青島版五年級科學下冊講義

1、青島版五年級科學下冊講義教材分析、課型、及設計理念教材分析、課型、及設計理念v教材分析：教材分析：v學生在日常生活中經(jīng)常接觸到照相機，對照相機有極濃厚的興趣。眼睛學生在日常生活中經(jīng)常接觸到照相機，對照相機有極濃厚的興趣。眼睛是人體的重要的感覺器官，是我們觀察周圍世界的重要工具。照相機與是人體的重要的感覺器官，是我們觀察周圍世界的重要工具。照相機與眼睛有什么關系？照相機里面有些什么？為什么能照相？眼睛的內(nèi)部結眼睛有什么關系？照相機里面有些什么？為什么能照相？眼睛的內(nèi)部結構是怎樣的？我們是怎樣看見物體的？這些都是學生經(jīng)常產(chǎn)生的疑問。構是怎樣的？我們是怎樣看見物體的？這些都是學生經(jīng)常產(chǎn)生的疑問。本課

2、讓學生在認識了凸透鏡特點和結構的基礎上，認識照相機的結構，本課讓學生在認識了凸透鏡特點和結構的基礎上，認識照相機的結構，從而進一步探究眼睛的結構及視覺的形成過程。從而進一步探究眼睛的結構及視覺的形成過程。v課型：課型：探究活動課探究活動課v設計理念：設計理念：v本課讓學生在認識了凸透鏡特點和結構的基礎上，認識照相機的結構，本課讓學生在認識了凸透鏡特點和結構的基礎上，認識照相機的結構，思考成像原理，然后把眼睛的結構與相機的結構作合理比較，從而進一思考成像原理，然后把眼睛的結構與相機的結構作合理比較，從而進一步推想視覺的形成。通過一系列探究活動，能較好地引導學生關注身邊步推想視覺的形成。通過一系列

3、探究活動，能較好地引導學生關注身邊的科學，關注人體本身的科學，較好的體現(xiàn)了課標提出的：的科學，關注人體本身的科學，較好的體現(xiàn)了課標提出的：“科學課程科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面的需要。的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面的需要。”v 教學目標、教學重點、難點及教學準備教學目標、教學重點、難點及教學準備v教學目標：教學目標：v1 1、能力、能力：善于對周圍事物提出問題，能通過動手操作、分析、推理等方法了解照相機和眼睛的結構；能表達交流自己的體會與見解，會為自己的見解尋找科學依據(jù)；能設計制作簡易照相機。v2 2、情感、態(tài)度、價值觀：、情感、態(tài)度、價值觀：樂意研究生活中有關成像的現(xiàn)象，養(yǎng)成樂于探究與

4、發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的愿望；在探究中體驗學科學、用科學的樂趣；愿意合作與交流，愿意用所學到的知識改善生活。v3 3、知識：、知識：知道照相機照相是利用了凸透鏡成像原理；認識眼球的基本結構，了解眼睛是怎樣看見物體的。v教學重難點：教學重難點：v照相機的成像原理、眼球的基本結構及視覺的形成是本節(jié)課的教學重點也是教學難點。v教學準備：教學準備：v教師準備教師準備：照相機、多媒體課件；v學生準備學生準備：每組一架照相機;每組一個凸透鏡片、兩張硬紙卡、一張半透明紙、一把剪刀、一個膠帶等。一、激情導入一、激情導入出示照片，激發(fā)興趣，導入主題出示照片，激發(fā)興趣，導入主題2004年雅典奧運會年雅典奧運會“世界飛人

5、世界飛人”2010年廣州亞運會，再現(xiàn)輝煌年廣州亞運會，再現(xiàn)輝煌二、探究新知二、探究新知v（一）探究照相機的構造（一）探究照相機的構造v1.同學們，關于照相機你想知道些什么同學們，關于照相機你想知道些什么?（生自由回答）大（生自由回答）大家想知道的可真多呀！那么這節(jié)課就讓我們和照相機交個朋家想知道的可真多呀！那么這節(jié)課就讓我們和照相機交個朋友，來了解他。好嗎？友，來了解他。好嗎？v2.（老師安排每一組同學都準備了一架照相機）讓我們來觀（老師安排每一組同學都準備了一架照相機）讓我們來觀察一下，照相機主要有幾部分組成？大家不僅要觀察外部察一下，照相機主要有幾部分組成？大家不僅要觀察外部,還可以打開后

