說課模板文言文(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 說課稿 各位評委老師大家好！ 今天我說課的題目是( )，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教法與學(xué)法、教學(xué)過程及板書設(shè)計這五個方面來對本課進行說明。第一部分 分析教材 我將從以下三部分來分析教材1、 教材地位 是人教版（ ）年級上冊第（ ）單元的第篇課文，該單元以“（ ）”為主題展開。 是一篇（ ），主要寫了（ ），表達了（ ）。二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新大綱的要求，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：1.積累重點文言詞匯，了解相關(guān)的文學(xué)常識。2.能借助注釋和工具書翻譯課文，概括本文的主要內(nèi)容。3.分析文章的重點語句，理解課文主旨。根據(jù)本課的特點和學(xué)生的實際情況，我將本課的教學(xué)重點確定

2、為：能借助注釋和工具書翻譯課文，概括本文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點是：分析文章的重點語句，理解課文主旨。第二部分 分析學(xué)情語文課標(biāo)指出“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?！保?）學(xué)生具有半成熟、半幼稚的特點，一部分學(xué)生仍然具有膽小、害羞的心理，但也具有較強的表現(xiàn)欲。本節(jié)課要注意客服學(xué)生的不良心理，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生大膽表述自己的觀點，使不同層次的學(xué)生都主動的參與到課堂中來，成為課堂的主人。第三部分 教法與學(xué)法科學(xué)合理的教學(xué)方法能夠使教學(xué)事半功倍，本節(jié)課我主要運用“講授法”、“點撥法”進行教學(xué)。講授法教師可以系統(tǒng)的傳授知識，點撥法可以重點解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的

3、問題。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體是討論法、朗讀法、勾畫圈點法，讓學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。此外我準(zhǔn)備用多媒體手段輔助教學(xué)。教學(xué)模式“先學(xué)后教 當(dāng)堂檢測”第四部分 教學(xué)過程為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點突破教學(xué)難點，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下四個環(huán)節(jié)展開。一 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 使用幻燈片展示課文的相關(guān)的圖片，營造學(xué)習(xí)的氛圍，吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進而引入課題。二 檢查預(yù)習(xí) 鞏固基礎(chǔ)1.提問學(xué)生朗讀課文，教師糾正字音掃除字詞障礙。2、提問文學(xué)常識，讓學(xué)生積累文學(xué)知識三 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握詞語解釋正確翻譯課文。2、理解文章主旨。通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生準(zhǔn)確的把握本節(jié)課努力的方向，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。出示自學(xué)指導(dǎo)一：請同學(xué)們朗讀課文結(jié)合課下注釋或工具書翻譯全文，理解課文內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過自己學(xué)習(xí)、教師點撥的方式準(zhǔn)確理解課文的內(nèi)容。 出示自學(xué)指導(dǎo)二：品讀課文，理解主旨用課件出示本課重點的句子，讓學(xué)生分小組討論分析重點句子的含義及所表達的思想感情。通過這一環(huán)節(jié)鼓勵學(xué)生多角度閱讀，提高學(xué)生的思維能力和口頭表達能力，和合作能力，聯(lián)系生活實際，引發(fā)學(xué)生情感體驗，從而理解文章的主旨。 四 布置作業(yè)背誦原文第五部分、說板書設(shè)計好的板書就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于