2022年語(yǔ)文版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀考前專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

1、2022年語(yǔ)文版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀考前專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 把古詩(shī)補(bǔ)充完整，并完成下列各題。絕句_，_。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_朝的_。3這首詩(shī)的前兩句選用了_、_、_、_四種意象描畫(huà)了春天的景象。4后兩句詩(shī)的意思是_。5這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？_2. 古詩(shī)閱讀。勸學(xué)三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。_，_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2_，_。 告訴我們要珍惜時(shí)間。3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_3. 將古詩(shī)補(bǔ)充完整并回答問(wèn)題。江 南漢樂(lè)府江南可采蓮，_。魚(yú)戲_。魚(yú)戲_，魚(yú)戲_，魚(yú)戲_，魚(yú)戲_。（1）將古詩(shī)補(bǔ)充完整。（2）“

2、田田”在詩(shī)中的意思是   。（3）找出詩(shī)中的兩對(duì)反義詞。             （4）從這首古詩(shī)中你知道了什么地方的哪些物產(chǎn)？（5）請(qǐng)將下面這首詩(shī)補(bǔ)充完整，并譯成短文。江上漁者宋   江上往來(lái)人，_。君看一葉舟，_。譯文：_4. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。絕句遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1本詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2理解下面詞語(yǔ)的意思。遲日：    &#

3、160;麗： .泥融：   .   鴛鴦：_   .3古詩(shī)后兩句的意思是：_4“春日遲遲”。這里用以突出_的陽(yáng)光，以統(tǒng)攝全篇。同時(shí)用一“麗”字點(diǎn)染“江山”的_景色。第二句詩(shī)人把_、_及其散發(fā)的馨香有機(jī)地組織在一起，收到了讓讀者如臨其境的藝術(shù)效果。第三句詩(shī)人選擇初春最常見(jiàn)，也是最具有特征性的動(dòng)態(tài)景物來(lái)勾畫(huà)。春暖花開(kāi)，泥融土濕，秋去春歸的_，正繁忙地飛來(lái)飛去，銜泥筑巢。這生動(dòng)的描寫(xiě)，使畫(huà)面更加充滿勃勃生機(jī)，春意盎然，還有一種動(dòng)態(tài)美。第四句是勾勒靜態(tài)景物。春日沖融，日麗沙暖，_也要享受這春天的溫暖，在溪邊的沙洲

4、上靜睡不動(dòng)。的_心情，也是詩(shī)人對(duì)初春時(shí)節(jié)自然界一派生機(jī)、欣欣向榮的_情懷的表露。5. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1兩首詩(shī)都抒發(fā)了作者對(duì)西湖的_之情。2對(duì)兩首詩(shī)的理解正確的一項(xiàng)是（   ）A.都描寫(xiě)了晴雨變化中的湖光山色。 B.都描寫(xiě)了生機(jī)勃勃的早春景象。C.作者觀察景物的角度不同。 D.作者所寫(xiě)景物的色彩相同。3錢(qián)塘湖春行中_和

5、_兩個(gè)字寫(xiě)出了春光的寶貴和鳥(niǎo)兒們忙碌的動(dòng)態(tài)。4錢(qián)塘湖春行中最能表達(dá)詩(shī)人對(duì)早春的熱愛(ài)和喜悅之情的詩(shī)句是_，_。6. 補(bǔ)全古詩(shī)，完成習(xí)題。夜書(shū)所見(jiàn)蕭蕭梧葉送_，_秋風(fēng)動(dòng)客情。_兒童挑促織，夜深籬落_。1本詩(shī)題目的意思是_。2這首詩(shī)是_代詩(shī)人_所作，抒發(fā)了詩(shī)人在秋天思念_的思想感情。3詩(shī)中“挑”的意思是_，“促織”就是_。作者看到_ _，料想_，由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。4本詩(shī)中，表現(xiàn)作者想象的詩(shī)句是“_，_。”7. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1這首詩(shī)的作者是（_）的（_）。妝的意思是：_，絲絳在詩(shī)中指的是_,這里用了（_）的修辭手法。這首

6、詩(shī)寫(xiě)的是（_）季節(jié)的景色，我們還學(xué)過(guò)描寫(xiě)這個(gè)季節(jié)的古詩(shī)有_。8. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。 望天門(mén)山唐_天門(mén)_江開(kāi)，碧水東_。兩岸青山_，_一片日邊來(lái)。1把古詩(shī)作者及內(nèi)容補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)中，詩(shī)人用哪些動(dòng)詞寫(xiě)出了天門(mén)山一帶的雄奇闊遠(yuǎn)？（_）A斷    開(kāi)B流    回C出    來(lái)3用“/”給詩(shī)歌劃分出朗讀節(jié)奏，并試著讀幾遍。4請(qǐng)用自己的話說(shuō)出前兩句的意思。  _5試著畫(huà)出天門(mén)山的奇景。（提示：回憶一下詩(shī)中都有哪些具體的景物）6根據(jù)李白寫(xiě)山水的詩(shī)句，選擇相對(duì)應(yīng)

