家長(zhǎng)如何將電腦和手機(jī)放心交給孩子

1、暑假，家長(zhǎng)如何將電腦和放心交給孩子望子成龍心切，教子成才有方；交流教子心得，培養(yǎng)有“愛(ài)”的人。智能與電腦已成為當(dāng)代孩子通訊與教育必不可少的工具，父母把交給孩子，是作為一個(gè)通訊工具，可適度兼顧娛樂(lè)；把電腦交給孩子，是希望孩子能用電腦促進(jìn)學(xué)習(xí)、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)世界增長(zhǎng)知識(shí)。但問(wèn)題是在實(shí)際使用過(guò)程中，孩子“辜負(fù)”了父母的期望，甚至違反了之前就學(xué)習(xí)與娛樂(lè)時(shí)間分配的約定。孩子教育網(wǎng)提倡，父母對(duì)孩子電腦、的管理規(guī)則，應(yīng)充分尊重孩子的隱私空間和獨(dú)立人格。從成長(zhǎng)期心理而言，青春期叛逆本身就是一種希望掙脫父母控制、感覺(jué)自我存在的“獨(dú)立宣言”打著“愛(ài)”或“監(jiān)護(hù)人”之名越界，演變成監(jiān)控或監(jiān)視，讓孩子感覺(jué)父母控制的影子無(wú)處

2、不在，這種方式，只會(huì)引起更大的叛逆。因此，對(duì)孩子電腦及相關(guān)電子設(shè)備的管理，應(yīng)該是就問(wèn)題而解決問(wèn)題，我們只適合做到如下幾點(diǎn)：1) 管理好孩子把電腦用于學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的時(shí)間分配。2) 通過(guò)孩子感興趣的非個(gè)人信息，如游戲名稱、網(wǎng)頁(yè)鏈接，了解孩子興趣，促進(jìn)親子交流，并對(duì)不良思想動(dòng)向及時(shí)給予引導(dǎo)。3) 對(duì)明顯不適合自家孩子年齡的內(nèi)容，及時(shí)予以阻截。經(jīng)常有家長(zhǎng)反饋不知道應(yīng)該從何處著手做好以上幾點(diǎn)，今天小編就給大家介紹這款針對(duì)6至15歲的在學(xué)學(xué)生的軟件：仙童父母助手，這是一款借鑒德國(guó)同類軟件的理念，幫家長(zhǎng)保護(hù)孩子視力、了解上網(wǎng)行為、防止過(guò)度使用的學(xué)生電腦與管理軟件！只需兩步就可以使用，安裝后可全功能免費(fèi)試用15

3、天哦，在孩子教育網(wǎng)微店下單還可享受八折優(yōu)惠。1、不記錄孩子的聊天內(nèi)容我們兒時(shí)不希望家人私拆自己信件，孩子同樣希望我們尊重他們的隱私。仙童不記錄孩子“聊天、短信”的具體內(nèi)容，但提供“每頁(yè)看了多久”的使用報(bào)告，讓家長(zhǎng)清楚孩子上網(wǎng)都喜歡看些什么、跟誰(shuí)聊天、聊了多久。在不觸及孩子隱私底線的前提下，讓家長(zhǎng)了解孩子的思想動(dòng)向，促進(jìn)親子交流。不僅如此，考慮到有些網(wǎng)頁(yè)并不是孩子“主動(dòng)打開”的，使用報(bào)告中也屏蔽了“孩子看一眼就關(guān)掉”的網(wǎng)頁(yè)記錄，防止家長(zhǎng)誤解。目的：讓使用報(bào)告成為家長(zhǎng)促進(jìn)親子交流的依據(jù)，讓家長(zhǎng)了解孩子的真實(shí)興趣，并及時(shí)對(duì)不良思想動(dòng)向作出引導(dǎo)。2、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)分開管理如果給孩子3小時(shí)的電腦時(shí)間用來(lái)查資

4、料或做作業(yè)，剩下時(shí)間可玩游戲。憑孩子的心智，大多會(huì)草草趕完作業(yè)，留下盡量多的時(shí)間用來(lái)玩，更有甚者會(huì)到最后一刻才做作業(yè)。為防止單一計(jì)時(shí)的缺陷，仙童采用學(xué)習(xí)、娛樂(lè)分開管理的方式：除了讓家長(zhǎng)限定每天可使用電腦的時(shí)段與時(shí)長(zhǎng)，還能對(duì)游戲單獨(dú)限時(shí)，一周總量控制，時(shí)間用完就鎖屏。如：每天允許使用電腦3小時(shí)，其中含1小時(shí)的娛樂(lè)時(shí)間，一旦娛樂(lè)時(shí)間用完，娛樂(lè)相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)或軟件就會(huì)被關(guān)閉，電腦只能用于學(xué)習(xí)。3、使用守則中的細(xì)節(jié)考慮仙童管理規(guī)則的人性化細(xì)節(jié)處處可見(jiàn)！周末管理相對(duì)寬松的周末管理應(yīng)從周五晚開始，到周日下午即該結(jié)束，周日晚應(yīng)與平日一樣，需要為第二天上學(xué)作準(zhǔn)備。因此，家長(zhǎng)可對(duì)“周五、六晚上，周六、日中午”特殊處

