啟東教育蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊全冊教案(共32頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級數(shù)學(xué)備課筆記（蘇教版）一、期初復(fù)習(xí)（2）二、萬以內(nèi)的乘法（二）（14）三、萬以內(nèi)的除法（二）（20）四、兩步計算應(yīng)用題（二）（19）五、長方形和正方形的面積（13）六、期末復(fù)習(xí)（5）教學(xué)內(nèi)容期初復(fù)習(xí)1，第1頁1-6。練習(xí)教學(xué)目的1、使學(xué)生鞏固已學(xué)的知識，進一步掌握一些計算法則。2、提高學(xué)生的計算能力教學(xué)重點計算法則的歸納再現(xiàn)、單位的概念再現(xiàn)。教學(xué)難點教學(xué)方法練習(xí)法教學(xué)準備幻燈片教學(xué)過程1、新春祝福2、導(dǎo)入新課，明確本課教學(xué)目的。3、練習(xí)：口算練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生說說思維過程。筆算練習(xí)，學(xué)生練習(xí)，三名學(xué)生板演，再引導(dǎo)學(xué)生說說計算過程。（乘除法各選1例讓學(xué)生分析）單位換算

2、練習(xí)，先讓學(xué)生舉例說說 1米、1分米、1厘米、1噸、1千克等，再填空。學(xué)生相互評析。長方形、正方形概念、周長計算練習(xí)，學(xué)生說說長方形和正方形的特征，再畫一個長方形、正方形。引導(dǎo)學(xué)生分析長方形、正方形的周長計算方法，說說自己的理由，再計算： 長：8、25 寬：6、 15 （米） 邊長 ：6、5米完成第六題，問，跑了多少米？就是求了什么？（周長）4、小結(jié)，結(jié)合具體題目引導(dǎo)學(xué)生說說法則、計算方法、換算方法等。5、課堂作業(yè)， 文字題（3） 補充式題計算2道。教后記教學(xué)內(nèi)容期初復(fù)習(xí)1，第2頁7-12。練習(xí)教學(xué)目的1、使學(xué)生鞏固已學(xué)的知識，進一步掌握一些應(yīng)用題的解答方法。2、提高學(xué)生的應(yīng)用題解題能力。教學(xué)

3、重點引導(dǎo)學(xué)生分析應(yīng)用題的解題思路教學(xué)難點教學(xué)方法練習(xí)法教學(xué)準備幻燈片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)基本題練習(xí)：小新有4套圖片，每套18張，一共有多少張？小新有32張圖片，放在四個袋子里，平均每袋有多少張？商店有23個排球，籃球比排球多4個，籃球有多少個？商店有23個排球，籃球比排球少4個，籃球有多少個？商店有23個排球，籃球是排球的2倍，籃球有多少個？二、導(dǎo)入新課1、改題導(dǎo)入，小新有4套圖片，每套18張，送給同學(xué)12張，現(xiàn)在還有多少張？2、學(xué)生練習(xí)，第2頁7題，集體訂正，引導(dǎo)學(xué)生說說先求什么，再求什么。兩道題有什么地方是相同的，有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生比較。3、學(xué)生自主練習(xí)第8題，說說先求什么，再求什么。4、練

4、習(xí)2個條件的兩步應(yīng)用題，第11題學(xué)生分析題意，說說條件、問題，解答。師生分析問題，“花生”比“大豆”少多少千克？必須要知道“花生”和“大豆”各多少千克，確定先求什么，再求什么。三、小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生說說解題思路，確定先求什么，再求什么。四、課堂作業(yè)，第9、10、12題教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的乘法（二）1、口算乘法第1課時，例1，練習(xí)一，1-7。教學(xué)目的1、使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生計算能力，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。教學(xué)難點兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的40+12的算理分析教學(xué)方法講授法、操

5、作法教學(xué)準備幻燈、小棒教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。10×3 13×3 130×3 2×20 2×24 2×240二、導(dǎo)入新課。三、新授1、出示例1，學(xué)生嘗試練習(xí)，分析算法。2、師生小棒演示。 2個6就是12，需要進位，把12根中的10根小棒捆成一捆，使12根變成1捆零2根。再把40根和12根合起來。師演示、學(xué)生演示。3、看題說說算理，26×2 想：20×2=40 6×2=12 40+12=524、還可以這樣算：2×26，引導(dǎo)學(xué)生試著想想，2×20=40 2×6=12 12+40=52引

6、導(dǎo)歸納，乘數(shù)的位置調(diào)換了一下，計算方法一樣，結(jié)果一樣。5、試一試，260×2 2×260，讓學(xué)生說說怎樣想的？學(xué)生先討論，方法再交流，再比較算法，歸納算法。如，想：26個10乘2，得52個10，即520。簡單思維可以概括成：26×2得52，然后在得數(shù)后添加一個0。這樣方法簡單、思維簡潔。6、練一練，（1、2、3）引導(dǎo)學(xué)生用不同的思維方法去思考，鼓勵學(xué)生相互交流，比較，最后選擇簡潔的方法。四、練習(xí)，第5頁，1、2、5、6學(xué)生練習(xí)，師生評析。五、小結(jié)，鼓勵學(xué)生自己說說口算乘法的計算方法。六、課堂作業(yè)：3、4教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的乘法（二）1、口算乘法第2課時，例2，練

7、習(xí)一，8-12，教學(xué)目的1、使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法，能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十乘整十數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生計算能力，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生初步學(xué)習(xí)乘法的驗算方法，養(yǎng)成驗算習(xí)慣。教學(xué)重點例2教學(xué)中男生的計算方法教學(xué)難點兩位數(shù)相乘的計算算理分析教學(xué)方法嘗試法、比較法教學(xué)準備幻燈片、圖片教學(xué)過程一、準備題10×6 7×10 10×9 6×10 10×7 8×10 你發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)和0乘怎樣計算簡便？二、導(dǎo)入新課，改題導(dǎo)入：10×6改為10×16三、新授1、學(xué)生嘗試練習(xí)，說說算理。2、方法比較，鼓

