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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級晨誦計劃一、晨誦意義：晨誦是一種儀式，是一種師生共同穿越詩歌，享受生命，開啟新的一天的洗禮儀式。晨誦時，需要教師與學生一起朗誦、一起感受、一起陶醉，一起激勵，讓教師、學生、詩歌三者交織在一起。希望通過晨誦課程，讓我們的學生能有一個博愛而敏感的心靈，能有詩的情緒，感動于花開花落，落淚于天邊一絲流云，像沈從文說的那樣：于清晨極靜之時，聽到鳥鳴，令人不敢墮落。二、晨誦目標：讓詩歌與孩子建立起關系，豐富學生的心靈，強調(diào)在晨誦過程中孩子與詩歌交融相匯，沉浸其中，玩味其間，充分體驗詩歌的豐富性。三、晨誦內(nèi)容：選擇晨誦詩的三個基本要求：1、詩歌的詞句優(yōu)美。2、兒童在吟誦時可以

2、感受與理解。3、詩歌本身傳遞出人類美好的愿望與情愫。 四、教師職責：1、根據(jù)晨誦要求在班級中開展晨誦活動，晨誦時，教師要與學生一起朗誦、一起感受、一起陶醉，一起激勵，讓教師、學生、詩歌三者交織在一起。教師在晨誦時不能把自己當作一個知識的傳授者，而要和學生、詩歌融為一體。2、每個學生要有專門的晨誦本，將每次晨誦的詩收集、整理在這個本子上。教師要定期翻看并將優(yōu)秀晨誦作業(yè)通過文字或照片展示給大家。3、及時記錄精彩的晨誦故事。4、班上有孩子過生日時，精心選擇生日詩，并把它作為一份珍貴的禮物送給孩子。五、具體時間及安排：愛讀書的樹葉早安，小松鼠送給女孩子的詩可愛的女孩全世界都在對我微笑我是男子漢沒有一艘

3、船能像一本書向著明亮那方朋友周次時間晨誦詩歌12.21-2.2522.28-3.4漁歌子33.7-3.11寫給母親的詩（冰心）游子吟泊船瓜洲43.14-3.18春天在哪里（陳伯吹）惠崇春江晚景53.21-3.25風（葉圣陶）夏日絕句63.28-4.2秋夜將曉出籬門迎涼有感春日74.6-4.9寒食清明花之詠（紀伯倫）84.11-4.15我是男子漢（傅天琳）（艾米莉布爾松）94.18-4.22四時田園雜興大自然的文字104.25-4.29春天大海的歌（組詩）（劉饒民）115.3-5.6向著明亮那方鄉(xiāng)村四月125.9-5.13墨梅燕子的記事本135.16-5.20石灰吟沒有一艘船能像一本書145.23-5.27全世界都在對我微笑書湖陰先生壁155.30-6.3我是一只小蝴蝶題臨安邸166.7-6.10朋友兩棵樹（雪野）176.13-6.17己亥雜詩我想高洪波186.20-6.24飲湖上初請后雨快把窗子打開（林武憲）196.27-7.

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