書關于加強教研室建設的意見

1、關于加強教研室建設的意見（ 討論稿 ） 教研室是學院教學、科研的基層組織。提高教研室建設和管理 水平，對于學院貫徹黨的教育方針、堅持社會主義方向，對于執(zhí)行教 學計劃、開展教學改革、提高教學質量有著重要意義。為了進一步加 強教研室建設、 更好地發(fā)揮教研室在人才培養(yǎng)工作中的重要作用， 結 合我院教研室建設的實際，特提出本意見。一、提高對教研室建設意見的認識教研室是學院按專業(yè)或課程設置的教學基層組織，承擔著教學組 織與管理、教學建設、改革和研究、師資隊伍建設等重要任務。充分 發(fā)揮教研室作用，對深化專業(yè)建設和課程建設、強化教學管理、提高 教育教學質量有著重要意義。 教研室是教學科研工作的支點， 支撐著

2、 各專業(yè)、各系部和學院的教學科研工作， 在學院建設的重心從外延規(guī) 模擴展轉移到更加注重內涵質量提高的新形勢下， 進一步加強教研室 建設、做好教研室工作有著特別重要的意義。二、加強教研室建設的主要內容（一）加強組織建設，充分保證教研室工作的有效運行1 加強教研室的組織建設，是教研室工作有效開展的重要前提 和保證。教研室機構的設置和調整， 由各系部根據(jù)教研工作的需要確 定，報學院審批備案。設置和審批教研室機構時，堅持同構性、簡約 性和有利性的原則， 即教研室的專業(yè)或課程相近似， 教研室的設置要 宜簡勿重、宜精勿多、按需配置，要有利于教學和科研工作的開展。教研室原則上設主任一人，人數(shù)較多（ 5 人以

3、上）的教研室可增設一 名副主任。 教研室主任可由教研室民主推選或系部任命， 在各系部領 導下開展工作。2. 要強化教研室主任的工作職責， 充分發(fā)揮教研室主任在教研室 中的核心作用。 教研室主任是教研室工作的組織者和領導者， 必須具 有良好的政治素養(yǎng)、 強烈的事業(yè)心和責任感、 較高的教學科研業(yè)務水 平、較強的組織協(xié)調能力， 能團結協(xié)調能力，能團結帶領全室同志努 力完成教學科研任務， 并努力成為本專業(yè)或課程的帶頭人。 教研室主 任原則上應由具有教師系列高級職稱的教師擔任。 教研室主任的每屆 任期原則上與系部主任的屆期同步。 教研室成員由同一專業(yè)或課程相 近的教師組成，全院所有具有教師資格和教師系列

4、專業(yè)技術職務的教 師（含“雙肩挑”、兼職教師）均應編入相應的教研室。按照學院、 系部兩級管理的要求， 學院和各系部以及各職能管理部門要加強對教 研室建設工作的領導與指導，切實把教研室建設工作抓緊抓好。（二）加強職能建設，不斷提升教研室的教學科研能力 教研室作為教學科研的基層組織，擔負著組織教學工作、實施 教學改革和建設、 開展教學研究和科技服務等重要職能。 各教研室要 強化職能意識，加強職能建設，突出工作重點，抓住工作要領，按照 學院有關規(guī)定全面履行教研室工作職責，不斷提升教學科研能力。1. 做好組織教學工作，致力于提升教學質量。組織教學工作是教 研室最基本的工作職能， 要把穩(wěn)定教學秩序擺在教

5、學工作的首位， 通 過教學組織和管理，保證專業(yè)教學計劃和課程教學大綱的嚴肅執(zhí)行， 確保教學運行有序順暢。 要注意提高教學質量， 把提高教學質量擺在 突出的戰(zhàn)略地位。 堅決做到以服務為宗旨、 就業(yè)為導向、產(chǎn)學研結合， 深化教學改革，把學生滿意不滿意、家長滿意不滿意、用人單位滿意 不滿意作為衡量質量的最終標準， 真正把工作的重心放在提高教學質 量上。2. 專業(yè)建設和課程建設是教研室擔負的重要職能。各教研室要把 加強與深化專業(yè)建設和課程建設作為工作重點， 緊密結合教學改革和 教學研究，通過建立專業(yè)建設委員會、制定和修訂專業(yè)教學計劃、圍 繞人才培養(yǎng)目標制定專業(yè)和課程規(guī)劃、 建立校內外實習實訓基地， 改

6、 革和研究課程設置、教學內容、教材、教學方法與教學手段乃至整個 專業(yè)人才培養(yǎng)模式， 大力開展品牌專業(yè)與特色專業(yè)、 精品課程與重點 課程的建設，不斷提升專業(yè)建設和課程建設的水平。3. 實驗（訓）室、實習車間和校內實習基地的建設與管理也是教 研室承擔的重要職能。 各教研室要積極參與實踐性教學場所規(guī)劃的制 定，根據(jù)教學需要，廣泛討論并提出教學設備年度采購計劃，編制實 驗（訓）指導書和設備使用手冊，做好教學設備和實踐性教學場所的 固定資產(chǎn)管理和日常使用管理。4. 有計劃地開展教學研究，提高教研工作的針對性和時效性，并 促進教學水平的提升。立足專業(yè)本身，以技術發(fā)展、社會需求等情況 為依據(jù)，確定科研方向，