8、勵學(xué)生例2教學(xué)中男生的計算方法解答。3、練習(xí)：第4頁14、教學(xué)例2 1 2×20觀察圖意，討論算法，引導(dǎo)學(xué)生計算有多少打？12×2=24，每打10枝，即24個10這時和例2-1中男孩的方法結(jié)合起來，先用“2”乘這個數(shù)，再在末尾添一個0。5、歸納兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算規(guī)律。6、練習(xí)：第4頁-2四、練習(xí)1、7、2、9、103、12、13五、學(xué)生小結(jié)，結(jié)合例題說說算理，六、課堂作業(yè)，8、11教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的乘法（二）1、口算乘法第3課時，綜合練習(xí)，練習(xí)一，13-17教學(xué)目的1、使學(xué)生進一步掌握乘法的一些口算方法，能比較熟練地口算。2、培養(yǎng)學(xué)生計算能力，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。3、

9、使學(xué)生初步學(xué)習(xí)乘法的驗算方法，養(yǎng)成驗算習(xí)慣。教學(xué)重點乘法的計算算理方法教學(xué)難點兩位數(shù)相乘的計算算理分析教學(xué)方法練習(xí)法教學(xué)準備幻燈片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、口算，第7頁 選擇部分題目讓學(xué)生說說算理。分析正確率。2、筆算練習(xí)二、練習(xí)1、遞等式計算 第7頁152、應(yīng)用題練習(xí)賓館有15層樓，平均每層有20間客房，已經(jīng)有128間入住，還剩多少間客房？問：先求什么？小明買4枝鋼筆，每枝7元，小明付出30元，應(yīng)找回多少元？問：先求什么？3、思考題練習(xí)學(xué)生分析題意，嘗試練習(xí)，討論交流。三、小結(jié)四、課堂作業(yè)：第7頁15、16教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的乘法（二）1、筆算乘法第1課時，例1，練習(xí)二1-6教學(xué)目的1，使學(xué)生掌

10、握一個數(shù)乘兩位數(shù)各位都不進位的乘法的計算方法。2，使學(xué)生初步掌握乘法的驗算方法，會用交換乘數(shù)再乘的方法驗算。3，培養(yǎng)學(xué)生驗算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點一個數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的計算算理教學(xué)難點一個數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的計算算理教學(xué)方法嘗試法、講授法教學(xué)準備幻燈片、小黑板教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、豎式計算練習(xí)2、每盒水彩筆12枝，3盒水彩筆共多少枝？二、新授1、出示例1，學(xué)生理解題意。2、自主列式，說說理由，求23盒水彩筆共多少枝，就是求23個12的和是多少，列式為12乘23。3、學(xué)生自學(xué)課本第8頁，嘗試解答，書寫豎式。4、學(xué)生解答，教師巡視。5、嘗試練習(xí)：23×12 21×13 32×

11、;23 6、針對錯誤原因，適當講解。7、教學(xué)驗算方法。8、學(xué)生驗算各題，師生歸納驗算方法。教師鼓勵學(xué)生驗算。三、練習(xí)1、第11頁 1 學(xué)生練習(xí)2、2、學(xué)生填空，說說理由3、5、學(xué)生列式，計算結(jié)果。教師評析。4、6、學(xué)生讀題，問，先求什么？四、小結(jié)1、怎樣計算一個數(shù)乘兩位數(shù)，說說計算方法。2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成驗算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、課堂作業(yè)，3、4教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的乘法（二）1、筆算乘法第2課時，例2，練習(xí)二7-12教學(xué)目的1，使學(xué)生掌握一個數(shù)（三位數(shù)）乘兩位數(shù)各位都不進位的乘法的計算方法。2，使學(xué)生初步掌握乘法的驗算方法，培養(yǎng)學(xué)生驗算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點一個數(shù)（三位數(shù)）乘兩位數(shù)的乘法的計算算理教學(xué)

12、難點一個數(shù)（三位數(shù)）乘兩位數(shù)的乘法的計算算理教學(xué)方法嘗試法、練習(xí)法教學(xué)準備幻燈片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、豎式計算練習(xí) 三道2、驗算練習(xí)，二道二、新授1、出示例2， 學(xué)生嘗試解答，書寫豎式。2、學(xué)生解答，教師巡視。3、引導(dǎo)學(xué)生說說每一步乘得的積，和哪一位對齊。4、試一試：21×342，學(xué)生豎式計算，比較方法異同，問，哪樣列式計算比較簡便？5、嘗試練習(xí)：123×12 21×313 2 32×23 6、針對錯誤原因，適當講解。7、師生歸納一個數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的計算法則。8、學(xué)生驗算各題，師生歸納驗算方法。教師鼓勵學(xué)生驗算。三、練習(xí)1、第11頁 7 學(xué)生練習(xí)2、8、

13、學(xué)生改錯，說說理由3、10（1-3）、學(xué)生列式，計算結(jié)果。教師評析。4、11、12、學(xué)生讀題，問，先求什么？5、思考題四、小結(jié)1、怎樣計算一個數(shù)乘兩位數(shù)，說說計算方法。2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成驗算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、課堂作業(yè)，8、10（4-6）教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的乘法（二）1、筆算乘法 第1課時，例3，練習(xí)三1-4教學(xué)目的1，使學(xué)生掌握一個數(shù)乘兩位數(shù)各位都需要進位的乘法的計算方法。2，培養(yǎng)學(xué)生認真計算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點一個數(shù)乘兩位數(shù)的各位都需要進位的乘法的計算算理教學(xué)難點一個數(shù)乘兩位數(shù)的各位都需要進位的乘法的計算算理教學(xué)方法嘗試法、練習(xí)法教學(xué)準備幻燈片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、豎式計算練習(xí) ，二、新授1、出

