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1、自己的花是讓別人看的教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）宿州市第八小學(xué) 王阿莉教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)生字新詞，正確讀寫： “脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團(tuán)錦 簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，通過理解重點(diǎn)詞語(yǔ)來理解句子。3、背誦課文第三自然段中描寫景色奇麗的句子，積累課文中的優(yōu)美 語(yǔ)言。重難點(diǎn)： 理解重點(diǎn)詞句的意思，讀通、讀懂課文，讀出感情。 教學(xué)方法： 圖文結(jié)合 朗讀與想象相結(jié)合 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、簡(jiǎn)介作者季羨林，導(dǎo)入課題。2、板書課題，齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)（一）檢查詞語(yǔ)1、出示詞語(yǔ)2、指名認(rèn)讀詞語(yǔ)。3、全班齊讀詞語(yǔ)。4、理解詞語(yǔ)“莞爾一笑”。5、指導(dǎo)書寫“脊”。(二)檢

2、查讀文1、指名分段讀檢查讀。2、師生共同評(píng)價(jià)。三、默讀感知1、瀏覽課文，思考課文的主要內(nèi)容。2、全班匯報(bào)交流，師相機(jī)板書。四、深入學(xué)文，感悟“奇麗” 1、默讀課文，找一找文中描寫德國(guó)景色奇麗的句子，并畫出能體現(xiàn) 景色奇麗的詞語(yǔ)。2、生默讀圈畫，師巡視指導(dǎo)。3、全班交流匯報(bào)。預(yù)設(shè)句子：“走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、 姹紫嫣紅，許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的 人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。 ”預(yù)設(shè)詞語(yǔ)：“花團(tuán)錦簇”“姹紫嫣紅”1) 圖文結(jié)合，理解詞語(yǔ)。2) 根據(jù)理解談感受。3) 指導(dǎo)感情朗讀。“花的海洋”“山陰道上，應(yīng)接不暇”1) 想象畫面，談理解。2）指導(dǎo)朗讀。4 感情朗讀1）生自練讀2）師配樂、配圖范讀3）生配樂讀5、嘗試背誦，積累語(yǔ)言五、指導(dǎo)書寫生字。六、課堂小結(jié)美麗的花、 美麗的景， 這奇麗的景色和奇特民族又有怎樣的關(guān)系呢？ 我們下次課再繼續(xù)學(xué)習(xí)。板

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