5、理，如：周五、六晚上：關(guān)機(jī)可比平日稍晚周六、日中午：可不作為禁用時(shí)間暫停/恢復(fù)計(jì)時(shí)管理公眾假期、大喜日子、表現(xiàn)出色等，孩子可能會(huì)向家長(zhǎng)提出解除計(jì)時(shí)限制的要求，假設(shè)家長(zhǎng)同意，可暫停計(jì)時(shí)管理，讓孩子盡興。但為了防止家長(zhǎng)忘記恢復(fù)，計(jì)時(shí)管理功能會(huì)在次日自動(dòng)恢復(fù)，不會(huì)一直暫停。4、如何了解孩子的真實(shí)興趣雖不記錄“聊天、短信”等觸及孩子隱私底線的內(nèi)容，但孩子對(duì)不同網(wǎng)頁(yè)的關(guān)注時(shí)長(zhǎng)、與誰(shuí)聊天更多，同樣能反映孩子的真實(shí)興趣。因此，仙童的使用日?qǐng)?bào)僅提供如下內(nèi)容：網(wǎng)頁(yè)或軟件名稱、累計(jì)關(guān)注時(shí)長(zhǎng)、網(wǎng)頁(yè)原始鏈接目的：在不觸及內(nèi)容隱私的前提下，讓家長(zhǎng)通過(guò)孩子對(duì)不同網(wǎng)站、不同人的瀏覽或聊天時(shí)長(zhǎng)，了解孩子的興趣，促進(jìn)親子交流。

6、5、孩子有急需時(shí)可應(yīng)急使用假設(shè)孩子有合理急需，但剛好當(dāng)時(shí)處于禁用時(shí)段或額度用完，可用當(dāng)周的剩余時(shí)間擔(dān)保，先應(yīng)急，防止孩子有合理急需時(shí)不斷煩擾家長(zhǎng)。但為了防止孩子濫用應(yīng)急方式，應(yīng)急期間，每實(shí)際使用1分鐘，扣額度2分鐘。家長(zhǎng)通過(guò)事后的“應(yīng)急報(bào)告”判斷該次應(yīng)急是否合理，再?zèng)Q定是否同意。假設(shè)同意，被雙倍扣減的額度將返還給孩子；不同意，孩子只能自己承擔(dān)雙倍扣時(shí)的代價(jià)。目的：讓孩子明白，合理的事可先做，終會(huì)準(zhǔn)許；不合理的，須自己承擔(dān)代價(jià)。6、用獎(jiǎng)勵(lì)讓孩子自覺(jué)護(hù)眼醫(yī)生建議：孩子使用電腦與，每小畤至少應(yīng)休息15分鐘。但怎樣才能讓孩子自覺(jué)停下來(lái)休息眼睛！最好的方法是借助管理軟件，但國(guó)內(nèi)外產(chǎn)品差異很大：國(guó)內(nèi)產(chǎn)品，

7、通常是友善提醒，孩子基本不理會(huì)。歐美產(chǎn)品，接近強(qiáng)制性，提前告知，到點(diǎn)即鎖。孩子對(duì)這種“解鎖后可能輸?shù)粲螒颉钡纳卜绞胶芊锤?。仙童：定時(shí)提醒孩子休息眼睛，假設(shè)孩子自覺(jué)離開電腦15分鐘，每次都有額外的游戲時(shí)間獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子自覺(jué)保護(hù)視力。7、學(xué)會(huì)自律的孩子有獎(jiǎng)勵(lì)雖然家長(zhǎng)可每天給孩子配少量娛樂(lè)時(shí)間，但仙童更在意孩子從“他律”到“自律”的訓(xùn)練。假設(shè)孩子自覺(jué)克制，周一至周五的累計(jì)娛樂(lè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘，周末就有90分鐘的娛樂(lè)時(shí)間獎(jiǎng)勵(lì)。目的：逐步訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)克制，學(xué)習(xí)時(shí)專注，娛樂(lè)時(shí)盡興。8、類別不合理可以申訴一個(gè)網(wǎng)站或軟件的該屬什么類別？不管是家長(zhǎng)，還是系統(tǒng)智能判斷，都存在不足：系統(tǒng)：偏重普適性，是一種綜合的判斷結(jié)果；家長(zhǎng)：容易片面或受情緒影響，結(jié)果不穩(wěn)定；這些，都會(huì)造成一個(gè)應(yīng)用的分類不合理。當(dāng)孩子認(rèn)為某些分類不合理時(shí)，可向家長(zhǎng)發(fā)起申訴。家長(zhǎng)可對(duì)合理的予以更正，不合理的也給孩子一個(gè)清楚的解釋。目的：讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)不合理的事情提出異議。9、對(duì)新發(fā)現(xiàn)網(wǎng)址智能分類新網(wǎng)站層出不窮，家長(zhǎng)今天剛堵住舊的，明天孩子就能找到新的。學(xué)習(xí)文檔 僅供參考為減輕家長(zhǎng)自行添加分類的操作，仙童采用專利技術(shù)自動(dòng)分類和更新，類似防病毒軟件更新病毒庫(kù)一樣，無(wú)需自行維護(hù)。但為防止誤判，對(duì)每個(gè)新發(fā)現(xiàn)