14、示例3， 學(xué)生嘗試解答，書寫豎式。問，先算什么？再算什么？2、學(xué)生解答，教師巡視。3、引導(dǎo)學(xué)生說說每一步乘得的積，和哪一位對齊。4、和不進位的計算題進行比較，試一試：21×342， 學(xué)生豎式計算，比較方法異同，問，哪樣列式計算比較簡便？5、嘗試練習(xí)：36×24 58×43 78×19 6、針對錯誤原因，適當講解。7、師生歸納一個數(shù)乘兩位數(shù)各位都需要進位的乘法的計算法則。三、練習(xí)1、第14頁，1，學(xué)生口算2、3、學(xué)生計算，教師檢查正確率，個別錯誤，個別輔導(dǎo)。3、4、學(xué)生看題，解答。四、小結(jié)，你能和以前學(xué)的比比嗎？五、第14頁，2教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的乘法（

15、二）1、筆算乘法 第2課時，例4，練習(xí)三5-10教學(xué)目的1，使學(xué)生進一步掌握一個數(shù)乘兩位數(shù)各位都需要進位的乘法的計算方法。2，培養(yǎng)學(xué)生認真計算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點一個數(shù)乘兩位數(shù)的各位都需要進位的乘法的計算算理教學(xué)難點一個數(shù)乘兩位數(shù)的各位都需要進位的乘法的計算算理（連續(xù)進位的）教學(xué)方法嘗試法、練習(xí)法教學(xué)準備幻燈片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、口算練習(xí)，如5×9+7等2、豎式計算練習(xí) ，二、新授1、出示例4，學(xué)生讀題，列出算式。 學(xué)生嘗試解答，書寫豎式。問，先算什么？再算什么？2、學(xué)生解答，教師巡視。3、引導(dǎo)學(xué)生說說每一步乘得的積，和哪一位對齊，引導(dǎo)學(xué)生注意連續(xù)進位的計算。4、和不進位的計算題進行

16、比較，試一試：308×26， 學(xué)生豎式計算，問，中間的0要乘嗎？5、嘗試練習(xí)：281×17 376×28 204×45 6、針對錯誤原因，適當講解。7、師生歸納一個數(shù)乘兩位數(shù)各位都需要進位的乘法的計算法則。三、練習(xí)1、第14頁，5，學(xué)生練習(xí)2、7、學(xué)生改錯，教師檢查正確率，個別錯誤，個別輔導(dǎo)。3、8、學(xué)生看題，解答。4、9、10，四、小結(jié)，你能和以前學(xué)的比比嗎？和以前學(xué)習(xí)的有什么不同？五、第15頁，6教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的乘法（二）1、筆算乘法 第3課時，練習(xí)三11-17教學(xué)目的1，使學(xué)生進一步掌握一個數(shù)乘兩位數(shù)各位都需要進位的乘法的計算方法。2，培養(yǎng)學(xué)

17、生認真計算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點一個數(shù)乘兩位數(shù)的各位都需要進位的乘法的計算算理教學(xué)難點一個數(shù)乘兩位數(shù)的各位都需要進位的乘法的計算算理（連續(xù)進位的）教學(xué)方法練習(xí)法教學(xué)準備幻燈片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、口算練習(xí)，第15頁，112、豎式計算練習(xí) ，14二、練習(xí)1、出示13， 學(xué)生解答，書寫豎式，教師巡視。2、15、學(xué)生計算，檢查正確率。引導(dǎo)學(xué)生說說每一步乘得的積，和哪一位對齊，引導(dǎo)學(xué)生注意連續(xù)進位的計算。3、16、問，最小的兩位數(shù)是多少？最大的兩位數(shù)是多少？兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是幾位數(shù)？積能不能是兩位數(shù)？積能不能是五位數(shù)？4、17、是一道開放題，先讓學(xué)生練習(xí)題1，再啟發(fā)學(xué)生從不同的角度提出不同的問題，并

18、嘗試解答。5、針對錯誤原因，適當講解。6、師生歸納一個數(shù)乘兩位數(shù)各位都需要進位的乘法的計算法則。四、小結(jié)，你能和以前學(xué)的比比嗎？和以前學(xué)習(xí)的有什么不同？五、課堂作業(yè)第16頁，12教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的乘法（二）末尾有0筆算乘法 第1課時例5、例6，練習(xí)四1-3教學(xué)目的1，使學(xué)生學(xué)會乘數(shù)末尾有0乘法的簡便計算方法。能正確計算。2，培養(yǎng)學(xué)生認真計算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點乘數(shù)末尾有0乘法的簡便計算方法教學(xué)難點乘數(shù)末尾有0乘法的簡便計算方法教學(xué)方法嘗試法、練習(xí)法教學(xué)準備幻燈片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、口算練習(xí)，如 90× 4 說說乘數(shù)末尾有0的乘法有什么特點？2、豎式計算練習(xí) 340× 7

19、二、新授1、出示例5，改題引入340×2 7 學(xué)生嘗試解答，書寫豎式，教師巡視。2、學(xué)生計算，引導(dǎo)學(xué)生說說自己的方法，并比較不同的方法。 學(xué)生說說簡便方法的過程。3、學(xué)生歸納乘數(shù)末尾有0乘法的簡便計算方法4、練習(xí)，第18頁，1，5、針對錯誤原因，適當講解。6、教學(xué)例5，（2）學(xué)生自己嘗試解決，練后說說簡便方法的過程。7、教學(xué)例6，學(xué)生解答，師生歸納末尾有0 的乘法的計算方法。8、練習(xí)第18頁，2、39、練習(xí)四，1、2題的前2道。四、小結(jié)， 你能和以前學(xué)的比比嗎？ 和以前學(xué)習(xí)的有什么不同？ 你能簡便計算嗎？五、課堂作業(yè) 第18頁，1、2余下的及3教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的乘法（二）末尾有0

20、筆算乘法 第2課時例7，練習(xí)四4-9教學(xué)目的1，使學(xué)生學(xué)會乘數(shù)末尾有0乘法的簡便計算的口算方法。能正確計算。2，培養(yǎng)學(xué)生認真計算的良好習(xí)慣。3、感受數(shù)學(xué)在生活中的運用。教學(xué)重點乘數(shù)末尾有0乘法的簡便口算方法教學(xué)難點乘數(shù)末尾有0乘法的簡便口算方法教學(xué)方法練習(xí)法教學(xué)準備幻燈片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、口算練習(xí)，如 90× 4 說說乘數(shù)末尾有0的乘法有什么特點？2、豎式計算練習(xí) 340× 7、 340× 17、 300×1 7、 30×1 70、二、新授1、導(dǎo)入新課。2、出示例7，問，例7有什么特點？能思考出算得快的方法嗎？ 學(xué)生嘗試解答，教師巡視。2、學(xué)

