采礦專業(yè)人才培養(yǎng)中產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的探索

1、采礦專業(yè)人才培養(yǎng)中產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的探索（摘要根據(jù)國內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研合作教育的發(fā)展現(xiàn)狀，闡述了采礦工程學(xué)科開展產(chǎn)學(xué)研合作教育的必要性和重要意義。提出了進一步完善和發(fā)展采礦工程學(xué)科產(chǎn)學(xué)研合作教育的措施及模式，對促進采礦專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高具有重要的指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞） 產(chǎn)學(xué)研合作；人才培養(yǎng)；采礦工程學(xué)科一、國內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研合作教育發(fā)展?fàn)顩r科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟的發(fā)展，不斷向高等教育提出新的挑戰(zhàn)。目前世界各國如日本、加拿大、德國、美國、俄羅斯、印度等國高校積極發(fā)展自己的優(yōu)勢，主動與企業(yè)和科研部門合作，努力探索各種產(chǎn)、學(xué)、研三結(jié)合的方式和途徑，使人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷得到提高。我國的產(chǎn)學(xué)研合作教育起步于20 世紀(jì)50

2、 一60 年代，高校的教學(xué)、科研人員積極投身于生產(chǎn)實踐，開始邁出了與企業(yè)合作教育的步伐。并逐步探索出一條適合中國國情的產(chǎn)學(xué)研合作教育的道路。改革開放以來，產(chǎn)學(xué)研的合作進人了一個新的階段。特別是近年來，經(jīng)過高校、科研院所及企業(yè)的探索和努力已形成了一些成功的產(chǎn)、學(xué)、研合作教育的模式。自1986 年以來，我國創(chuàng)造了一些有效的產(chǎn)學(xué)研合作模式，主要有： 技術(shù)轉(zhuǎn)讓；合作開發(fā)； 共建高科技經(jīng)濟實體；共建工程技術(shù)研究中心、企業(yè)技術(shù)中心、博士后試點工作站等機構(gòu)；依靠高校和科研院所，為企業(yè)培養(yǎng)和培訓(xùn)科技和管理人員；組建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合促進會，加強地區(qū)與校所之間的全面合作關(guān)系；注重國際間的科技合作；組織高層科技人員對企業(yè)

3、進行診評活動等。這些產(chǎn)學(xué)研合作形式的出現(xiàn)和發(fā)展，對搞好高校產(chǎn)學(xué)研合作教育提供了新的辦學(xué)思路，同時也是行之有效的完成辦學(xué)任務(wù)的根本性措施。它有利于提高教學(xué)質(zhì)量，拓寬科研領(lǐng)域，促進科技成果盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力；有利于學(xué)科建設(shè)，有利于推動學(xué)校的各項改革。這不僅符合我國經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的客觀規(guī)律，也是順應(yīng)世界高等教育發(fā)展的必然趨勢，有利于我國高等教育與國際接軌。近年來，采礦工程學(xué)科根據(jù)自身的專業(yè)特點，積極探索產(chǎn)學(xué)研合作教育途徑。各有關(guān)高校先后進行了合作培養(yǎng)工程碩士研究生、開設(shè)研究生班，采礦工程專業(yè)證書班，舉辦礦長、總工程師培訓(xùn)班，為煤礦企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)采礦人才。不僅為學(xué)科的發(fā)展打下了良好的經(jīng)濟基礎(chǔ)，而且密切了校

4、企之間的關(guān)系。有利于采礦學(xué)科為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，有利于深化教學(xué)改革，有利于培養(yǎng)應(yīng)用型工程技術(shù)人才，增強了采礦專業(yè)在市場競爭中的活力。在全日制本科教育中，建立了良好的實踐、實習(xí)基地。在實習(xí)方式上不斷進行新的探索，保證了實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的順利實施。二、采礦工程學(xué)科開展產(chǎn)學(xué)研合作教育的必要性分析1. 產(chǎn)學(xué)研合作教育是提高辦學(xué)實力、促進學(xué)科發(fā)展的重要途徑實踐表明，產(chǎn)學(xué)研合作教育能有力地促進專業(yè)教學(xué)改革的深化、實踐性教育環(huán)節(jié)建設(shè)以及科技工作的健康發(fā)展。通過合作教育提高了采礦專業(yè)教師的工程技術(shù)水平；改變了辦學(xué)模式和教學(xué)模式單一的局面；為采礦工程學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革注人了新的活力；增強了服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)的能力。煤炭企