7、的古詩(shī)題目。 A獨(dú)坐敬亭山    B早發(fā)白帝城    C望廬山瀑布兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。_相看兩不厭，只有敬亭山。_飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。_9. 把下列古詩(shī)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。早發(fā)白帝城朝辭白帝 ，   一日還。兩岸猿聲   ， 萬(wàn)重山。1補(bǔ)全古詩(shī)。2這首詩(shī)的作者是   朝詩(shī)人 ，被后人譽(yù)為   。3寫(xiě)出下列字在詩(shī)中的正確讀音。朝

8、60;  還   重  4望天門(mén)山也是這首詩(shī)的作者寫(xiě)的，詩(shī)的后兩句是：_10. 課外閱讀。江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。1結(jié)合詩(shī)題，展開(kāi)合理想像，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，把詩(shī)前兩句所呈現(xiàn)的畫(huà)面具體描述出來(lái)。_2全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_3對(duì)于詩(shī)的后兩句，有人認(rèn)為是表達(dá)詩(shī)人對(duì)江南景物的神往，有人認(rèn)為是借 古 諷今。你贊同哪一種？說(shuō)說(shuō)你的理由。_4前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)有兩種看法：一種認(rèn)為此詩(shī)好在“千里”，另一種認(rèn)為“千里”改作“十里”更切實(shí)際。你贊成哪一說(shuō)？為什么？請(qǐng)

9、結(jié)合詩(shī)的主旨作簡(jiǎn)要分析 。_5為了突出江南春色， 詩(shī)人選取了哪些具有江南特色的風(fēng)光景物？_6詩(shī)人筆下的江南春景，鮮明，生動(dòng)，形象，請(qǐng)問(wèn)：這種效果是通過(guò)哪些寫(xiě)作手法產(chǎn)生的？_11. 課外閱讀。靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）解釋下列詞語(yǔ)的意思靜夜思：疑：舉頭：（2）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？12. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。山行（唐）牡枚遠(yuǎn)上寒山石徑斜，_。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，_。1默寫(xiě)古詩(shī)。2這是描寫(xiě)秋天的一首詩(shī)，詩(shī)中共寫(xiě)了_、_、_、_、_、_六種景物。3這首詩(shī)中，最能表現(xiàn)秋天的詩(shī)句是_。13. 課內(nèi)閱讀。望天門(mén)山唐·李白天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧

10、水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。（1）這首詩(shī)寫(xiě)了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫(huà)面。但這畫(huà)面不是_的，而是_的。隨著詩(shī)人行舟，山_江_，東流水_，青山_迎出，孤帆日邊_，景色由_及_再及_地展開(kāi)。（ ）A.靜止、流動(dòng)、斷、開(kāi)、回、相對(duì)、駛來(lái)、近、遠(yuǎn)、近B.靜止、流動(dòng)、斷、開(kāi)、回、相對(duì)、駛來(lái)、遠(yuǎn)、近、遠(yuǎn)C.流動(dòng)、靜止、斷、開(kāi)、回、相對(duì)、駛來(lái)、遠(yuǎn)、近、遠(yuǎn)（2）前兩句用鋪敘的方法，描寫(xiě)天門(mén)山的_和江水_的氣勢(shì)。詩(shī)人不寫(xiě)博望、梁山兩山隔江對(duì)峙，卻說(shuō)山勢(shì)“_”，從而形象地寫(xiě)出兩山峭拔相對(duì)的_：“楚江開(kāi)”，點(diǎn)明了山與水的關(guān)系，而且描繪出山勢(shì)中斷、江水至此浩蕩而出的氣勢(shì)。（ ）A.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、險(xiǎn)峻B.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、奇特C.雄奇壯觀、靜靜流淌、中斷、險(xiǎn)峻（3）“碧”字明寫(xiě)江水之_，暗寫(xiě)江水之_;“回”字描述江水奔騰回旋，更寫(xiě)出了天門(mén)山一帶的山勢(shì)_。（ ）A.深、色、流向B.色、深、起伏C.色、深、走向14. 課內(nèi)閱讀我能行。夜書(shū)所見(jiàn)蕭