21、生計算第二組，引導(dǎo)學(xué)生說說自己的方法， 學(xué)生說說簡便方法的過程。3、學(xué)生歸納乘數(shù)末尾有0乘法的簡便計算方法4、練習(xí)，第18頁，練一練5、引導(dǎo)學(xué)生說說過程，針對錯誤原因，適當講解。6、第19頁，5，學(xué)生自己嘗試解決指出錯誤原因，說說簡便方法的過程。7、4、6 學(xué)生解答師生歸納末尾有0 的乘法的計算方法。8、練習(xí)第19頁，8、9四、小結(jié)， 你能和以前學(xué)的比比嗎？ 和以前學(xué)習(xí)的有什么不同？ 你能簡便計算嗎？五、課堂作業(yè) 第20頁，7教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的乘法（二）末尾有0筆算乘法 第3課時，練習(xí)四10-15教學(xué)目的1，使學(xué)生進一步掌握乘數(shù)末尾有0乘法的簡便計算方法。能正確熟練進行計算。2，培養(yǎng)學(xué)生認

22、真計算的良好習(xí)慣。3、感受數(shù)學(xué)在生活中的運用。培養(yǎng)計算能力。教學(xué)重點乘數(shù)末尾有0乘法的簡便方法教學(xué)難點乘數(shù)末尾有0乘法的簡便方法教學(xué)方法練習(xí)法教學(xué)準備幻燈片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、口算練習(xí)，第20頁，10題 說說乘數(shù)末尾有0的乘法有什么特點？2、豎式計算練習(xí) 140× 7、 240× 12、 300×1 3、60×1 70、二、練習(xí)1、揭示課題。2、11、 學(xué)生嘗試解答，教師巡視。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖表，每欄同第一欄進行比較，看乘數(shù)有什么變化，積有什么變化？3、引導(dǎo)學(xué)生歸納，積的變化規(guī)律。4、練習(xí)，第21頁，12、運用第11題的規(guī)律，解答第12題， 學(xué)生讀題，理解

23、題意。思考問題，嘗試回答，鼓勵學(xué)生說說理由。5、13、（1-4）引導(dǎo)學(xué)生說說過程，針對錯誤原因，適當講解。6、第21頁，14，學(xué)生自己解決后指出錯誤原因。7、第15題，鼓勵學(xué)生說說不同的思路，多角度思考問題。8、思考題：學(xué)生嘗試，教師指出關(guān)鍵，第一題，和4相乘得8，再和個位相乘得0，個位是幾？四、小結(jié)， 積的變化規(guī)律，你能用自己的語言表達出來嗎？五、課堂作業(yè) 第21頁，13（5-8）教后記教學(xué)內(nèi)容實踐活動1，拿紅、藍鉛筆教學(xué)目的1，使學(xué)生通過實踐活動，初步接觸統(tǒng)計思想，初步認識可能性，體會事件發(fā)生的可能性大小。2、培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力教學(xué)重點使學(xué)生通過實踐活動，初步接觸統(tǒng)計思想，初步認識可能性

24、，教學(xué)難點初步認識可能性，體會事件發(fā)生的可能性大小，培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力教學(xué)方法實驗法教學(xué)準備實驗器具：鉛筆、硬幣等教學(xué)過程一、揭示課題，實踐活動1，拿紅、藍鉛筆二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課利用套圈的故事創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)情境，引入新課。三、組織活動，1、演示提問，可能有什么結(jié)果？ 師生實驗，預(yù)測結(jié)果2、實驗活動，檢測可能性。 兩次以上的實驗，多次數(shù)據(jù)的累加，計算可能性。 小組合作實驗，驗證可能性。 第一次，兩枝中拿一枝，記錄次數(shù) 第二次，三枝中拿一枝，記錄次數(shù) 學(xué)生比較，說說為什么？3、師生歸納。四、小結(jié)，通過今天的實踐活動你學(xué)到了什么？明白了什么道理？ 教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的乘法（二）復(fù)習(xí) 第1課時

25、，1-6教學(xué)目的1，使學(xué)生進一步掌握乘數(shù)口算、筆算計算方法。能正確熟練進行計算。2，培養(yǎng)學(xué)生認真計算的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的 計算能力。教學(xué)重點乘數(shù)的計算方法教學(xué)難點乘數(shù)的計算方法教學(xué)方法練習(xí)法教學(xué)準備幻燈片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、口算練習(xí)，第24頁，1題 說說是怎樣想的？2、口算競賽練習(xí)， 第24頁 2，計算每組練習(xí)的正確率，進行比較。3、豎式計算練習(xí)， 說說怎樣算的？ 140× 78、 240× 12、 39×1 3、603×1 7、二、練習(xí)1、揭示課題。2、4、 學(xué)生解答，檢查驗算。要求學(xué)生說說驗算方法。教師巡視。3、6、填表 ，引導(dǎo)學(xué)生歸納，每筐數(shù)

26、量乘筐數(shù)等于總千克數(shù)。4、練習(xí)，第25頁，7、算算，比比 學(xué)生讀題，理解題意。 學(xué)生解答，并鼓勵學(xué)生說說理由。四、小結(jié)， 乘法的口算方法、筆算方法怎樣算？五、課堂作業(yè) 第24頁，5教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的乘法（二）復(fù)習(xí) 第2課時，7-13教學(xué)目的1，使學(xué)生進一步掌握乘數(shù)末尾有0的簡便計算方法。能正確熟練進行計算。2，培養(yǎng)學(xué)生認真計算的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的 計算能力。教學(xué)重點乘數(shù)末尾有0的簡便計算方法教學(xué)難點乘數(shù)末尾有0的簡便計算方法教學(xué)方法練習(xí)法教學(xué)準備幻燈片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、口算練習(xí) 說說是怎樣想的？2、筆算練習(xí)，第25頁，7，學(xué)生板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)。問，上下兩道算式的解答方法