6、蓋觀察一下里面有什么。請同學們小心操作，還可以打開后蓋觀察一下里面有什么。請同學們小心操作，注意不要損壞咱們的好朋友照相機，好嗎？注意不要損壞咱們的好朋友照相機，好嗎？照相機的主要部件：照相機的主要部件：鏡頭鏡頭凸透鏡凸透鏡底片底片光屏光屏光圈光圈3.通過剛才的觀察，你知道照相機主要有幾部分組成了嗎？誰來通過剛才的觀察，你知道照相機主要有幾部分組成了嗎？誰來說一說。（生回答）讓我們一起來看照相機的結構圖：說一說。（生回答）讓我們一起來看照相機的結構圖： 4.照相機的構造比較復雜，但最主要的就是這三部分，其中鏡頭照相機的構造比較復雜，但最主要的就是這三部分，其中鏡頭是最關鍵的部分，剛才同學們已經(jīng)

7、觀察到鏡頭是一面凸透鏡，那是最關鍵的部分，剛才同學們已經(jīng)觀察到鏡頭是一面凸透鏡，那你猜猜看，照相機是利用了凸透鏡的什么作用照相的？你猜猜看，照相機是利用了凸透鏡的什么作用照相的？(成像）成像）注：大部分小組同學帶的是數(shù)碼相機，看不到底片，這時教師可給孩子們簡注：大部分小組同學帶的是數(shù)碼相機，看不到底片，這時教師可給孩子們簡單解釋：電荷耦合器件（代替了傳統(tǒng)相機中的膠片）接收光學鏡頭傳來的信單解釋：電荷耦合器件（代替了傳統(tǒng)相機中的膠片）接收光學鏡頭傳來的信號，經(jīng)模號，經(jīng)模/ /數(shù)轉換器轉換成數(shù)字信號以特定的圖像文件格式貯存于貯存器中數(shù)轉換器轉換成數(shù)字信號以特定的圖像文件格式貯存于貯存器中 （二）動

8、手學做照相機（二）動手學做照相機v1.1.根據(jù)照相機的構造根據(jù)照相機的構造, ,你認為你的照相機你認為你的照相機至少應該有幾部分組成至少應該有幾部分組成? ?v2.2.這些材料分別可以用來做照相機的哪一這些材料分別可以用來做照相機的哪一部分部分? ?v3.3.制作時應先干什么制作時應先干什么, ,再干什么再干什么? ?最后干什最后干什么么? ?1、猜想是科學發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了可喜的一步，那么你的猜想是否正確、猜想是科學發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了可喜的一步，那么你的猜想是否正確?接下來咱接下來咱們應該怎么做們應該怎么做?（生發(fā)言）對，進行驗證，實驗是科學探究的重要環(huán)節(jié)，大家想不想親自做一

9、（生發(fā)言）對，進行驗證，實驗是科學探究的重要環(huán)節(jié)，大家想不想親自做一個照相機來探究一下？個照相機來探究一下？友情提示：友情提示：2、準備材料：現(xiàn)在，請把你準備的制作、準備材料：現(xiàn)在，請把你準備的制作材料，從材料袋里拿出來：兩張硬紙、材料，從材料袋里拿出來：兩張硬紙、一張半透明的薄紙、一面凸透鏡、一把一張半透明的薄紙、一面凸透鏡、一把剪刀，一個膠帶。請同學們以小組為單剪刀，一個膠帶。請同學們以小組為單位制作一個小照相機，好嗎？制作之前，位制作一個小照相機，好嗎？制作之前，要先研究一下制作方案要先研究一下制作方案,研究時別忘了老研究時別忘了老師的友情提示師的友情提示: 學生交流制作方案學生交流制作

10、方案 制作相機制作相機 展示相機展示相機 玩照相機玩照相機 思成像原理思成像原理v交流制作方案。交流制作方案。v接下來咱們就按最合理的方案做照相機好嗎？請同學們參考課本示意圖來做，接下來咱們就按最合理的方案做照相機好嗎？請同學們參考課本示意圖來做，咱們比一比咱們比一比,看哪個小組合作得好，做的照相機既美觀又實用。（教師巡視指看哪個小組合作得好，做的照相機既美觀又實用。（教師巡視指導。）導。）v剛才同學們做的真起勁，下面請展示一下你的照相機吧。（生介紹自己的照相剛才同學們做的真起勁，下面請展示一下你的照相機吧。（生介紹自己的照相機。）機。）v你準備怎樣用照相機觀察周圍的景物？（生演示，師加以指導

11、）你準備怎樣用照相機觀察周圍的景物？（生演示，師加以指導）v同學們真棒同學們真棒,又快又好地做完了照相機又快又好地做完了照相機,想不想玩玩自己親手做的照相機？同學們想不想玩玩自己親手做的照相機？同學們可以到位下，也可以到窗邊，請用你的相機觀察一下周圍的景物，看有什么驚可以到位下，也可以到窗邊，請用你的相機觀察一下周圍的景物，看有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)？注意要想辦法看得更清楚些奇的發(fā)現(xiàn)？注意要想辦法看得更清楚些,看清楚后可以讓老師和其他同學也欣賞看清楚后可以讓老師和其他同學也欣賞一下，讓大家都來分享你的成功和快樂，好嗎？一下，讓大家都來分享你的成功和快樂，好嗎？v（生玩照相機）（生玩照相機）v通過玩照相

