的小組為單位，開展表演賽，師生互評(píng)。師:最后，我們?cè)侔驯菊n生字復(fù)習(xí)一下。師:請(qǐng)讀讀“我會(huì)寫中的6個(gè)字。生齊讀。師:觀察6個(gè)字在田字格中的位置，你覺得該提醒大家什么。生:專字下面不好寫。生:同字外面寫的順序。生:隊(duì)的耳朵要寫小一點(diǎn)。師:大家觀察很仔細(xì)?！皩５谌P是豎折折;“同包圍部分要往上寫;“隊(duì)的耳朵高而小，以便給右邊的“人字的撇留出空來。師:至于“級(jí)字，右邊絞絲旁和我們以前學(xué)的那些字一樣。生:“紅生:老師，“級(jí)的右邊和“奶字一樣。師:真棒，你觀察很仔細(xì)。師:在