27、不同點在哪里？指出，末尾有0的乘法，看末尾一共有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。二、練習(xí)1、第25頁，9，看誰算得又對又快 要求學(xué)生能用簡便算法的要簡便。2、10， 學(xué)生解答，檢查驗算。要求學(xué)生說說運算順序。教師巡視。3、文字題練習(xí)，第11題，學(xué)生練習(xí)， 補充，42的50倍比70多幾？ 360是4的多少倍？4、應(yīng)用題練習(xí)，第25頁，12， 學(xué)生讀題，理解題意。 學(xué)生解答。5、13題，讀題理解題意，滲透估算思想。四、小結(jié)， 乘法的簡便方法怎樣算？五、課堂作業(yè) 第24頁，8教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的除法1、口算除法 第1課時，例1，練習(xí)1-6教學(xué)目的1，使學(xué)生掌握和理解一位數(shù)除幾十幾和幾百幾（最高位不

28、能被整除的）計算方法。能正確熟練進行計算。2，培養(yǎng)學(xué)生認真計算的良好習(xí)慣。3使學(xué)生能正確計算，培養(yǎng)學(xué)生的 計算能力。教學(xué)重點學(xué)生掌握和理解一位數(shù)除幾十幾和幾百幾（最高位不能被整除的）計算方法教學(xué)難點學(xué)生掌握和理解一位數(shù)除幾十幾和幾百幾（最高位不能被整除的）計算方法教學(xué)方法嘗試法教學(xué)準備幻燈片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、口算練習(xí) 二、新授1、導(dǎo)入新課，2、出示例1、和33除以3進行比較，引發(fā)學(xué)生思考3、小棒操作，嘗試找出原因。4、師生共同操作5、師生歸納口算方法：想：30÷3=10 15÷3=5 10+5=156、學(xué)生練習(xí)，第26頁，練一練，17、出示：試一試，學(xué)生嘗試，說說想法8、

29、師生歸納，評析。三、練習(xí)1、練一練，22、第28頁，3、43、5、讓學(xué)生先估計，再計算。4、6、學(xué)生練習(xí)。四、小結(jié)，今天學(xué)習(xí)的與上學(xué)期的有什么不一樣？你會怎樣計算？ 五、課堂作業(yè) 第28頁，1、2教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的除法1、口算除法 第2課時，例2、3，練習(xí)7-12教學(xué)目的1，使學(xué)生掌握和理解除數(shù)是整十數(shù)的計算方法。能正確熟練進行口算。2，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理能力。3使學(xué)生能正確計算，培養(yǎng)學(xué)生的 計算能力。培養(yǎng)學(xué)生認真計算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點學(xué)生掌握和理解除數(shù)是整十數(shù)的計算方法。能正確熟練進行口算教學(xué)難點學(xué)生掌握和理解除數(shù)是整十數(shù)的計算方法。能正確熟練進行口算教學(xué)方法嘗試法、練習(xí)法教學(xué)準備幻燈

30、片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、口算練習(xí) ，說說口算方法。二、新授1、導(dǎo)入新課，2、出示例2、添加適當情境，引發(fā)學(xué)生思考3、小棒操作，嘗試找出原因。4、師生共同操作5、師生歸納口算方法： 想：80里有8個10，80除以10得8；80里有4個20，80除以20得4。6、學(xué)生練習(xí)，第27頁，練一練，17、出示例2，學(xué)生嘗試，說說想法，師圖片講解。8、師生歸納，評析。三、練習(xí)1、練一練，2、32、第29頁，7、9，引導(dǎo)學(xué)生進行比較。3、10、學(xué)生列式4、11、12 學(xué)生練習(xí)。四、小結(jié)，今天學(xué)習(xí)的知識你會怎樣計算？ 五、課堂作業(yè) 第29頁，8教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的除法1、口算除法 第3課時，練習(xí)13-18教學(xué)目

31、的1，使學(xué)生進一步掌握除法口算的計算方法。能正確熟練進行口算。2，培養(yǎng)學(xué)生的 計算能力。培養(yǎng)學(xué)生認真計算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點能正確熟練進行口算教學(xué)難點能正確熟練進行口算教學(xué)方法練習(xí)法教學(xué)準備幻燈片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、口算練習(xí) ，說說口算方法。二、練習(xí)1、揭示課題、導(dǎo)入新課，2、速算練習(xí)，第30頁，13，引導(dǎo)學(xué)生對上下兩題進行比較。3、14、先說說商的最高位各是幾，再計算。4、口算練習(xí)，看誰算得又對又快，5、遞等式練習(xí)，第30頁，16題。6、應(yīng)用題練習(xí)，補充幾題。7、專項練習(xí)，題1，在括號里最多能填幾（題略）三、小結(jié)，今天學(xué)習(xí)的知識你會怎樣計算？計算中要注意什么？ 五、課堂作業(yè) 第30頁，16，

32、補充應(yīng)用題一道。教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的除法1、筆算除法 第1課時，例1、例2，練習(xí)1-4教學(xué)目的1，使學(xué)生進一步學(xué)會除數(shù)是整十數(shù)的筆算方法。掌握除法中豎式商的書寫位置，能正確熟練進行筆算。2，培養(yǎng)學(xué)生的 計算能力。培養(yǎng)學(xué)生認真計算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點掌握除法中豎式商的書寫位置，能正確熟練進行筆算。教學(xué)難點掌握除法中豎式商的書寫位置，能正確熟練進行筆算。教學(xué)方法嘗試法、練習(xí)法教學(xué)準備幻燈片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、口算練習(xí) ，說說口算方法。2、60里有（）個20，45里最多有（）個30，二、新授1、揭示課題、導(dǎo)入新課，2、教學(xué)例1，學(xué)生嘗試筆算，問商2寫在哪個數(shù)位上？如果寫在十位上，它的商是多少？學(xué)生