7、有組織、有計劃地申請各級各類教學改革與 科研立項，撰寫教改科研論文，提高學術水平。凡是在教學改革與科 技創(chuàng)新方面做出顯著成績的， 均可作為優(yōu)秀教學成果和科研成果獎的依據(jù)（三）加強制度建設，進一步增強教研室組織的生機與活力 加強教研室制度建設是提高科研教研室工作水平的重要保障。 要按照學院、系部兩級管理的體制，加強教研室工作的制度建設，理 順關系，進一步增強教研室組織的生機與活力。1. 學院修訂與完善有關教學工作制度、教學管理制度和教研科研 管理制度；各系部制定教研室教研工作職責 、教研室主任工作職 責，明確教研室和教研室主任的職責和權限，妥善處理教研室主任 與專業(yè)帶頭人的工作關系， 為支持教研

8、室主任開展工作創(chuàng)設良好的條 件和氛圍。教研室主任實行工作量補貼制度。2. 教研活動要有計劃、有落實、有記錄。教務科研處和各系部分 別制定學院和本系部學期教研活動安排意見， 各教研室根據(jù)學院和本 系部指導性意見的要求，制定切合自身實際的教研室教研活動計劃。 教研室要以教育教學改革中碰到的各種問題作為研究的重點， 主動開 展形式多樣的教學研究活動，努力做到教研活動經(jīng)?；⒅贫然?。教 研室教研活動一般每周舉行一次，并建立教研活動記錄制度。3. 教研室要建立和健全教學計劃、教學大綱、學期授課計劃等教 學文件的管理制度，建立和完善教材選用、教學檢查、評教評學、備 課聽課、教學檔案保管等各項制度。（四）加

9、強師資隊伍建設，致力構建教研室和諧團隊。 教研室建設工作的深度與高度，歸根到底取決于師資力量。師資隊伍建設是教研室建設工作的重要內容，要通過引進、聘用、培養(yǎng)、調整，不斷改善和優(yōu)化教研室?guī)熧Y隊伍結構1. 學院和系部要分別制定教研室?guī)熧Y隊伍建設規(guī)劃和年度實施計 劃，有計劃有步驟地調整和改善教研室教師隊伍的年齡、 職稱、學歷、 學緣和知識能力結構，使之逐步優(yōu)化。2. 注重培養(yǎng)教師， 提升教學及科研能力。 學院組織開展“專業(yè)（課 程）帶頭人”的培養(yǎng)選拔工作和教學名師、教學優(yōu)秀獎的評選，充分 發(fā)揮其作用。各系部、各教研室要采取 “傳幫帶”等形式，以老帶新、 新老結合，做好青年教師的培養(yǎng)工作，幫助青年教師

10、早過教學關、動 手關和教研關， 不斷提高教學水平和教研能力， 并鼓勵和有計劃地安 排青年教師通過進修學習、 下企業(yè)基地等途徑， 大幅度提升教師學歷 水平和實踐能力。3. 加強教學梯隊和科研團隊的建設，促進各教研室之間的交流。 各系部要通過專業(yè)建設和課題建設、 課題研究和項目開發(fā)， 加強教研 室間的交流和合作，樹團隊精神、創(chuàng)和諧氛圍，增強教研室的凝聚力 和向心力，提高教研室教學科研能力和水平。（五）加強思想建設，努力提高教研室教師的思想素質1. 教研室全體教師要在系部的領導下，認真貫徹黨的教育方針， 遵循教育為社會主義現(xiàn)代化服務、 與生產(chǎn)勞動相結合的原則， 為地方 經(jīng)濟與行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。2

11、. 各教研室實行定期理論學習制度。每周四下午為集體理論學習 時間，各系部、 各教研室要認真組織，深入開展教育理論的學習和研 討，強化服務為宗旨、就業(yè)為導向、產(chǎn)學研結合的教育理念，樹立正確的教育教學觀、質量觀和人才觀，致力培養(yǎng)技能型高級人才3. 要加強師德師風建設。各系部、各教研室要把師德師風作為評 先選優(yōu)的否決性條件。 學院每年教師節(jié)期間開展評選和表彰 “師德標 兵”活動，以樹立典型，促進師德師風建設。全體教師要嚴格遵守教 師職業(yè)道德規(guī)范， 忠誠教育事業(yè)， 教書育人，為人師表， 加強責任心， 提高使命感，不斷提升思想素質、執(zhí)教能力和科研學術水平，保質保 量地完成各項教學科研工作，為培養(yǎng)技能型高級人才盡責盡力。三、做好考評評價，加強對教研室工作的引導 建立教研室考核評價制度，加強對各教研室工作的考核，表彰 先進，激勵后進， 做到獎罰分明。教研室的