5、業(yè)是采礦工程學(xué)科重要的實踐基地，橫向科研課題的主要來源，煤炭科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的場所，必將在提高教育質(zhì)量、促進科研工作，加快煤炭科技的轉(zhuǎn)化方面，對采礦工程學(xué)科產(chǎn)生重要作用，從而促進學(xué)科的發(fā)展。2.開展產(chǎn)學(xué)研合作教育，鍛煉和提高采礦專業(yè)師資隊伍水平師資隊伍建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。通過產(chǎn)學(xué)研合作教育措施的實施，可改進和完善教師的知識結(jié)構(gòu)，鍛煉和提高了師資隊伍。3. 知識經(jīng)濟時代向采礦工程學(xué)科產(chǎn)學(xué)研合作教育提出迫切要求知識經(jīng)濟時代作為人類文明進步和發(fā)展的必然結(jié)果正向我們走來，面對新的挑戰(zhàn)，積極探索和研究采礦工程學(xué)科產(chǎn)學(xué)研合作的新思路和新模式，以提高產(chǎn)學(xué)研合作教育的層次，已成為采礦工程學(xué)科面臨的一

6、項艱巨而緊迫的任務(wù)。為適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求，采礦工程學(xué)科必須培養(yǎng)高素質(zhì)的采礦技術(shù)人才，而這樣的人才難以僅在學(xué)校狹窄的范圍內(nèi)培養(yǎng)出來，必然開拓新的培養(yǎng)模式。學(xué)科除了進一步改革教育思想、教育手段及方式、加強師資隊伍建設(shè)及改革管理的模式外，還應(yīng)開闊眼界，瞄準(zhǔn)煤炭科技發(fā)展前沿，抓住煤炭企業(yè)科技進步的關(guān)鍵，面向市場、面向社會，通過開展多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作教育，變封閉式辦學(xué)為開放式辦學(xué)，開拓培養(yǎng)高素質(zhì)人才的新途徑，形成以高校為核心，產(chǎn)、學(xué)、研密切結(jié)合，面向煤炭經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場的高等教育新格局，實現(xiàn)教學(xué)、科研與煤炭企業(yè)生產(chǎn)之間的良性循環(huán)。三、完善和發(fā)展采礦工程學(xué)科產(chǎn)學(xué)研合作育人模式，促進采礦專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)

7、的提高拓寬思想政治教育工作渠道，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。目前煤炭企業(yè)在改革過程中面臨著一些困境，因而影響到采礦專業(yè)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。因此，探索有效的思想政治教育方法，是目前產(chǎn)學(xué)研合作育人的前提和重要內(nèi)容之一。就采礦專業(yè)學(xué)生而言，由于主要來自農(nóng)村，具有誠實、質(zhì)樸、好學(xué)、_L進以及能吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。針對這一特點，重視對學(xué)生進行思想政治教育，使畢業(yè)生在工作崗位上表現(xiàn)出堅定正確的政治方向和敬業(yè)奉獻(xiàn)、勇挑重?fù)?dān)、遵紀(jì)守法、任勞任怨、不怕苦、不怕累的高尚品德。實踐表明，產(chǎn)學(xué)研合作教育有利于提高學(xué)生的思想素質(zhì)，學(xué)習(xí)目的更加明確，學(xué)習(xí)效果更加明顯。同時，合作教育還使學(xué)生樹立現(xiàn)實的

8、職業(yè)觀，學(xué)生精神風(fēng)貌在合作教育中得到升華，工程實踐能力在合作教育中得到提高。據(jù)有關(guān)調(diào)查資料，實行產(chǎn)學(xué)研合作教育后畢業(yè)生的思想素質(zhì)比實行產(chǎn)學(xué)研合作教育前的畢業(yè)生在若干方面有較大程度的提高。完善產(chǎn)學(xué)研合作教育模式，加強業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)能力的培養(yǎng)。全面提高采礦專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，涉及到許多方面的改革。如改革教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)條件等，產(chǎn)學(xué)研合作教育是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要措施和內(nèi)容之一。眾所周知，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，除專業(yè)能力外，還涉及方方面面的能力培養(yǎng)，如工程實踐、解決實際問題的能力，獨立工作能力、語言、文字表達(dá)能力、社交、公關(guān)能力、創(chuàng)新能力等。加強采礦專業(yè)人才