33、完成豎式。3、練習(xí)：第31頁，1，學(xué)生練習(xí)，三人板演，集體訂正。4、初步小結(jié)，說說除法筆算的豎式商的書寫位置，5、教學(xué)例2，學(xué)生嘗試，6、集體訂正，問：先用30除被除數(shù)的前幾位？商寫在商的哪一位上？7、練習(xí)，第31頁，28、試一試，20除78409、練習(xí)，第33頁，1，（1-4）、2（1-3）三、小結(jié)，今天學(xué)習(xí)的知識你會怎樣計算？計算中要注意什么？四、專項練習(xí)1、最大能填幾（題略）2、估計商有多少（題略）3、第33頁，3、4 五、課堂作業(yè) 第33頁，1、2教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的除法1、筆算除法 第2課時，例3，練習(xí)5-13教學(xué)目的1，使學(xué)生進一步掌握除法的筆算方法。明確計算中被除數(shù)的前兩位不夠

34、商1時看前三位，能正確熟練進行筆算。2，培養(yǎng)學(xué)生的 計算能力。培養(yǎng)學(xué)生認真計算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點使學(xué)生進一步掌握除法的筆算方法。明確計算中被除數(shù)的前兩位不夠商1時看前三位，能正確熟練進行筆算。教學(xué)難點明確計算中被除數(shù)的前兩位不夠商1時看前三位，教學(xué)方法嘗試法、練習(xí)法教學(xué)準備幻燈片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、口算練習(xí) ，說說口算方法。2、最大能填幾3、筆算練習(xí)二、新授1、導(dǎo)入新課，揭示課題。2、教學(xué)例3，學(xué)生讀題，列出算式。學(xué)生嘗試筆算，問，怎樣用豎式計算？被除數(shù)的前兩位夠商1嗎？不夠商1，看被除數(shù)的前幾位？商1寫在哪個數(shù)位上？學(xué)生完成豎式。3、練習(xí)：第32頁，1，學(xué)生練習(xí)，三人板演，集體訂正。4、初

35、步小結(jié)，說說除法筆算的方法，5、練習(xí)第32頁2，學(xué)生先說說商的最高位是哪一位？再要求學(xué)生計算，和剛才的判斷是否一致。集體訂正，7、練習(xí)，第33頁，5、口算。7、引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出錯誤原因。8、9、先說說商是幾位數(shù)，再計算。9、練習(xí)，第34頁，11，學(xué)生填空。12、13，學(xué)生練習(xí)三、小結(jié)，今天學(xué)習(xí)的知識你會怎樣計算？計算中要注意什么？四，練習(xí)，第34頁，8，要求正確率達95%以上。 五、課堂作業(yè) 第33頁，6教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的除法1、筆算除法 四舍五入法試商 第1課時，例4，練習(xí)1-3教學(xué)目的1，使學(xué)生初步學(xué)會除法中用四舍五入的方法試商筆算方法。進一步鞏固除法筆算的方法。提高學(xué)生的計算能力。

36、教學(xué)重點使學(xué)生初步學(xué)會除法中用四舍五入的方法試商筆算方法。教學(xué)難點使學(xué)生初步學(xué)會除法中用四舍五入的方法試商筆算方法。教學(xué)方法講授法教學(xué)準備幻燈片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、口算練習(xí) ，說說口算方法。2、最大能填幾3、筆算練習(xí)4、說說接近誰？二、新授1、導(dǎo)入新課，揭示課題。2、教學(xué)例4，學(xué)生嘗試筆算，問，和前面學(xué)習(xí)的知識有了什么變化？教學(xué)四舍五入試商方法，32接近30，把32看作30來試商學(xué)生豎式計算，再引導(dǎo)學(xué)生說說為什么用30來試商？3、練習(xí)：第35頁，1，學(xué)生練習(xí)，三人板演，集體訂正。4、初步小結(jié)，說說除法筆算的方法，試一試，51除2091，學(xué)生練習(xí)，問，把51看作多少來試商？5、練習(xí)第37頁1，學(xué)

37、生先說說把除數(shù)看作多少來試商？再要求學(xué)生計算，集體訂正，7、練習(xí)，第37頁，3、學(xué)生練習(xí)三、小結(jié)，今天學(xué)習(xí)的知識你會怎樣計算？怎樣去試商？四，練習(xí)，最多能填幾？五、課堂作業(yè) 第37頁，2教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的除法1、筆算除法 五入法試商 第2課時，例5，練習(xí)4-7教學(xué)目的1，使學(xué)生初步學(xué)會除法中用五入的方法試商筆算方法。進一步鞏固除法筆算的方法。使學(xué)生理解并掌握筆算法則。2、提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)重點使學(xué)生初步學(xué)會除法中用五入的方法試商筆算方法。教學(xué)難點使學(xué)生初步學(xué)會除法中用五入的方法試商筆算方法。教學(xué)方法講授法教學(xué)準備幻燈片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、口算練習(xí) ，說說口算方法。2、最大能填幾3、筆

38、算練習(xí)：702÷54 2027÷324、說說接近誰？78、29、96二、新授1、導(dǎo)入新課，揭示課題。2、教學(xué)例5，4900÷79學(xué)生嘗試筆算，問，把79看作多少來試商？說說為什么？79接近80，所以把79看作80來試商。指出：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，一般把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)來試商。3、總結(jié)法則練習(xí)：第36頁，學(xué)生練習(xí)，三人板演，集體訂正。4、試一試，5 學(xué)生練習(xí)，問，把除數(shù)看作多少來試商？5、練習(xí)第37頁7，學(xué)生列式學(xué)生再說說把除數(shù)看作多少來試商？再要求學(xué)生計算，集體訂正，三、小結(jié)，今天學(xué)習(xí)的知識你會怎樣計算？怎樣去試商？四，練習(xí)，最多能填幾？4五、課堂作業(yè) 第