12、機你看到了什么通過玩照相機你看到了什么?這說明照相機是利用凸透鏡的什么作用來拍出照片這說明照相機是利用凸透鏡的什么作用來拍出照片的的?（成像）（成像） （三）探究眼睛的成像原理（三）探究眼睛的成像原理v1、導入：、導入：剛才同學們自己動手做了一個最簡單的照相機，那么你剛才同學們自己動手做了一個最簡單的照相機，那么你們想不想擁有一架高水平的照相機們想不想擁有一架高水平的照相機?其實其實,我們每個人身上就擁有一架非我們每個人身上就擁有一架非常高級的照相機常高級的照相機,猜猜看是什么猜猜看是什么? 眼睛是大自然賦予我們的最珍貴、最眼睛是大自然賦予我們的最珍貴、最神奇的神奇的“照相機照相機”，它能把美

13、麗的大，它能把美麗的大千世界盡收眼底，既然眼睛是神奇的千世界盡收眼底，既然眼睛是神奇的“照相機照相機”，那么它是不是也應該有，那么它是不是也應該有一些像照相機這樣的構造呢一些像照相機這樣的構造呢? ? 觀察一觀察一下對方的眼睛下對方的眼睛, ,看眼睛的構造是怎樣的?？囱劬Φ臉嬙焓窃鯓拥?。( (學生交流）學生交流）（三）探究眼睛的成像原理（三）探究眼睛的成像原理v眼睛的構造很復雜，從表面很難觀察到，請看眼睛的剖面圖。眼睛的構造很復雜，從表面很難觀察到，請看眼睛的剖面圖。 v2、了解眼睛眼睛的主要結構v剛才大家了解了眼睛的構造，大家說人的眼睛像照相機嗎？剛才大家了解了眼睛的構造，大家說人的眼睛像照

14、相機嗎？v3、為什么說眼睛像照相機？v 讓我們一起來聽一聽聽一聽科學家是怎樣說的吧！v問題：問題：v（1）通過科學家的解說，你知道了什么？（）通過科學家的解說，你知道了什么？（眼睛與照相機的對照眼睛與照相機的對照）v（2）既然眼睛和照相機很像，你能不能根據(jù)照相機的成像原理推想一）既然眼睛和照相機很像，你能不能根據(jù)照相機的成像原理推想一下眼睛是怎樣看到物體的。（下眼睛是怎樣看到物體的。（學生想一想，在小組內(nèi)交流學生想一想，在小組內(nèi)交流）（三）探究眼睛的成像原理（三）探究眼睛的成像原理v現(xiàn)在，讓我們通過畫面來了解現(xiàn)在，讓我們通過畫面來了解眼睛是怎樣看到物眼睛是怎樣看到物體的體的?v問題：問題：關于

15、眼睛看物體你有不懂的問題提出來嗎？（解釋一下為什么視網(wǎng)膜關于眼睛看物體你有不懂的問題提出來嗎？（解釋一下為什么視網(wǎng)膜上是倒像，而我們看到的卻是正像上是倒像，而我們看到的卻是正像.）請看課本的資料卡。（引導學生看書，了）請看課本的資料卡。（引導學生看書，了解眼睛是怎樣看到物體的）解眼睛是怎樣看到物體的）v溫馨提示：既然眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的既然眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照照相機相機”，那么咱們平時一定要注意保護好自己的眼睛呀。，那么咱們平時一定要注意保護好自己的眼睛呀。三、總結：三、總結：v1 1、這節(jié)課咱們共同研究了、這節(jié)課咱們共同研究了照相機和眼睛照相機和眼睛,你有什么收獲你有什么收獲? ?你學到了哪些你學到了哪些科學探究的方法科學探究的方法? ?讓我們一起來檢測一下自己吧！讓我們一起來檢測一下自己吧?。? 1）晶狀體相當于照相機的）晶狀體相當于照相機的 , ,視網(wǎng)膜相當于照相機的視網(wǎng)膜相當于照相機的 。來。來自物體的光通過自物體的光通過 在在 上形成物體的上形成物體的 ， 能自能自動地調(diào)節(jié)倒立的視覺信號，形成動地調(diào)節(jié)倒立的視覺信號，形成 的感覺。的感覺。（2 2）寫出下圖中眼睛各部分的名稱。）寫出下圖中眼睛各部分的名稱。v2 2、知識拓展：輕松一下，讓我們一起來了解大自然中、知識拓展：輕松一下，讓我們一起來了解大自然中動物眼睛動