9、的能力培養(yǎng)，是產(chǎn)學(xué)研合作教育的重要內(nèi)容和目標(biāo)。高等教育為適應(yīng)社會發(fā)展需要，培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的懂工程、會管理、外語及計算機能力強、人文素質(zhì)高的復(fù)合型采礦技術(shù)人才，必須改革教育模式，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的現(xiàn)代人才培養(yǎng)之路。采礦專業(yè)是個實踐性很強的專業(yè)。實踐教學(xué)在四年中占有很重要的地位，是學(xué)生理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力和創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。但由于多種因素的限制，使實踐教學(xué)效果并不理想。例如一些實驗只是驗證性的而不能讓學(xué)生做一些研究性和探索性實驗。而在產(chǎn)學(xué)研合作育人過程中，可充分利用煤炭企業(yè)所具備的實習(xí)基地資源和設(shè)備資源，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)造能力強的高素質(zhì)人才需要有良

10、好的實踐條件，一些現(xiàn)代化礦井能為學(xué)生提供很好的實習(xí)實踐基地。一些煤炭企業(yè)尤其是機械化程度很高的礦井，在不影響正常生產(chǎn)的情況下，設(shè)備儀器可以提供給學(xué)生在實驗、實踐中使用，增強學(xué)生與生產(chǎn)之間的認(rèn)識?？蒲信c生產(chǎn)的結(jié)合，為采礦專業(yè)學(xué)生提供實踐鍛煉的機會。煤炭企業(yè)要發(fā)展，必然要重視煤炭科學(xué)技術(shù)。對生產(chǎn)中的一些實際問題，作為科研課題與高校合作，并讓學(xué)生參與實際課題，使他們在校期間就可以得到解決企業(yè)實際問題能力的鍛煉。近年來，采礦學(xué)科每年都有部分學(xué)生到教師進行科研的礦井生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)。企業(yè)為學(xué)生實習(xí)、實踐提供基地，高校和企業(yè)共同對學(xué)生實習(xí)、實踐負(fù)責(zé)。實習(xí)單位選配有經(jīng)驗的技術(shù)人員參與對學(xué)生實習(xí)、實驗的指導(dǎo)

11、，并及時向?qū)W校提供學(xué)生實習(xí)、實踐的綜合情況。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計選題結(jié)合煤炭企業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)改造中的實際問題進行。畢業(yè)設(shè)計由相關(guān)部門工程技術(shù)人員和高校的教師共同指導(dǎo)。由于高?？梢詾槊禾科髽I(yè)提供人才、科技成果、智力、信息等資源，能解決現(xiàn)場所面臨的各項科技課題。而煤炭企業(yè)從這種科技投入中可獲得實際經(jīng)濟效益，就會積極支持學(xué)校的教學(xué)、實習(xí)、實踐等活動。這樣可使合作教育有計劃性、連續(xù)性、能穩(wěn)定地向前發(fā)展，形成教學(xué)、科研、生產(chǎn)的聯(lián)合體。充分發(fā)揮高校外部的教育資源，為提高采礦專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造良好的環(huán)境。勇于創(chuàng)造，積極探索“產(chǎn)學(xué)研”新模式，提高采礦專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。國內(nèi)外大量教育實踐表明產(chǎn)學(xué)研合作教育的確是