39、37頁，6教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的除法1、筆算除法 除法的驗算 第3課時，例6，練習(xí)8-12教學(xué)目的1，使學(xué)生進一步學(xué)會除法筆算方法。掌握除法筆算的驗算方法。使學(xué)生理解并正確計算。2、提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)重點掌握除法筆算的驗算方法。教學(xué)難點掌握除法筆算的驗算方法。教學(xué)方法講授法教學(xué)準備幻燈片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、口算練習(xí) ，說說口算方法。2、最大能填幾3、驗算練習(xí)：702÷5 202÷3二、新授1、導(dǎo)入新課，揭示課題。2、教學(xué)例6，8231÷38學(xué)生嘗試筆算，嘗試驗算問，怎樣用乘法來驗算？商乘除數(shù)等于被除數(shù)商乘除數(shù)加上余數(shù)等于被除數(shù)師生共同驗算。鼓勵學(xué)生積極驗算，

40、保證正確。3、練習(xí)：第36頁，學(xué)生練習(xí)，三人板演，集體訂正。4、要求，每做完題后都要驗算。三、小結(jié)，今天學(xué)習(xí)的知識你會嗎？怎樣去驗算？四，練習(xí)，1、試一試，8 學(xué)生口算，2、練習(xí)第38頁9，先說說商有幾位數(shù)，再計算。3、11、12學(xué)生列式，集體訂正。五、課堂作業(yè) 第38頁，10教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的除法1、筆算除法 除法的驗算練習(xí) 第4課時，練習(xí)13-18教學(xué)目的1，使學(xué)生進一步學(xué)會除法筆算方法。掌握除法筆算的驗算方法。使學(xué)生理解并正確計算。2、提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。教學(xué)重點掌握除法筆算的方法。教學(xué)難點掌握兩步應(yīng)用題的分析思路教學(xué)方法練習(xí)法教學(xué)準備幻燈片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、口

41、算練習(xí) ，說說口算方法。2、最大能填幾3、驗算練習(xí)：943÷23 352÷28二、練習(xí)1、導(dǎo)入新課，揭示課題。2、練習(xí)第38頁，13題，先估計一下商是多少？再計算。 引導(dǎo)學(xué)生先估計，再計算，根據(jù)計算結(jié)果檢查你的估計是否正確。學(xué)生筆算，進行驗算教學(xué)中以第一道943÷23為例，說出商是四十多。3、練習(xí)：第39頁，學(xué)生練習(xí)，三人板演，集體訂正。 要求，每做完題后都要驗算。完成上一行，形式變成競賽的，激發(fā)計算熱情。4、遞等式計算。5、應(yīng)用題練習(xí)，17、18學(xué)生讀題，自主嘗試，說說解題思路。三、小結(jié)，五、課堂作業(yè) 第39頁，14 課后作業(yè)，第39頁，15、16教后記教學(xué)內(nèi)容

42、萬以內(nèi)的除法1、筆算除法 調(diào)商的 第1課時，例7，練習(xí)1-3教學(xué)目的1，使學(xué)生進一步學(xué)會除法筆算的試商方法方法。使學(xué)生初步認識試商初商大，學(xué)會用四舍的方法試商和調(diào)商。使學(xué)生理解并正確計算。教學(xué)重點掌握除法筆算的試商和調(diào)商方法。教學(xué)難點掌握除法筆算的試商和調(diào)商方法。教學(xué)方法講授法教學(xué)準備幻燈片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、口算練習(xí) ，說說口算方法。2、說說最多能填幾？如課本復(fù)習(xí)題（2）3、在括號里填上大于或小于號，如課本復(fù)習(xí)題（3）4、計算192÷63，說說是怎樣試商的。二、新授1、導(dǎo)入新課，揭示課題。2、教學(xué)例7，84÷23學(xué)生嘗試筆算，問，把23看做多少來試商？可以商幾？問，商4合

43、適嗎？為什么？把商4換成幾？試一試，學(xué)生練習(xí)問，在計算中商4，為什么要改商3？師生共同驗算。鼓勵學(xué)生積極驗算，保證正確。3、練習(xí)：第40頁，學(xué)生練習(xí)，三人板演，集體訂正。 要求，每做完題后都要驗算。4、試一試，第40頁，5616÷72 問，怎樣試商？鼓勵學(xué)生試一試，三、小結(jié)，今天學(xué)習(xí)的知識你會嗎？怎樣去試商？四，練習(xí)，1、試一試，第41頁 1 學(xué)生練習(xí)，2、練習(xí)第41頁3，五、課堂作業(yè) 第41頁，2教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的除法1、筆算除法 調(diào)商的 第2課時，練習(xí)4-9教學(xué)目的1，使學(xué)生進一步學(xué)會除法筆算的試商方法方法。使學(xué)生初步學(xué)會用四舍的方法試商和調(diào)商。使學(xué)生理解并正確計算。教學(xué)重點

44、掌握除法筆算的試商和調(diào)商方法。教學(xué)難點掌握除法筆算的試商和調(diào)商方法。教學(xué)方法講授法教學(xué)準備幻燈片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、口算練習(xí) 第41頁4。2、說說最多能填幾？二、練習(xí)1、導(dǎo)入新課，揭示課題。2、筆算練習(xí)，5 學(xué)生筆算，問，把32看做多少來試商？可以商幾？把商換成幾？試一試，學(xué)生練習(xí)問，在計算中，為什么要改商？師生共同驗算。鼓勵學(xué)生積極驗算，保證正確。3、練習(xí)：第41頁，改錯題，學(xué)生練習(xí)，集體訂正。 要求，每做完題后都要說說錯因。4、試一試，第42頁，文字題，學(xué)生練習(xí)列式并計算 問，怎樣試商？鼓勵學(xué)生說說，三、小結(jié)，今天學(xué)習(xí)的知識你會嗎？怎樣去試商？四，練習(xí)，1、計算競賽，第41頁 7 （1-3