12、促進高校健康發(fā)展、提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。但這需要根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點，不斷探索、改革、完善和發(fā)展。借鑒國內(nèi)外其它行業(yè)的經(jīng)驗并針對采礦學(xué)科的自身特點，提出以下幾點嘗試。建立產(chǎn)學(xué)研合作的聯(lián)絡(luò)機構(gòu)。目前由于一部分煤炭企業(yè)經(jīng)濟效益較差，使企業(yè)對產(chǎn)學(xué)研合作缺乏應(yīng)有的積極性。因此高校應(yīng)積極主動、建立產(chǎn)學(xué)研合作教育的聯(lián)絡(luò)機構(gòu)，并加強這些機構(gòu)的服務(wù)職能。在產(chǎn)學(xué)合作教育中不斷增強雙方的內(nèi)在動力。高校必須在專業(yè)設(shè)置、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進行全面改革，要改封閉式辦學(xué)為開放式產(chǎn)學(xué)合作辦學(xué)，改單向式的課堂育人為產(chǎn)學(xué)研合作育人，深刻認(rèn)識到產(chǎn)學(xué)研合作是深化教育改革的必由之路。通過建立聯(lián)絡(luò)機構(gòu)，不斷強化這

13、種內(nèi)存動力，使產(chǎn)學(xué)雙方長久地緊密結(jié)合在一起。建立科研基地，促進產(chǎn)學(xué)研結(jié)甘。采礦學(xué)科“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的主體是煤炭企業(yè)，好的合作煤炭企業(yè)，對加強科研基地建設(shè)，對促進“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合有重要意義。建好科研基地，除科技合作以外，還包括人才一培訓(xùn)、畢業(yè)生分配、技術(shù)專題講座等合作內(nèi)容。學(xué)校要利用科技優(yōu)勢主動、熱情地為企業(yè)服務(wù)，成為企業(yè)的良師益友。不斷促進雙方的了解與信任，以使合作長期穩(wěn)定、和諧、健康地發(fā)展下去。促進煤炭企業(yè)在學(xué)科建立企業(yè)信息、技術(shù)中心。煤炭企業(yè)在高校建立信息、技術(shù)中心的目的是發(fā)揮高校的技術(shù)優(yōu)勢和信息優(yōu)勢，擴大信息技術(shù)交流。高?？梢越M織有關(guān)專家、教授圍繞煤炭企業(yè)面臨的生產(chǎn)技術(shù)難題，進行調(diào)研、考查，

14、積極主動向煤礦傳遞科技信息，從中尋找新的技術(shù)結(jié)合點。煤炭企業(yè)與學(xué)科共建經(jīng)濟實體。煤炭企業(yè)與高校學(xué)科共同創(chuàng)建經(jīng)濟實體，以利于科研成果盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。這樣煤炭企業(yè)可以發(fā)揮資金、設(shè)備、場所和營銷、經(jīng)營管理的優(yōu)勢，而學(xué)院可以發(fā)揮人才、智力、技術(shù)和信息優(yōu)勢，通過共建經(jīng)濟實體，各展所長，使產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展到一種緊密、最有成效的形式。這種形式也將可能成為今后產(chǎn)學(xué)研合作的主要方式。人才培養(yǎng)的直接合作。目前，采礦學(xué)科可以與企業(yè)合作培養(yǎng)工程碩士研究生，研究生班，采礦專業(yè)證書班，在成人教育中也有一定的合作基礎(chǔ)。在本科教育方面，探索成立學(xué)科與煤炭企業(yè)組成采礦專業(yè)教改委員會，討論師資隊伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置、畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容等有關(guān)事宜，使煤炭企業(yè)的專家參與教學(xué)活動。這樣在確定人才培養(yǎng)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容的選取與更新時，有了更加切實的參考依據(jù)。這樣采礦工程學(xué)科人才培養(yǎng)以煤炭企業(yè)的需要為目標(biāo)，通過調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置為企業(yè)輸送高素質(zhì)采礦專業(yè)人才，煤炭企業(yè)人才培養(yǎng)使采礦專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方案更適合煤炭企業(yè)的需要，使畢業(yè)生畢業(yè)后熟練地投人到工作中去。本論文網(wǎng)專業(yè)從事會計碩士論文業(yè)務(wù)！如需轉(zhuǎn)載請保留一個鏈接：代寫碩士論文參考文獻(xiàn)1 衰韶瑩等。 日本政府大力推進產(chǎn)學(xué)研合作事業(yè)的發(fā)展J . 國外教育研究1999（1） : 19 - 22.2汪佩偉，李帆。 當(dāng)代美