45、）學(xué)生練習(xí)，2、練習(xí)第42頁9，五、課堂作業(yè) 第41頁，7教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的除法1、筆算除法 調(diào)商的 第3課時，練習(xí)10-16教學(xué)目的1，使學(xué)生進一步學(xué)會除法筆算的試商方法方法。使學(xué)生進一步認識試商初商大，學(xué)會用四舍的方法試商和調(diào)商。使學(xué)生理解并正確計算。教學(xué)重點掌握除法筆算的試商和調(diào)商方法。教學(xué)難點掌握除法筆算的試商和調(diào)商方法。教學(xué)方法講授法教學(xué)準備幻燈片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、口算練習(xí) 第42頁10。2、說說最多能填幾？二、練習(xí)1、導(dǎo)入新課，揭示課題。2、筆算練習(xí)，11 要求學(xué)生說說是怎樣想的？ 3、算一算、比一比、學(xué)生練習(xí)，問，除數(shù)相同，為什么有的要改商？4、計算練習(xí)，13、學(xué)生筆算，要

46、求，每做完題后都要說說錯因。問，把除數(shù)看做多少來試商？可以商幾？把商換成幾？試一試，學(xué)生練習(xí)問，在計算中，為什么要改商？師生共同驗算。鼓勵學(xué)生積極驗算，保證正確。5、短除法練習(xí)：第43頁14、，學(xué)生練習(xí)，集體訂正。4、試一試，第42頁，文字題，學(xué)生練習(xí)列式并計算 問，怎樣試商？鼓勵學(xué)生說說，三、小結(jié)，今天學(xué)習(xí)的知識你會嗎？怎樣去試商？四，練習(xí)，1、應(yīng)用題練習(xí)，第43頁 15、16學(xué)生練習(xí)，16、鼓勵學(xué)生從多種角度去思考問題。五、課堂作業(yè) 第42頁，13（6-9）教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的除法1、筆算除法 五入法調(diào)商的 第1課時，練習(xí)1-4教學(xué)目的1，使學(xué)生進一步學(xué)會除法筆算的試商方法方法。使學(xué)生初

47、步認識五入法試商初商小，學(xué)會用五入法的方法試商和調(diào)商。使學(xué)生理解并正確計算。提高計算能力。教學(xué)重點掌握除法筆算的試商和調(diào)商方法。教學(xué)難點掌握除法筆算的試商和調(diào)商方法。教學(xué)方法講授法教學(xué)準備幻燈片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、最多有幾個幾，P44 （1）2、在括號里填上大于或小于符號，P44 （2）3、計算256除以58，說說是怎樣試商的？二、新授1、揭示課題2、教學(xué)例8。學(xué)生讀題，說說題意，列式豎式計算，問，把58看作多少幾十來試商？為什么？如果看作60來試商可以商幾？（商5）學(xué)生試一試，問，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？初商5合適嗎？可以商幾？學(xué)生改商6，試一試。歸納比較，把58看作60，看大了，所以初商偏小，當

48、余數(shù)比除數(shù)大時，商就要改小。一般比初商多一。再去比較商是否合適。3、練習(xí)，P44，練一練，1、2讓學(xué)生說說試商的過程，4、試一試，P44，3 學(xué)生練習(xí)，問，哪一位上改商了？為什么改商？5、小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生說說試商的 方法。6、應(yīng)用題練習(xí)，P45 3、4學(xué)生讀題，列式并計算。三、課堂作業(yè)P45、1、2教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的除法1、筆算除法 五入法調(diào)商 的練習(xí) 第2課時，練習(xí)5-9教學(xué)目的1，使學(xué)生進一步學(xué)會除法筆算的試商方法方法。使學(xué)生進一步學(xué)會用五入法的方法試商和調(diào)商。使學(xué)生理解并正確計算。提高計算能力。教學(xué)重點掌握除法筆算的試商和調(diào)商方法。教學(xué)難點掌握除法筆算的試商和調(diào)商方法。教學(xué)方法講授法教

49、學(xué)準備幻燈片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、口算練習(xí)2、最多有幾個幾、在括號里填上大于或小于符號，P44 （2）3、先計算再說說是怎樣試商的？二、練習(xí)1、揭示課題2、練習(xí)九，5練習(xí)，學(xué)生口算，說說怎樣想的？。3、對比練習(xí)， 513÷20 513÷19 3400÷60 3400÷57讓學(xué)生說說試商的過程，4、調(diào)商練習(xí) 第45頁 6，第一行 怎樣調(diào)商？5、第 7 題，問，商的最高位上可能上幾？引導(dǎo)學(xué)生說說試商的 方法。6、應(yīng)用題練習(xí)，P46， 8、9學(xué)生讀題，列式并計算。三、小結(jié)四、課堂作業(yè)P45、6（4-6）教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的除法1、筆算除法 五入法調(diào)商的練習(xí) 第

50、3課時，練習(xí)10-16教學(xué)目的1，使學(xué)生進一步學(xué)會除法筆算的試商方法方法。使學(xué)生初步認識商偏大、小的規(guī)律，進一步學(xué)會用五入法的方法試商和調(diào)商。使學(xué)生理解并正確計算。提高計算能力。教學(xué)重點掌握除法筆算的試商和調(diào)商方法。教學(xué)難點學(xué)生初步認識商偏大、小的規(guī)律，教學(xué)方法講授法教學(xué)準備幻燈片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、口算練習(xí)， P 46，10題指名口算，說說思考的方法，引導(dǎo)學(xué)生分析上下兩道算式?？偨Y(jié)出根據(jù)相應(yīng)的乘法，想被乘數(shù)里有幾個除數(shù)，商就是幾。二、練習(xí)1、揭示課題2、練習(xí)九，11練習(xí)，學(xué)生填空，3、對比練習(xí)， 513÷20 513÷19 3400÷60 3400÷57讓學(xué)生說說試商的過程，4、調(diào)商練習(xí) 第46頁 12 怎樣調(diào)商？5、第 13 題，遞等式計算6、應(yīng)用題練習(xí)，P46， 14，改為“評評哪組最先進”學(xué)生讀題，列式并計算。7、P46，16 學(xué)生讀題，列式計算。三、小結(jié)四、課堂作業(yè)P46 12 （1-6）課后作業(yè) 12（7-12）教后記教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)的除法1、筆算除法 商中間有0的除法 第1課時，例9 練習(xí)1-3教學(xué)目的1，使學(xué)生掌握除法筆算的商中間有0的除法的筆算方